學(xué)前教育自考本科畢業(yè)論文寫作參考方向

1?學(xué)前教育本科畢業(yè)論文選題要求

主要涉及學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，存在的主要問(wèn)題，各地針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行的政策探究和實(shí)踐探索；幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在幼兒園管理過(guò)程中針對(duì)具體問(wèn)題開(kāi)展的研究和探索；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控的研究等。成為具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和初步的科學(xué)研究能力以及綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。畢業(yè)論文可圍繞實(shí)際工作， 結(jié)合相應(yīng)組織的實(shí)踐案例展開(kāi)。

2?學(xué)前教育本科專業(yè)畢業(yè)論文參考方向

1、父親與母親對(duì)于幼兒發(fā)展認(rèn)識(shí)上的差異研究

2、蒙學(xué)在學(xué)前教育中的創(chuàng)造性應(yīng)用研究

3、幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)情況研究

4、行動(dòng)研究與幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)

5、提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對(duì)策研究

6、農(nóng)村幼兒園健康教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策研究

7、淺析現(xiàn)代化幼兒學(xué)前教育

8、0-3歲嬰兒家庭科學(xué)育兒情況研究

9、教師對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)策略的調(diào)查

10、在園幼兒心理傷害問(wèn)題的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策

11、學(xué)前教育供給側(cè)改革的路徑探析

12、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響研究

13、互聯(lián)網(wǎng)+視域下民族地區(qū)學(xué)前教育的信息化建設(shè)

14、兒歌在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用研究

15、學(xué)前教育評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題分析

16、幼兒繪本故事的閱讀與教育活動(dòng)方法研究

17、幼兒圖畫(huà)書(shū)在學(xué)前教育中的功能、應(yīng)用及發(fā)展研究

18、在園幼兒心理傷害問(wèn)題的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策

19、幼兒記憶發(fā)展的研究

20、學(xué)前教育質(zhì)量保障與實(shí)現(xiàn)路徑--基于質(zhì)量文化的視角

21、幼兒小班游戲發(fā)展的研究

22、幼兒園課程實(shí)施中存在的問(wèn)題（教師、時(shí)間、空間、物質(zhì)）及對(duì)策

23、幼兒意外傷害的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

24、幼小銜接中存在的問(wèn)題及對(duì)策

25、幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究

26、幼兒園社會(huì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

27、小班幼兒常規(guī)教育研究

28、幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究

29、幼兒園教育資源的開(kāi)發(fā)及利用

30、幼兒園語(yǔ)言教育的方式與策略

31、幼兒園體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

32、幼兒攀比行為及教育策略的研究

33、幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

34、新教師如何處理幼兒的自由與紀(jì)律的關(guān)系

35、幼兒心理理論發(fā)展與教育

36、家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究

37、幼兒入園前的準(zhǔn)備

38、幼兒園常規(guī)教育研究

39、幼兒的圖畫(huà)書(shū)閱讀特點(diǎn)與家庭的閱讀教育研究

40、幼兒家長(zhǎng)游戲觀及家庭游戲現(xiàn)狀研究

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告撰寫要求及格式規(guī)范

開(kāi)題報(bào)告正文主要由以下幾部分組成：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目、立題依據(jù)、研究的主要內(nèi)容、研究的方法與步驟、研究預(yù)期目標(biāo)、研究進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)等。各部分具體要求如下。

（一）論文（設(shè)計(jì)）題目

論文題目要體現(xiàn)研究的側(cè)重點(diǎn)，要能呈現(xiàn)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容以及要解決的問(wèn)題，要求新穎、簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)最好不超過(guò)?20個(gè)字，必要時(shí)可加副標(biāo)題。每位導(dǎo)師所指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目原則上不得雷同。

（二）立題依據(jù)

1.文獻(xiàn)綜述。闡述國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就相關(guān)領(lǐng)域問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果等。要有作者本人的分析和歸納，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn)。具體要求：列出分級(jí)標(biāo)題；與本試驗(yàn)研究相關(guān)性要強(qiáng)；能反映作者研究方案中的關(guān)鍵技術(shù)的依據(jù)來(lái)源；字?jǐn)?shù)限定為1000~2000字。

