面對熊孩子，我心里難免有些緊張。這讓我不禁想到，是不是我以前的老師在面對我們時也會緊張。兵來將擋，水來土掩。我認為一名合格的老師，只要一站在講臺上，面對底下幾十名小朋友，就要鎮(zhèn)定，口齒條理清晰，舉止端正地把知識傳達給孩子們。

為了課堂能夠更加活躍和貼近生活。我提前根據(jù)南港小學(xué)的實際情況來調(diào)整了課件。不失所望，我這節(jié)所上的自然奧秘課堂，孩子們都很自覺地遵守紀律，積極地配合我。有些小朋友還能提前搶答，這讓我十分開心。

如果通過這節(jié)自然奧秘，孩子們能夠初步了解南港小學(xué)校園內(nèi)的植物名稱并能基本分辨完全葉和不完全葉，那么上完課的效果就是明顯的，這節(jié)課堂就是成功的。

上完課程后身軀的疲憊馬上就被隔壁班的孩子們的熱情沖洗掉，在人體組織課上，我看到小朋友們互相幫忙，努力團結(jié)，共同背靠背背把籃球運到目的地。手拉手，我們都是好朋友。孩子們像這句話一樣，為著同一個目的奮不顧身地努力著，從中可看出孩子們之間友情的深厚。高的小朋友會貼心地配合稍微矮個的小朋友。身高不是距離，友情不需要理由。

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