巧用文獻(xiàn)、語言與案例：那些拿來就用的論文寫作技巧

1.?思辨論文和實(shí)證論文寫作的區(qū)別

思辨和實(shí)證無論是研究方法還是從論文寫作角度，非但有不同，也有相同。

（1）所謂的實(shí)證研究即“通過大量的觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和操作來進(jìn)行研究”，實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和操作性。

（2）所謂思辨研究即通過思維邏輯上的推導(dǎo)和推演，不一定需要實(shí)驗(yàn)調(diào)查數(shù)據(jù)，更強(qiáng)調(diào)一種邏輯推導(dǎo)。

證明與證偽的前提是從別人的文獻(xiàn)中受到了啟發(fā)，從別人的文獻(xiàn)中找到了推導(dǎo)的邏輯脈絡(luò)。

實(shí)證和思辨沒有必要分家。

思考是需要案例（實(shí)證）還是需要觀點(diǎn)羅列（思辨）。以問題為導(dǎo)向，而不應(yīng)該糾結(jié)于研究方法。

2.?思辨論文適合什么專業(yè)

幾乎所有人文社科的所有專業(yè)都適用，不如問是否適合某個(gè)選題。

思辨強(qiáng)調(diào)邏輯的推導(dǎo)和思維的呈現(xiàn)。

例文《中國共產(chǎn)黨“奮斗”話語中的多重辯證邏輯，邊景景、楊文選》中的“話語邏輯”是非常具體的寫作技巧。

3.?論文寫作是否真的能用模板

“學(xué)者的任務(wù)并不在于改造這個(gè)社會(huì)，而學(xué)者的使命在于接受社會(huì)的本質(zhì)。”

論文一定是需要模板的，模板并非拘束思維，而在于給寫作者一個(gè)拐杖。論文的模板還牽涉到論文的語言問題。

多看他人文章，更有利于寫作套路的習(xí)得。

所謂的寫作模板即一種思維模型。

4.?如何發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的選題并將其轉(zhuǎn)換為一個(gè)好的題目

學(xué)術(shù)的價(jià)值是被學(xué)界所認(rèn)可的價(jià)值。

第一：了解學(xué)術(shù)圈所關(guān)注的：核心期刊、相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議的主題；

第二：用一些技巧/方法將上一步所獲得的選題進(jìn)行細(xì)化、轉(zhuǎn)換、包裝，去挖掘選題背后更本質(zhì)的東西。

選題就像逛街，并非奔著買某個(gè)東西去逛街，而是在逛街的過程中逐步形成。

5.?整理文獻(xiàn)和文獻(xiàn)綜述的技巧

常見的兩種文獻(xiàn)整理的方法：文獻(xiàn)整理軟件 endnotes；精讀筆記

要想更好地整理文獻(xiàn)、更好地記錄文獻(xiàn)，有必要從心態(tài)上入手。用自己的語言概括文章的核心內(nèi)容是什么，把握文章的價(jià)值與精華（不要以朝圣的心態(tài)被文獻(xiàn)牽著走）。

為什么做文獻(xiàn)綜述：文獻(xiàn)綜述的作用在于服務(wù)我們的文章。

6.?文章的論述如何展開

文章寫作的三部曲：提出問題（引言、問題提出、文獻(xiàn)綜述）、分析問題（至少從兩個(gè)角度談?wù)剬?duì)這一問題的看法）和解決問題

只有當(dāng)文獻(xiàn)綜述的徹底做完后，題目才會(huì)正式的確定下來。

論文的構(gòu)成：標(biāo)題、文獻(xiàn)綜述、分析結(jié)構(gòu)。彼此相互制約，牽一發(fā)而動(dòng)全身。

7.?論文的語言和文字如何精簡并完善

借錢的例子→論文中語言的本質(zhì)：語言背后的本質(zhì)是思維，語言不充分不飽滿的實(shí)質(zhì)是作者的思考太單薄、太少。

文章的結(jié)構(gòu)

（1）標(biāo)題-大論點(diǎn)

（2）不同的小論點(diǎn)

（3）每一個(gè)分論點(diǎn)：中心距+佐證+總結(jié)，過度

語言的表象：學(xué)術(shù)性的術(shù)語，長難句。

8.?論證有哪幾種展現(xiàn)方式，應(yīng)如何提升論證的能力

編輯經(jīng)常會(huì)說論證有問題、論證不深入。

可能存在的問題：

第一，常識(shí)性錯(cuò)誤、明顯的邏輯錯(cuò)誤

第二，適合自己的選題（跨領(lǐng)域、新穎）