2.目的與意義。簡(jiǎn)要總結(jié)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，明確研究的理論和應(yīng)用價(jià)值。字?jǐn)?shù)限定為150~300字。

（三）研究主要內(nèi)容

在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，確定具體的研究?jī)?nèi)容的要點(diǎn)，提出需要解決哪幾個(gè)具體問(wèn)題。字?jǐn)?shù)限定為100~200字。

（四）研究方案

1.?研究論文：要求內(nèi)容包括幼兒園具體工作流程，課程研發(fā)及操作實(shí)踐等。?

2.?調(diào)研報(bào)告：應(yīng)說(shuō)明調(diào)查的具體方案。內(nèi)容包括調(diào)查對(duì)象、范圍、調(diào)查方法、調(diào)查的具體內(nèi)容及問(wèn)卷的設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）等

3. 病例報(bào)告：參照研究論文。

4.?畢業(yè)設(shè)計(jì)：應(yīng)闡明本人承擔(dān)的任務(wù)，采用什么樣的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，是否有新意或技術(shù)方法上的突破。研究方案是開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn)和核心內(nèi)容，要能反映出按照方案實(shí)施即能完成研究?jī)?nèi)容、達(dá)到預(yù)期目的。字?jǐn)?shù)限定1000~2000字。

（五）研究預(yù)期目標(biāo)

簡(jiǎn)要寫出達(dá)到哪幾個(gè)具體的預(yù)期研究目標(biāo)（要點(diǎn)），字?jǐn)?shù)限定為100~200字。

（六）研究進(jìn)度安排

對(duì)整個(gè)研究在時(shí)間及順序上進(jìn)行安排，整個(gè)研究要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。進(jìn)度安排應(yīng)與學(xué)校的安排吻合。字?jǐn)?shù)限定為150~300字。

（七）參考文獻(xiàn)

1.文獻(xiàn)引用??論文中引用的文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻(xiàn)為主。引用他人的研究方法、試驗(yàn)結(jié)果或結(jié)論等務(wù)必標(biāo)明參考文獻(xiàn)（否則屬于抄襲）；文獻(xiàn)應(yīng)是作者親自閱讀過(guò)的，不得轉(zhuǎn)錄他人文后的文獻(xiàn)。

2. 文獻(xiàn)標(biāo)注 ?必須按照文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序排序和標(biāo)注；必須在開(kāi)題報(bào)告文字中以“?[X]” 上標(biāo)形式標(biāo)注。

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文撰寫要求及格式規(guī)范

（一）基本結(jié)構(gòu)

1、前置部分：封面、誠(chéng)信聲明、論文目錄。

2、主體部分：中文摘要、中文關(guān)鍵詞、正文、注釋與參考文獻(xiàn)。

（二）裝訂順序

1、封面

2、誠(chéng)信聲明

3、目錄

4、主體部分

5、考核表

（三）內(nèi)容要求

1、前置部分

（1）誠(chéng)信聲明：學(xué)生對(duì)所提交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的獨(dú)立性予以鄭重聲明。學(xué)生手簽生效。

（2）目錄

目錄由論文（設(shè)計(jì)）的章、節(jié)、附錄等序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成。

2、主體部分

主體部分要保證文章結(jié)構(gòu)清晰，綱目分明，撰寫論文通行的標(biāo)題層次按以下五種格式編排：撰寫論文可任選其中的一種格式，但所采用的格式須前后統(tǒng)一，不混雜使用。建議采用第一種格式。

（1）中文摘要

摘要是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）研究?jī)?nèi)容及結(jié)論的簡(jiǎn)明概述。其內(nèi)容應(yīng)說(shuō)明論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容、試驗(yàn)方法、結(jié)果、結(jié)論和意義等。中文摘要不少于100，不多于200字。

