今天早上，有一個(gè)小朋友悄悄的，跟我說，我問你一個(gè)問題啊，為什么攝影老師要喊我出去給我拍照呢？我特別不喜歡拍照，從小到大基本沒拍過照。嗯，這真的是這邊的小朋友普遍存在的一個(gè)特點(diǎn)，他們害怕拍照，害怕被記錄，他們覺得那是一件很讓人害羞的事情。

這讓我想起之前，饅頭不小心發(fā)現(xiàn)了我的心得寫的是他，于是乎出于害羞，他一直在對(duì)我佯裝生氣，甚至躲我，后來在談心過程中，他告訴我，是因?yàn)閺膩頉]有經(jīng)歷過，覺得老師為什么不寫別人就寫自己，怕被關(guān)注，怕被嘲笑。但是事實(shí)上自己并不傷心，甚至還會(huì)感動(dòng)于老師的在乎，不過就是不想也不習(xí)慣通過這樣的方式去記錄，今天饅頭悄悄的跟我說，其實(shí)一點(diǎn)都不生氣，甚至希望我發(fā)給他保留著，其實(shí)這些我都知道，所以很觸動(dòng)的想要幫他們改觀，希望讓他們明白記錄的美好和重要性。

今天推了沙龍這首歌給那位小朋友，就像歌詞里寫的，留住 溫度 速度 溫柔和憤怒，凝住 今日怎樣好，捉緊生命濃度，坦白流露，感情和態(tài)度，停下時(shí)光 靜止衰老。也跟小朋友講了照片可以用來記錄很多美好的瞬間，幫你留住記憶，甚至幫你刻畫回顧你的人生，你的轉(zhuǎn)變。他很懂事，跟我說明白，并且聽我的，感動(dòng)于他的信任，也感動(dòng)于自己的感觸。去吧，用相片和文字留住有限生命的千樣好，定格快樂，定格成長。

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