我主動提出當(dāng)班主任，是因?yàn)槲矣X得這可以鍛煉我的能力，但是不免有些擔(dān)心，也不知道能不能當(dāng)好這個班主任。不過在跟孩子們接觸的過程中，我們不僅給孩子們帶去了很多，更從孩子們身上學(xué)到很多，畢竟班主任是和學(xué)生接觸最多的老師。每一天，我都不斷地反思著、總結(jié)著，希望能對以后的活動有所幫助，同時也希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐ζ渌?a target="_blank">伙伴有所幫助，因此我粗略總結(jié)了一下我的經(jīng)驗(yàn)。

老師跟學(xué)生是一個由不熟悉到熟悉的過程，這個過程是很重要的，這決定了你在孩子們心中的形象以及以后你的工作開展情況，因此老師在這個過程中一定要樹立自己的形象，同時要融入到學(xué)生中去，讓他們接受、認(rèn)可和服從你。我們班就是這樣，我從剛開始接觸他們到現(xiàn)在，我做了很多我能做的事情，如努力記住他們的姓名外貌和性格特征，平時就多與他們在一起，一起嘻哈打鬧，一起游戲唱歌，多與他們溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活等，我們班的總體情況還是很好，我跟學(xué)生相處得也很愉快。上課時他們尊重我，信服我，下課時又不與我疏遠(yuǎn)，教學(xué)秩序有條不紊。

撰稿/黃燕媚

來源/紅土情緣社會實(shí)踐隊

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