（2）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是指論文中最主要、最關(guān)鍵、重復(fù)頻率最高的專業(yè)名詞或詞組，有助于讀者了解全篇主旨。設(shè)置數(shù)量一般為3-4個(gè)，每詞字?jǐn)?shù)一般在6個(gè)字之內(nèi)。關(guān)鍵詞之間以一個(gè)分號(hào)符分隔。

（3）前言（引言或序言）

簡(jiǎn)要說(shuō)明本項(xiàng)研究課題的提出及其研究意義（學(xué)術(shù)、實(shí)用價(jià)值）；本項(xiàng)研究的前人工作基礎(chǔ)及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解決的主要問(wèn)題等。

（4）正文

正文是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的核心部分，應(yīng)占主要篇幅。正文內(nèi)容必須客觀準(zhǔn)確、論證充分嚴(yán)密、論據(jù)充分、層次分明、語(yǔ)言流暢，符合學(xué)科及專業(yè)的有關(guān)要求。正文中出現(xiàn)的符號(hào)和縮語(yǔ)應(yīng)采用本專業(yè)學(xué)科的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定。

（5）注釋與參考文獻(xiàn)

規(guī)范的注釋或參考文獻(xiàn)體現(xiàn)了學(xué)術(shù)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。凡正文中直接引用他人研究結(jié)論、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、圖表等均需標(biāo)注。注釋與參考文獻(xiàn)按正文中的標(biāo)注順序列于正文后。文獻(xiàn)是期刊時(shí)，內(nèi)容有：“序號(hào)、作者、文獻(xiàn)題目、期刊名、年份、卷號(hào)、期號(hào)”；文獻(xiàn)是著作時(shí)，內(nèi)容有：“序號(hào)、作者、書(shū)名、出版單位、出版年月、頁(yè)碼”；文獻(xiàn)是網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，內(nèi)容有：“序號(hào)、作者、文獻(xiàn)題目、網(wǎng)址”(若網(wǎng)上搜集的資料已正式出版或發(fā)表，最好以期刊和著作標(biāo)注)。

（6）圖表

正文中出現(xiàn)的圖表力求簡(jiǎn)明，圖次和表次一律寫成圖1，圖2…或表1，表2…，并盡可能隨文排。

（四）論文字?jǐn)?shù)和參考文獻(xiàn)要求

自考本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）字?jǐn)?shù)須在6000字以上；參考文獻(xiàn)不低于5篇。

（五）排版要求

1、封面：按規(guī)定的格式在需填寫的欄目?jī)?nèi)填寫打印。

2、目錄：?jiǎn)为?dú)成頁(yè)。小四號(hào)宋體，1.5或2倍行距分散對(duì)齊排版。

3、主體部分

（1）標(biāo)題：主標(biāo)題小二號(hào)華文中宋加粗，副標(biāo)題小四號(hào)宋體，1.5倍行距居中排版。

（2）摘要與關(guān)鍵詞

【摘要】和【關(guān)鍵詞】：【】?jī)?nèi)字符小四號(hào)楷體加粗，【】外字符五號(hào)楷體。

以上內(nèi)容一律單倍行距、段前段后0.5行、兩端對(duì)齊排版。

（3）正文

①正文

一級(jí)標(biāo)題字體不大于三號(hào)，黑體加粗；

二級(jí)標(biāo)題比一級(jí)標(biāo)題小半號(hào)，黑體加粗；

三級(jí)標(biāo)題比上一級(jí)標(biāo)題小半號(hào)，黑體加粗；

正文內(nèi)容五號(hào)宋體。

以上內(nèi)容一律單倍行距、段前段后0.5行、兩端對(duì)齊排版。

②圖表

正文中圖表均需編排序號(hào)、圖表題目及說(shuō)明（小五號(hào)、宋體）。

4、注釋與參考文獻(xiàn)

