那年也是一個火熱的夏天，在北戴河培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束，離別那天，國防科工委北戴河休養(yǎng)所的院子被濃濃的傷感所籠罩。看到那些中年人含淚話別的場面我感到十分詫異，我怎么也難以相信在暫短的一個月里會產(chǎn)生難舍難割的真情?？吹綆讉€女學(xué)員抱頭哭泣的樣子，我躲在一旁竊笑不止。

來自云南的一位老局長拉著我的手說：“小馬，有機(jī)會到昆明來就找我。今天對我來說也許和大家只有分別，沒有再見?！?/p>

那時我并沒有完全讀懂他噙著淚花的眼神，更沒有太在意他那沉重話語的內(nèi)含。

那年，我24歲。

那是一段恍若隔世的人生片斷。后來，來自全國各地50幾名學(xué)員的名字我一個也沒有記住。

人說歷史會重演，時隔二十多年，在魯迅文學(xué)院我又看到了民族大學(xué)一個班級的翻版，在這個來自19個省區(qū)、13個少數(shù)民族41名學(xué)員的班級里，我很欣慰地成了其中的一員。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

魯迅文學(xué)院成立于1950年，是以培養(yǎng)作家、文學(xué)評論家、文學(xué)編輯家等各類文學(xué)工作者為主要任務(wù)的國家級文學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。60多年來“魯院就象一個風(fēng)清水潤的文學(xué)之港，無數(shù)中青年作家在這里不斷的歸航和起航”。我有幸追隨著作家們的腳印而來，難耐內(nèi)心的激動之情。

進(jìn)入校園首先映入眼簾的是幾顆高大魁偉的梧桐樹，梧桐的含意令我驕傲，同時也感到了一股巨大的壓力。

魯迅文學(xué)院的樹木栽植可能是有講究的，梧桐引鳳、蒼松象征著高風(fēng)亮節(jié)，銀杏意味著堅(jiān)忍不拔等等。

“好風(fēng)憑借力，登高聲自遠(yuǎn)”。 十三個民族的同學(xué)在魯迅文學(xué)院這個溫馨的大家庭里團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)，相知相惜。一個月的學(xué)習(xí)雖然時間暫短，但收獲頗豐。經(jīng)過作家教授的輔導(dǎo)與點(diǎn)化，經(jīng)過實(shí)踐中接受藝術(shù)熏陶和文化的滋養(yǎng)，不但開拓了視野，而且思想得到了升華，知識面得到了拓展，學(xué)養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)都不同程度的得到了提高。同時在與各少數(shù)民族學(xué)員接觸中學(xué)到了不少民族知識和民族文學(xué)知識。

有相遇，必然有分離。一個月時光匆匆而過，結(jié)業(yè)的前幾天就有一種莫名的傷感偷偷地襲來。少數(shù)同學(xué)因事零星地走了，腦海里一直晃動著他們離去的背影，耳畔隱約著他們離去的腳步聲……

今天就要離開魯院了，相信每一個同學(xué)和我一樣，都有一種難以名狀的感受。此時，樓道里每一個響動仿佛都帶著傷感。我不想看到他們離去的背影，但又不想放過與同學(xué)們道別的最后一瞬。

我訂了旁晚的火車票，所以走的最遲，看著同學(xué)們?nèi)齼蓛梢淮斡忠淮坞x去的背影，回看越走越空的魯院，聽著知了一浪接一浪的和鳴聲，一種“寒蟬凄切”的落寞感涌上心頭。最后送走日喀則兩位藏族同學(xué)時，他們上前與我擁抱相別，那一刻我的眼淚差點(diǎn)掉了下來。

有位詩人寫到:“一轉(zhuǎn)身可能就是一世?！?

是啊，我知道，對我來說一轉(zhuǎn)身可能就是一世。

今天，終于領(lǐng)略到老局長當(dāng)年的感受。因?yàn)槲乙巡辉偈歉`笑的青年。

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