幼兒園315聲母 zh ch sh r

電子黑板屏幕上是漢語拼音聲母，喇叭里在播放漢語拼音聲母。

“b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w?！?/p>

徐老師說：“這幾天我們把漢語拼音聲母每天念幾遍，時間長了，我們就會熟能生巧耳熟能詳，我們現(xiàn)在把聲母跟著喇叭讀幾遍?！?/p>

我們跟著喇叭在念漢語拼音聲母。

“b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w?！?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

徐老師說：“聲母我們還有十個沒有學(xué)，zh ch sh r z c s y w?！?/p>

屏幕上顯示： zh ch sh r z c s y w

喇叭里發(fā)出：“zh ch sh r z c s y w?！?/p>

我們跟著在念：“zh ch sh r z c s y w?！?/p>

屏幕上出現(xiàn)一根樹枝。

楊小跳說：“樹?！?/p>

宋跳兔說：“樹枝?！?/p>

樹枝旁邊出現(xiàn)一個漢語拼音字母zh。

乖乖兔說：“zh?！?/p>

喇叭里發(fā)出“zh”的聲音。

楊小跳問：“這怎么是兩個字母，一個z，一個h。”

乖乖兔說：“有四個兩個字母的聲母?！?/p>

我說：“還有三個字母的。”

徐老師說：“羅馬字母只有二十六個字母，實際漢語拼音字母比這個多一些?！?/p>

我說：“有二十三個聲母。”

乖乖兔說：“還有二十四個韻母。”

兔阿寶說：“怎么不再增加幾個字母。”

徐老師說：“毛澤東主席說，漢語拼音還是用羅馬字母好，國際通用。很多國家文字都是用羅馬字母拼寫的?！?/p>

楊小跳說：“漢語拼音字母不夠用怎么辦？”

徐老師說：“羅馬字母國際通用，如果增加了，等于我們和國際上大部分文字不接軌了。就是那時候沒有增加字母，后來西方發(fā)明了計算機(jī)，計算機(jī)鍵盤就是按羅馬字母設(shè)計的，所以我們中國運(yùn)用計算機(jī)鍵盤就沒有出現(xiàn)問題?！?/p>

我說：“就和國際接軌了。”

乖乖兔說：“這樣我們就可以直接使用西方設(shè)計的鍵盤了?！?/p>

楊小跳說：“有先見之明?！?/p>

我說：“毛主席有眼光遠(yuǎn)大?！?/p>

宋跳兔說：“周有光是遠(yuǎn)見卓識。”

乖乖兔說：“這是全國人民代表大會討論通過的?！?/p>

兔卡娜說：“說明中國的科學(xué)家先知先覺?！?/p>

徐老師說：“所以漢語拼音字母里就出現(xiàn)了兩個三個的組合字母?！?/p>

楊小跳說：“所以就有了兩個字母的拼音。”

乖乖兔說：“還有三個字母的拼音?！?/p>

我說：“就有了，zh ch sh?！?/p>

乖乖兔說：“還有ng?！?/p>

徐老師說：“zh ch sh，是翹舌音，是在發(fā)音的時候舌尖上翹?！?/p>

楊小跳把舌尖翹起來問：“這樣嗎？”

徐老師說：“舌尖要抵住硬腭前部?！?/p>

屏幕上出現(xiàn)一個人的側(cè)面剖面圖。

徐老師用手指著畫面人的舌頭說：“zh，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，氣流從縫中擠出，摩擦成音。zh不是z跟h拼合成的。zh是雙字母，表示一個音，可以把h看作是翹舌的標(biāo)志?！?/p>

徐老師說：“zh，念。”

我們跟著徐老師念：“zh。”

徐老師說：“zh的發(fā)音跟織毛衣的‘織’相似?！?/p>

“織?！?/p>

教室里一片織聲。

徐老師說：“zh?！?/p>

我們念：“zh?！?/p>

徐老師說：“工人織布，zh zh zh。”

我們也在說：“工人織布，zh zh zh。”

徐老師說：“把舌尖放在上牙后面，然后向后一點(diǎn)，直到舌尖夠不到上面，呼氣發(fā)出zh?！?/p>

屏幕上一個小男孩端著碗。

我說：“吃飯?！?/p>

楊小跳說：“他要遲到了?！?/p>

宋跳兔說：“他應(yīng)該是一個小學(xué)生。”

小男孩旁邊是一個ch的字母，喇叭里傳來“ch”的聲音。

乖乖兔說：“ch?！?/p>

徐老師說：“這是ch，ch發(fā)音時，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較強(qiáng)的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，聲音好像摩擦出來的?！?/p>

教室里有人已經(jīng)在念“ch”。

屏幕上的人在發(fā)音“ch”的聲音。

徐老師說：“ch?！?/p>

我們跟著念：“ch。”

徐老師說：“發(fā)ch，把舌尖放在上牙后面，然后向后一點(diǎn)，直到舌尖夠不到上面，呼氣并送氣發(fā)ch?！?/p>

“ch?！蔽覀冊谀睢?/p>

徐老師說：“小朋友吃飯，ch ch ch?！?/p>

我們也跟著：“小朋友吃飯，ch ch ch?！?/p>

徐老師說：“ch的發(fā)音動作與zh相同，只是舌尖稍稍放松一點(diǎn)，要送氣?！?/p>

一只雄獅趴著那里，雄獅旁邊是一個sh字母，喇叭里發(fā)出“sh”的聲音。

徐老師說：“sh?！?/p>

我們在念：“sh。”

楊小跳說：“獅子?！?/p>

宋跳兔說：“雄獅?！?/p>

徐老師說：“zh ch sh，都是翹舌音，sh sh sh?！?/p>

我們在說：“sh sh sh。”

徐老師說：“sh發(fā)音時，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦發(fā)出sh的聲音。”

教室里大家發(fā)出“sh”的聲音。

徐老師說：“一只獅子睡覺，sh sh sh?！?/p>

我們跟著念：“一只獅子睡覺，sh sh sh。”

徐老師說：“sh發(fā)音時，舌尖翹起，靠近硬腭前部，留一道窄縫，讓氣流從當(dāng)中擠出來?！?/p>

“sh?！蔽覀兡?。

徐老師說：“發(fā)sh時，把舌尖放在上牙后面，然后向后一點(diǎn)，直到舌尖夠不到上面，留一道窄縫，讓氣流從當(dāng)中擠出來，發(fā)sh?！?/p>

楊小跳問：“不是差不多嗎？”

徐老師說：“差距很小，差一點(diǎn)就會變成另外一個音?！?/p>

屏幕上出現(xiàn)一個笑呵呵的太陽公公。

楊小跳說：“太陽公公?！?/p>

宋跳兔說：“太陽?！?/p>

乖乖兔說：“r?！?/p>

喇叭里傳出“r”的聲音。

“r。”我們都跟著念。

徐老師說：“r?！?/p>

“r?！蔽覀冊谡f。

徐老師說：“r發(fā)音時，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，嗓子用力發(fā)音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動，r?！?/p>

“r?！蔽覀冊谀?。

徐老師說：“r?！?/p>

“r?！蔽覀冊谀睢?/p>

徐老師說：“r的發(fā)音跟日歷的日相似，但日字是第四聲，而r讀得又輕又短。請跟我讀，r?！?/p>

我們念：“r?！?/p>

徐老師說：“一本日歷，r r r?！?/p>

我們也：“一本日歷，r r r?！?/p>

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