招生方式：

采用普通招生考試方式進(jìn)行擇優(yōu)選拔。

普通招考是指學(xué)校面向符合報(bào)考條件的人員進(jìn)行考試選拔博士生的招生方式，考試分初試和復(fù)試。初試的筆試科目為：英語(yǔ)和兩門業(yè)務(wù)課。復(fù)試內(nèi)容主要包括對(duì)考生學(xué)術(shù)水平的考查、思想政治素質(zhì)和品德考核及體格檢查等。外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試在復(fù)試中進(jìn)行。

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報(bào)名條件：

（1）已獲碩士學(xué)位的人員（在國(guó)外獲得的學(xué)位需經(jīng)教育部留學(xué)服務(wù)中心的國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證）

（2）報(bào)考教育領(lǐng)導(dǎo)與管理專業(yè)方向的考生除滿足前三個(gè)條件外還需滿足以下條件：具有碩士學(xué)位、有5年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的各級(jí)各類學(xué)校管理人員，不招收公務(wù)員。

（3）報(bào)考學(xué)校課程與教學(xué)專業(yè)方向的考生除滿足前三個(gè)條件外還需滿足以下條件：具有碩士學(xué)位、有5年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)教師，不招收職業(yè)學(xué)校、高校專任教師。

（4）報(bào)考漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)方向的考生除滿足前三個(gè)條件外還需滿足以下條件：具有碩士學(xué)位，截止到2021年9月1日，從事漢語(yǔ)國(guó)際教育或相關(guān)領(lǐng)域全職工作滿2年及2年以上，具有相當(dāng)成就的教師。

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報(bào)名時(shí)間：

2021年3月1日－2021年4月1日

提交材料截止時(shí)間：

2021年4月10日之前

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提交材料清單：

1.有效居民身份證復(fù)印件一份。

2.《攻讀博士學(xué)位研究生登記表》一份。（網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)打?。?/p>

3.《云南師范大學(xué)博士學(xué)位研究生專家推薦書(shū)》兩份，由兩位與本門學(xué)科有關(guān)的教授（或相當(dāng)職稱）以上的專家簽名并用信封密封。

4.《云南師范大學(xué)研究生思想品德考核表》，本人簽字，相關(guān)部門蓋章。

5.碩士畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件。

6.學(xué)歷(學(xué)籍)證明材料：

考生需自行登錄“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：http://www.chsi.com.cn）打印本人學(xué)歷（學(xué)籍）信息：應(yīng)屆碩士生需提交《教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告》的打印件；往屆碩士生需提交《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》的打印件；因畢業(yè)時(shí)間早而不能在線驗(yàn)證的，需提交《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》。持境外學(xué)位證書(shū)報(bào)考考生，須提交教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證的《學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》。

因更改姓名或身份證號(hào)導(dǎo)致的學(xué)歷（學(xué)籍）校驗(yàn)未通過(guò)的考生，提交材料時(shí)還須提供具有更改記錄的戶口本（簿）或公安機(jī)關(guān)開(kāi)具的相關(guān)證明復(fù)印件，如無(wú)法補(bǔ)交，視為審核不通過(guò)。

7.近年來(lái)公開(kāi)發(fā)表文章復(fù)印件及其他科研能力證明材料。

8.本人近半年內(nèi)（2020年11月30日后）在國(guó)家二級(jí)甲等以上醫(yī)院的體檢報(bào)告或按考試要求體檢的材料。

9.報(bào)考教育學(xué)專業(yè)學(xué)位博士研究生的考生需提供所在單位人事部門出具的在職證明，包括工作年限，工作崗位及行政職務(wù)，專業(yè)技術(shù)職務(wù)等。

郵寄地址：（按照所報(bào)考學(xué)院用EMS郵寄，信封封面必須注明2021年博士報(bào)考材料）

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復(fù)試考核內(nèi)容及要求：

通過(guò)專業(yè)面試的形式考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、科研創(chuàng)新能力、對(duì)本學(xué)科前沿領(lǐng)域及最新研究動(dòng)態(tài)的掌握情況等，并對(duì)考生進(jìn)行英語(yǔ)能力測(cè)試。復(fù)試中還應(yīng)參考考生材料審核情況，對(duì)其進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，判斷考生是否具備博士生培養(yǎng)的潛能和素質(zhì)。

（一）復(fù)試考核內(nèi)容

1.結(jié)合考生參與科研、發(fā)表論文、出版專著、獲獎(jiǎng)等情況及專家推薦意見(jiàn)、考生自我評(píng)價(jià)等材料，全面考核考生對(duì)本學(xué)科（專業(yè)）理論知識(shí)和應(yīng)用技能掌握程度，利用所學(xué)理論發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，對(duì)本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解以及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力。（占50%）

