在激情如火的七月，我們在邁陳中心小學(xué)展開了三下鄉(xiāng)實踐活動。我們調(diào)研組以““精準(zhǔn)扶貧’政策對邁陳鎮(zhèn)當(dāng)?shù)厝罕姷挠绊憽睘橹黝}進(jìn)行了調(diào)研。即使七月驕陽似火，但我們調(diào)研組的隊員仍不忘初心，堅持外出到基層調(diào)研。經(jīng)過四天的外出走訪，我們對當(dāng)?shù)氐睦щy群眾的生活和政府對他們的幫扶情況有了初步的了解。后期整理數(shù)據(jù)以及分析問卷，我們找出了存在的問題，提出了解決方案。

今天已是三下鄉(xiāng)活動的第八天。根據(jù)前天在討論會上得出的論文大綱和分工，今天分析了訪談視頻。從四個案例中可看出，政府的幫扶都有：資金幫扶、物資幫扶、醫(yī)療優(yōu)惠等。并且在政府的幫助下，精準(zhǔn)扶貧戶的基本生活基本上得到了保障。從胡爺爺對新一代教育的重視中，我們看到的不僅僅是農(nóng)村人思想上的進(jìn)步，還意識到了教育不管在任何領(lǐng)域都有舉足輕重的影響。習(xí)近平總書記指出：“教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。貧困地區(qū)教育事業(yè)是管長遠(yuǎn)的，必須下大力氣抓好。扶貧既要富口袋，也要富腦袋?！币爰ぐl(fā)貧困群眾內(nèi)生動力，培養(yǎng)穩(wěn)定脫貧能力，教育精準(zhǔn)扶貧是根本之策。有文化作為基礎(chǔ)就只能給別人打下手，干最苦最累的活，拿最低的工資。沒有文化，何以談技術(shù)？何以談富強(qiáng)？在與干部談訪談中，我們也了解到，干部經(jīng)常會召集精準(zhǔn)扶貧戶進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。但參加人員寥寥無幾，并不是他們不想學(xué)一門技術(shù)養(yǎng)家糊口，只是因為文化水平太低，以致即使參加了，也根本聽不懂。文化是一個國家綜合國力的軟實力，也是脫貧的根本之策，所以政府要加強(qiáng)教育幫扶，讓國民從根本上脫貧。

撰/向陽實踐隊隊員 梁思曉

2018.07.23

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