小沙在小學(xué)當(dāng)老師已經(jīng)三年了，剛見過兩次面的女朋友送他一本《教育學(xué)》，告訴他：“教育局的人說了，這個(gè)版本的《教育學(xué)》是現(xiàn)在能見到的最好的一種了?！毙∩持肋@是女朋友對(duì)他有期待，便真的埋頭研讀這本“最好的”《教育學(xué)》。

一天，小沙講解課文時(shí)，遇到了“湛藍(lán)的大海”這句話。下面有個(gè)孩子問：“沙老師，湛藍(lán)是什么色？”小沙的腦海里瞬間閃出現(xiàn)成的一句話：湛藍(lán)的天空，本來(lái)可以直接講出來(lái)，他偏偏在這會(huì)兒想到了女朋友送的《教育學(xué)》。書里說，老師要善于聯(lián)系實(shí)際事物，提出富有啟發(fā)性的問題，以激發(fā)學(xué)生們的思考，打開學(xué)生們想象的空間。這就叫啟發(fā)性原則。小沙臨時(shí)起意，要用啟發(fā)性原則講明白湛藍(lán)是什么色。

“劉江，你站起來(lái)回答我的問題。你的頭頂上是什么呀？”

“是帽子?！?/p>

“那帽子頂上是什么？”小沙有些失望。

“天花板?！眲⒔鲋^回答。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“天花板上面呢？”

“我爸說過天花板上面鋪的是鋸末子?！?/p>

“你爸說的沒錯(cuò)。那鋸末子上面呢？”

“是瓦條?！?/p>

“瓦條上面呢?！毙∩秤悬c(diǎn)不耐煩了。

“瓦片?！?/p>

小沙仿佛在黑暗中走了許久，忽然看到了一點(diǎn)光亮，不由地加快了腳步，急忙問道：“那瓦片上面是什么？”

劉江很認(rèn)真地想了一會(huì)兒，有板有眼地答道：“現(xiàn)在是夏天，瓦片上什么也沒有。要是秋天的早晨，瓦上有霜。要是冬天，瓦上有雪?！?/p>

“坐下吧！”小沙很不高興地喝道。他不明白：這孩子平時(shí)挺聰明的，為什么偏偏想不到那片“湛藍(lán)的天空”呢？其實(shí)，在劉江的腦袋里，天是空的，什么也不是。

其他孩子們也都一頭霧水，不知道老師問了劉江這么多問題，想說明啥。

小沙很無(wú)奈。轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)上，高聲地說：“我們的頭頂上是藍(lán)天，是湛藍(lán)的天空。湛藍(lán)就是一塵不染的深藍(lán)色，是晴天時(shí)天空的顏色?！焙⒆觽儼l(fā)出“嗷”的應(yīng)聲，似乎大徹大悟了。小沙也深深地吐出了一口氣。他乘興想講幾句有關(guān)“海天一色”的詩(shī)句，又一時(shí)想不起來(lái)哪首古詩(shī)詞里有這句話。

正思索間，操場(chǎng)上下課的鐘聲敲響了。

1984年12月12日初稿

2020年2月29日修改

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