三年級《口算乘法》說課稿

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今天我說課的課題是《兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)的口算乘法》，下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法與學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書六個方面來進(jìn)行說課：
一、說教材《兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)的口算乘法? 》是人教版三年級下冊第四單元第一課時內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法，這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。而本節(jié)課的內(nèi)容則為以后學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)打下基礎(chǔ)，它在本單元的整個教材中起著承上啟下的作用。?
?? 二、說教學(xué)目標(biāo)：義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：第一學(xué)段的學(xué)生在數(shù)的運(yùn)算中能計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題，根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法，體會算法的多樣性，能正確、熟練地進(jìn)行口算；
2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的計算過程、理解算理；3、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)會與他人合作；
三、說教學(xué)的重難點(diǎn)?
數(shù)的運(yùn)算歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，口算是筆算和估算的基礎(chǔ)，在教材中，擴(kuò)大學(xué)生口算范圍的同時，為學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備，因此我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：能正確的進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算；教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法，理解算理；
四、說教法和學(xué)法
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要使學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會與他人合作交流，積極參與數(shù)學(xué)活動，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗獲得成功的樂趣，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，因此本節(jié)課我采用的教法：創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)討論；學(xué)法：合作討論、嘗試練習(xí)，理解運(yùn)用；將課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；
五、說教學(xué)過程
本節(jié)課主要分為五部分，復(fù)習(xí)引入、新知探索、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)和布置作業(yè)，首先我才用復(fù)習(xí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過的數(shù)學(xué)乘法口算導(dǎo)入本課，導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新， 再通過主題情境圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課，
1、出示例題情境圖
A、學(xué)生看圖，說說你獲得了哪些信息？
B、指名回答；
C、引導(dǎo)學(xué)生提出問題；
2、出示例題：3筐草莓，每筐15盒，一共有多少盒？
A、引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法解決，怎樣列式？
B、根據(jù)學(xué)生回答板書：15×3=
C、你會口算嗎？板書課題：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法
3、小組合作，嘗試多種方法解答；
4、匯報反饋，教師對學(xué)生的口算方法給與總結(jié)并板書，同時要求學(xué)生說說為什么這樣想，引導(dǎo)學(xué)生說出算理；
【設(shè)計意圖：教師點(diǎn)評學(xué)生的每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對口算方法和口算過程的了解，同時用點(diǎn)評的方式給與學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的信心】
5、分析比較哪種算法最合理，相機(jī)出示兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，學(xué)生閱讀并理解；
6、嘗試練習(xí)，多媒體課件出示口算習(xí)題，計算并說出算理
7、拓展延伸：口算150×3=
A、學(xué)生分組討論計算方法，教師巡視了解情況；
B、學(xué)生匯報計算方法，教師引導(dǎo)；
C、多媒體出示幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法；
8、我能行：出示兩道同等類型的數(shù)學(xué)口算算式檢查學(xué)生的掌握情況。
三、鞏固練習(xí)
送小兔子回家把今天所學(xué)知識組合在一起考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；
四、全課總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么？課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，可使學(xué)生更深刻地理解口算乘法在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性。?
五、布置作業(yè)
六、說板書設(shè)計
本次板書直接板書口算乘法的計算過程。
本節(jié)課我以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

文件來源易公教育課件