今天已經(jīng)是第三天啦，時間過得很快，今天不知道為什么，一年級的小朋友變得非常地調(diào)皮，對課堂很隨意，沒有了一開始的認(rèn)真，我在想，會不會是因為我們真的太溫柔了呢？

其實從來支教之前，就有想過這個問題，做一個好老師，應(yīng)該是可以壓得住學(xué)生的那種，該溫柔的時候溫柔，該嚴(yán)肅的時候也要嚴(yán)肅，記得前兩天實在不忍心批評他們，于是說了句，你們要是再不聽話，我就，我就，我就會批評你們。是不是應(yīng)該制定好班規(guī)呢，這是一個迫在眉睫的嚴(yán)重問題，明天再上一次課，看看他們有沒有聽話，沒有的話，就制定班規(guī)吧，千萬不能讓一年級解散。

今天已經(jīng)是第三天啦，時間過得很快，今天不知道為什么，一年級的小朋友變得非常地調(diào)皮，對課堂很隨意，沒有了一開始的認(rèn)真，我在想，會不會是因為我們真的太溫柔了呢？

其實從來支教之前，就有想過這個問題，做一個好老師，應(yīng)該是可以壓得住學(xué)生的那種，該溫柔的時候溫柔，該嚴(yán)肅的時候也要嚴(yán)肅，記得前兩天實在不忍心批評他們，于是說了句，你們要是再不聽話，我就，我就，我就會批評你們。是不是應(yīng)該制定好班規(guī)呢，這是一個迫在眉睫的嚴(yán)重問題，明天再上一次課，看看他們有沒有聽話，沒有的話，就制定班規(guī)吧，千萬不能讓一年級解散。

關(guān)于小孩子的教育，特別是低年級小朋友的教育，是我一直在認(rèn)真摸索的東西，這一次下鄉(xiāng)給了我很好的機(jī)會，所以我經(jīng)常在沒課的時間也跑到各個教室去巡課堂，希望能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的敏感點和收獲好的教學(xué)方法。

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