【示范課】《水調(diào)歌頭·明月幾時有》教學(xué)設(shè)計

作者：劉敏老師

一、導(dǎo)讀，創(chuàng)設(shè)情境

1.情境：中秋月畫面，琴音

2.導(dǎo)入：中秋第一詞

二、品讀，披文入情

1.信息解讀——詞小序

2.前置分享——背景卡、畫面小標(biāo)題

三、賞讀，詩句探微

1.把酒問月——設(shè)疑（為何中秋問月）

2.月下起舞——比較（“乘風(fēng)歸去”vs“乘風(fēng)飛去”）

3.月照無眠——口述（拍短視頻，描繪“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”畫面）

4.借月抒懷——補寫（詞人內(nèi)心獨白）

四、創(chuàng)寫，借月抒懷

1.“明月”意象梳理

2.蘇軾詩詞梳理

3.播放蘇軾視頻

4.小結(jié)

【分層作業(yè)設(shè)計】

1.擷取關(guān)于“月”的詩詞，贈予子瞻，并說明理由。

2.選做——自寫明月古詩，贈予子瞻。

（出示教師所寫明月古詩）

五、美讀，以聲傳情

配樂，背誦