【】標(biāo)題五號(hào)楷體頂格加粗，內(nèi)容小五號(hào)楷體頂格。單倍行距、段前段后0.5行、兩端對(duì)齊排版。

★四川小自考選擇不同的院校，相同點(diǎn)和不同點(diǎn)★

不同點(diǎn)：

（1）名氣不同，以后寫簡(jiǎn)歷名?？赡軙?huì)更加好看一些（主觀）。

（2）部分院校不同專業(yè)可能有過(guò)程性考核加分，有過(guò)程性考核加分，統(tǒng)考會(huì)更加簡(jiǎn)單一些。

（3）不同院校，?？汲鲱}和地點(diǎn)不同。

（4）不同院校，申請(qǐng)學(xué)位證的條件不同

（5）不同院校，學(xué)費(fèi)不一樣

（6）不同院校，畢業(yè)論文要求可能不一樣總結(jié)：名氣、知名度、?？冀M織院校不一樣、畢業(yè)證上主考院校蓋章不一樣、畢業(yè)答辯后期可能需要去不同的院校去答辯（疫情期間有安排線上視頻答辯，具體以學(xué)校最新通知為準(zhǔn)）
相同點(diǎn)：都是自考學(xué)歷、不是非統(tǒng)招學(xué)籍，本質(zhì)上是相同的含金量。

馮老師建議：在專業(yè)確定的基礎(chǔ)上選擇，結(jié)合目前的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，選擇性價(jià)比最高的院校即可。

??四川自考本科學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)（各學(xué)校有所不同）??

1、自考本科畢業(yè)生只能申請(qǐng)一次學(xué)士學(xué)位，應(yīng)在獲得本科畢業(yè)生證書(shū)后兩年內(nèi)提出申請(qǐng)。

2、考試課程總平均成績(jī)符合四川省學(xué)位辦規(guī)定分?jǐn)?shù)（本科課程/統(tǒng)考課程平均分65分）。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）查重率≤30%(嚴(yán)格按照《關(guān)于2021年上半年成人本科學(xué)士學(xué)位論文抄襲檢測(cè)有關(guān)事項(xiàng)的通知》辦理）。

4、學(xué)位英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到規(guī)定要求。

◆?自考本科學(xué)生在讀期間和畢業(yè)后兩年內(nèi)具有下述情形之一的（各學(xué)校要求不同）：?

①參加各大學(xué)組織的學(xué)位英語(yǔ)水平考試成績(jī)合格；

②參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試成績(jī)達(dá)到333/345/355/370/375/380/425分及以上；

③參加高等教育自學(xué)考試統(tǒng)考《英語(yǔ)（二）》課程考試成績(jī)達(dá)到60/65分及以上；

④以我校學(xué)生身份參加學(xué)校組織的學(xué)位外語(yǔ)考試取得成績(jī)合格證書(shū)；

⑤全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）三級(jí)筆試成績(jī)達(dá)到60分及以上。

⑥英語(yǔ)專業(yè)：00600高級(jí)英語(yǔ)≥60分； 第二外語(yǔ)(日語(yǔ))考試≥60分；雅思及格或托福及格或以上

備注：西華大學(xué)和四川電影電視學(xué)院可不考英語(yǔ)，直接申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

??學(xué)前教育專業(yè)考研方向分享??

①?學(xué)前教育學(xué)（學(xué)科代碼：040105）一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型高層次學(xué)前教育專門人才。掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，掌握學(xué)科發(fā)展的前沿信息；具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育的理論與實(shí)踐研究的能力，能夠熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)，并具有初步撰寫外文科研論文的能力。

②?教育學(xué)原理（學(xué)科代碼：040101）原稱“教育基本理論”是教育學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，尤其掌握心理教育的基本知識(shí)與基本技能，同時(shí)具有人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，從而具有現(xiàn)代教師職業(yè)的智能基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展的潛力與較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性的專門人。才。
③?課程與教學(xué)論（學(xué)科代碼：040102）教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，掌握課程與教學(xué)論專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革研究的能力；能夠?qū)ΜF(xiàn)代課程與教學(xué)論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力；具有獨(dú)立研究的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力，能夠從事本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文，運(yùn)用一門外語(yǔ)進(jìn)行交流，能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語(yǔ)文獻(xiàn)的能力的高層次人才。

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