兩塊糖

初二學生陳石，是一個只注重身高而忽略大腦發(fā)育的人。是班級中第一個頭碰門框的人，但說起話來隨隨便便，隨便的就像山野中的一個野孩子一樣。同桌的小女生，總在課堂中，突然掄起了拳頭，向他揮舞，并大喊著：“老師，他罵我”。而他卻在老師和同學們的憤怒的目光中，矮下了頭，像一只受了委屈的小羊。這樣課上也就風平浪靜了。于是陳石無論在什么課上，他都會做起他最愛做的事，一是工工整整的寫著他獨具一格的橫豎沒有一點彎的書法。二是認真的畫著陳氏直線型的動車組，直升機和各種武器。此時他可是班級最安靜的一名學生。

新開學的一個月后，陳石的班級換了一個新的女語文老師，是另一個班級的老班主任。矮胖的身材，走起路來鞋跟撞地，吭吭的響。馬尾辮向上一竄一竄的，左右擺動，渾身的朝氣。在學生面前更是滿面的春風。女高音的嗓音，就像她率直的性格一樣的爽朗。學生們喜歡她，就像春天的蜜蜂喜歡鮮花一樣。

上第一節(jié)語文課時，語文老師很早的就來到了教室。滿懷激情的目光，如同溫暖的陽光灑向教室的每個角落。后排中間倒數(shù)第三桌，一個空位突顯在老時的眼中。她緩步走向空位，關切的詢問，這位同學是誰？怎么沒來。同桌急答：“老師，是陳石。不用等他，他總是這樣。班主任知道，家長也知道?！?/p>

語文老師眼珠一轉(zhuǎn)，走回了講臺，開始講課了。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，清新的意境，濃濃的親情，讓學生沉浸在詩意的朗讀中。突然教室門外一聲大喊，使教室的朗讀聲驟停。學生們的目光急凝門口。語文老師有些驚詫。目光掃尋了每一位同學后，把目光落在門口。門口靜而無聲。學生們紛紛回答：“老師，陳石在門外?！?/p>

語文老師脆聲答道：“請進”。門口無聲。學生們又答：“在走廊”。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

語文老師快步走下講臺，出門。一個高大的男生，面朝門，躲在前一個班級的后門中，側(cè)頭呆看著新老師。

語文老師心中一驚，急問：“怎么不進教室”？陳石傻笑著側(cè)彎著身貼著墻，進了教室，歪著嘴蠕動著嘴唇，斜視著同學，在同學們的哄笑聲中，回到了座位。

生已滿座。語文老師立刻整頓紀律。課堂又靜了下來。同學們齊讀著課文。語文老師來回的走著，卻看見陳石拿出筆本和書?？匆娎蠋熢诔?a target="_blank">自己，陳石也輕聲的跟著哼起來課文。

陳石也許讀出了詞意，或許也被班級的環(huán)境所染，學生們的朗讀聲已停止，他卻又大聲的重復了最后一句，“但愿人長久，千里共嬋娟”。這聲音異常的響亮。好似晴天霹靂。在學生們的心目中，又是那樣的異調(diào)，仿佛與這詞的意境格格不入。

課代表急忙向語文老師解釋道：“老師，別理他，他就這樣”。

語文老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么。于是走近了正在驚慌的陳石，輕聲地問：“你喜歡這首詞嗎？”陳石痛快的回答：“喜歡”。“為什么喜歡？”老師接著問?！耙驗樗?a target="_blank">想念弟弟了”。陳石回答的很幼稚，但很有感情。老師又問：“你想弟弟嗎”?”不，我想我媽了。我媽最疼我了，只要我聽話，就給我糖吃”。寂靜的教室里，學生們大笑著。笑他的幼稚，還是笑他的傻？

