追憶我的兩位數(shù)學(xué)老師

文/李學(xué)志

2018年，金秋十月。時(shí)隔五十七年后，我有幸來(lái)到了舘陶一中。如同一個(gè)游子，撲向了母親的懷抱。

一中，仍坐落在原來(lái)的地方。但步入校園，己不見(jiàn)當(dāng)年的模樣了。原來(lái)的教室不見(jiàn)了，原來(lái)的宿舍不見(jiàn)了。聳立在面前的是一座座漂亮的教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室。校園比那時(shí)大了，更漂亮了。在綜合樓前，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的題字牌迎入眼前。站在這里，六十年前的往事一幕幕閃現(xiàn)在眼前。其中最令我難忘的是郝敬堂和宋玉杉兩位老師。

我是初八級(jí)的學(xué)生，一九五八年入學(xué)。郝敬堂老師是我們班的代數(shù)課老師。在我的記憶中，他當(dāng)時(shí)已經(jīng)很老了，五十多六十的樣子了。但他身體很好，走路很快，很注重鍛煉，常見(jiàn)他在校內(nèi)的空地打太極拳。平時(shí)對(duì)學(xué)生很和謁，很關(guān)心。記得那時(shí)正遇三年自然災(zāi)害，學(xué)生們挨餓，缺乏營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校弄來(lái)一些黃豆，作為營(yíng)養(yǎng)品分給每班幾斤。班上的同學(xué)們高興了，但怎么吃呢？矛盾出現(xiàn)了。炒著吃，煮著吃，七嘴八舌。郝老師也參與了我們的討論，他說(shuō)，還是做豆腐吃為好，便于吸收，利用率高。同學(xué)們接受了郝老師的建議，在學(xué)校豆腐房，我們經(jīng)過(guò)浸泡、磨漿、過(guò)濾、點(diǎn)煮，豆腐做出來(lái)了。同學(xué)們每人分上一塊，美美地吃起來(lái)。邊吃邊說(shuō)，還是郝老師的主意好啊！

在課堂上，郝老師卻是一副嚴(yán)師的模樣。要是有誰(shuí)交頭接耳，不注意聽(tīng)講，都逃不過(guò)郝老師的眼晴。郝老師授課的特點(diǎn)是啟發(fā)式，遇到較難的題，他不是先把解題的方法講給大家，而是先讓同學(xué)們自己講，有的同學(xué)講對(duì)了，他還要再問(wèn)，還有別的方法嗎？最后他才把大家的解題思路歸納整理，有時(shí)再補(bǔ)充一些新的方法。郝老師講課，課堂就象戰(zhàn)場(chǎng)，嚴(yán)肅緊張。有時(shí)又象會(huì)場(chǎng)，熱烈活潑。郝老師經(jīng)常教育我們，學(xué)好數(shù)學(xué)，馬虎不得，馬虎大意，粗枝大葉是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我可以說(shuō)是郝老師的得意弟子，經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)。但有一次批評(píng)卻讓我終生受益。那是一天下午，無(wú)課，作業(yè)做完后覺(jué)得無(wú)事，就拿出小說(shuō)看起來(lái)，正讀得津津有味時(shí)，不料被查課的郝老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)即把書沒(méi)收了，讓我課后到他辦公室去。在他的辦公室里，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，不要認(rèn)為做完作業(yè)就萬(wàn)事大吉了，你還可以找一些更難的題去做嗎。圖書館除了小說(shuō)，也還有不少數(shù)學(xué)參考書可以借嗎。要想有出息，就不能自滿呀！郝老師的話深深地打動(dòng)了我，自此后，我就時(shí)刻告誡自已，學(xué)習(xí)再好也不能滿足。多做課外題也就成為習(xí)慣了。

宋玉杉老師是我們班的幾何老師。宋老師在我們學(xué)生的心目中是一位比較年輕的老師，30多歲，長(zhǎng)得非常漂亮，很象國(guó)母宋慶齡年輕時(shí)的模樣。據(jù)說(shuō)她的丈夫是原國(guó)民黨軍隊(duì)中的一位軍醫(yī)，解放前夕跟隨蔣軍跑到臺(tái)灣，但她卻留在大陸，帶著一個(gè)女兒，獨(dú)身住在校園內(nèi)。

宋老師講課的特點(diǎn)是特別嚴(yán)謹(jǐn)。幾何這門課，證明多于計(jì)算，邏輯性強(qiáng)。宋老師對(duì)幾何證明講得特別細(xì)致，扣得特別嚴(yán)。因?yàn)椤?，所以……；又因?yàn)椤省?，每一步都要?biāo)明依據(jù)，不得省略。特別是作為初中幾何的重點(diǎn)章節(jié)——三角形全等，講得特別條理、透徹，給我們留下了深刻的印象。

宋老師還特別注意聽(tīng)取同學(xué)們的反映，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法。我當(dāng)時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員，記得有一次，宋老師特意把我叫到她的辦公室，詳細(xì)詢問(wèn)了同學(xué)們對(duì)她講課有什么意見(jiàn)，還有什么建議和想法，作業(yè)多不多？等等。當(dāng)時(shí)的情景至今仍歷歷在目。

宋老師在文革中的遭迂特別凄慘，多次挨批斗，遊街。她唯一的女兒宋娜也慘遭不幸。每念及此，我們都感到十分痛惜。宋老師雖遭此不幸，但文革后仍然在一中辛勤耕耘，因?yàn)檫@里有她十分熱愛(ài)的事業(yè)，有她十分喜歡的學(xué)生。

郝老師、宋老師都己去世多年，但你們的音容笑貌仍深深地留在我的心中。你們不但給我們傳授了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢愿嫖磕銈兊氖牵何壹航?jīng)按照你們的教誨做了，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，在應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，都取得了一些成績(jī)。如果你們?cè)谔煊徐`，我多么希望你們倆能看到，你們喜歡的弟子己經(jīng)來(lái)到舘陶一中，正站立在教學(xué)樓前，我多么希望你們倆能夠聽(tīng)到我的訴說(shuō)。

郝老師、宋老師，你們永遠(yuǎn)活在我心中！

作者簡(jiǎn)介：李學(xué)志，舘陶一中初八級(jí)學(xué)生。1945年出生，1964年考入哈軍工參軍入伍，1978年考入中國(guó)科技大學(xué)數(shù)學(xué)系研究生。一直在軍隊(duì)從亊科研工作，多次立功受獎(jiǎng)，享受政府特貼。2010年退休，退休前為副軍職研究員，專業(yè)技術(shù)三級(jí)。

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