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一直都沒(méi)有真正地了解我班上的學(xué)生，獲知他們的家庭情況，身為班主任的我感覺(jué)不像是我班學(xué)生的班主任，為此我感到苦惱。終于，時(shí)機(jī)來(lái)了，一次走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。今天下午放學(xué)后，我、英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師和書(shū)法老師分別去了三個(gè)學(xué)生家里家訪。由于對(duì)西坡這邊不熟悉，所以我提前請(qǐng)了班上一位同學(xué)帶路。由學(xué)生帶路，領(lǐng)…閱讀全文