語文老師立刻理解陳石深藏著一顆在不適合他的環(huán)境中，已被視為異類而孤獨寂寞的心，他渴望別人的理解，更渴望別人的關愛。雖然人高馬大，但在這被格式化的孤寂的環(huán)境中，他的心卻是那么的脆弱，脆弱的如同茁壯的秧苗上結(jié)出一顆黃花未落的青小黃瓜。他是多么需要陽光雨露的滋潤。

于是語文老師機靈一動，含笑著對陳石說：“你看老師像媽媽嗎？”陳石小聲著說：“像。”“真的像嗎？”老師再問?！罢娴南瘛！标愂舐曊f?！澳呛?！如果你和同學們一起把課文背下來，老師就獎勵給你兩塊糖好嗎？”“好”陳石有些激動了，兩塊糖，這讓他似乎感受到了母愛的溫暖。

“好，同學們，那我們就一起背頌《水調(diào)歌頭》，看誰最先背誦下來?！闭Z文老師在鼓勵，又在激勵。

一陣的吵雜聲，就像一陣秋風中的片片落葉聲。學生們在專心的背誦著，“明月幾時有，把酒問青天??????”。陳石也在背誦著，一字一頓的，像初學英語的小學生一樣。但很認真，很仔細。就像夜晚喜歡星星的人，一顆一顆的數(shù)著星星，一直數(shù)到星辰一樣。鮮亮的字句，如同啟明星一樣，深深地印在陳石的心中。

老師仔細的觀察著陳石的一舉一動，甚至是每一個眼神，內(nèi)心微喜著。十幾分鐘后，老師喊了停。并用哄亮的女高音說道：“同學們，我們一起把課文背一遍好嗎？”

“好”,學生們響亮的回答?！八{(diào)歌頭，蘇軾”,老師起了頭，雙眼望著陳石。陳石也正望著老師，也與同學們一起大聲的背誦。，朗朗的背書中，語文老師發(fā)現(xiàn)，陳石與同學們一起在專注的背誦著，他的聲音也如同涓涓溪流，匯入同學們背誦課文的洪流中。他很自信又很自豪的背誦著?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”。聲音戛然而止。

語文老師的內(nèi)心高興著，用贊許的目光，表揚著陳石，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。老師高聲說道：“同學們，接下來讓陳石給我們背誦一下課文好嗎？”

“好”。同學們一起把關注的目光，投向了陳石。在老師關愛和鼓勵的目光中，陳石變的很坦然。也許是傻得不知緊張了，還是珍惜這第一次這樣在同學們面前背誦自己喜歡的課文。同學們內(nèi)心想著。

“明月幾時有，把酒問青天??????”。粗獷音的男高音，陳石流暢的背著聲音流暢的如流水，高亢如歌聲。同學們吃驚得看著完全陶醉在詞文中的陳石?！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！标愂瘡澲?，幾乎是用盡全身的力氣喊出來的。仿佛心中長期積郁悶氣，火山一樣的爆發(fā)出來。簡直是一種震撼，教室鴉雀無聲，好似夢境一般。

語文老師激動得趕緊從自己的小包中，拿出了兩塊糖，快步走向陳石，溫情的說道：“陳石你是我們班最勇敢的孩子，媽媽一定會為你高興的?！苯又褍蓧K糖雙手遞給了他。語文老師的手有點顫抖。

“謝謝老師”。陳石高興地接過兩塊糖，激動地說，好似看到了媽媽那溫暖的笑臉，幸福洋溢在陳石那久違的臉上。

此時，同學們的掌聲也猛烈響起。陳石的腰直了。在老師和同學們的目光中，他和班級所有的同學坐的一樣齊了。

兩塊糖的師愛，竟把一個長期身陷孤獨寂寞在黑暗之中的孩子引向明媚的春光中。在一個老師的愛心中，一首優(yōu)美的詞，也能改變一個人的心境。

其實生活就是這樣透明而簡約，一切都是出于真心，沒有必要刻意去準備，刻意的去做，這樣才不失于淳樸而真實的美。

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