2.創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（占20%）

3.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。（占10%）

4.科研潛質(zhì)。（占10%）

5.綜合素質(zhì)。（占10%）

（二）復(fù)試考核要求

1. 面試考核小組由不少于5人的本學(xué)科副教授以上職稱（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）人員組成，博士生招生導(dǎo)師原則上必須參加，負(fù)責(zé)對(duì)考生進(jìn)行學(xué)術(shù)水平考查。

2.學(xué)部復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)專業(yè)面試考核試題的命題和印制工作，題目數(shù)量不得少于復(fù)試考生的2倍。面試時(shí)，由考生隨機(jī)抽題回答。每位考生的面試時(shí)間不少于20分鐘。

3.面試小組成員須現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立評(píng)分，并對(duì)每位考生的作答情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。

4.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力測(cè)試主要考察考生的聽(tīng)力、理解力和口語(yǔ)表達(dá)能力，可由英語(yǔ)水平較強(qiáng)的導(dǎo)師承擔(dān)。每個(gè)考生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力測(cè)試時(shí)間掌握在5分鐘以內(nèi)。

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考試總成績(jī)計(jì)算辦法：?實(shí)行差額錄取

考生的初試成績(jī)占50％，復(fù)試成績(jī)占50％?？忌荚嚳偝煽?jī)（100％）為初試成績(jī)（50％）與復(fù)試總成績(jī)（50％）相加，具體換算公式為：

考試總成績(jī)=（初試成績(jī)總分÷3）×50％＋復(fù)試成績(jī)×50％

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史老師推薦參考書(shū)：

學(xué)校課程與教學(xué)

《中小學(xué)教師教學(xué)技能研訓(xùn)》 魏宏聚、楊潤(rùn)勇主編（教育科學(xué)出版社 2013 年版）

《教學(xué)設(shè)計(jì)》P·L·史密斯、T·J·雷根著，龐維國(guó)譯（華東師范大學(xué)出版社 2008 年版）

《教育研究的原理與方法》楊小徽主編（華東師范大學(xué)出版社 2010 年版）；

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教育領(lǐng)導(dǎo)與管理

1.《現(xiàn)代教育論》（第二版），黃濟(jì)、王策三主編，人民教育出版社，2004

2.《教育哲學(xué)導(dǎo)論》（第二版），石中英著，北京師范大學(xué)出版社，2004

3.《高等教育哲學(xué)》，[美]約翰·S·布魯貝克著，王承緒等譯，浙江教育出版社，2002

4.《高等教育理念》，[英] 羅納德·巴尼特著，藍(lán)勁松主譯，北京大學(xué)出版社，2012

5.《高等教育系統(tǒng)——學(xué)術(shù)組織的跨國(guó)研究》，[美] 伯頓·克拉克著，杭州大學(xué)出版社，1994

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漢語(yǔ)國(guó)際教育

《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程》（第四版），陸儉明著，北京大學(xué)出版社，2013 年 ；

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》（修訂本），趙金銘主編，商務(wù)印書(shū)館，2019 年 ；

《第二語(yǔ)言習(xí)得》，趙楊著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2015 年；

《外語(yǔ)教學(xué)方法與流派》，武和平、武海霞編著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2014 年。

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授課體系

第一階段：框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握

核心參考書(shū)的框架體系建立和考點(diǎn)整合，理清楚學(xué)科發(fā)展史，特別是每一個(gè)階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評(píng)價(jià)。

第二階段：專題講解

在第一階段的基礎(chǔ)上，給學(xué)員總結(jié)?？嫉膶ｎ}，進(jìn)行深化和凝練，以專題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí)。

第三階段：熱點(diǎn)和出題人的論文

對(duì)出題老師的研究重點(diǎn)，最新論文成果和上課的筆記課件進(jìn)行講解。對(duì)本專業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析。

第四階段：歷年真題講解

對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析，分析真題來(lái)源、真題難度，總結(jié)各題型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力，把前面幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。

第五階段：模擬練習(xí)及押題

就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。教會(huì)考生怎么破題，怎么安排結(jié)構(gòu)，怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。

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考博專業(yè)課復(fù)習(xí)心得

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考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作，有很多的考生都向我征求過(guò)考博專業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見(jiàn)?？赡軐?duì)于不同的考生來(lái)說(shuō)，在考前復(fù)習(xí)過(guò)程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為，考前隨便看看書(shū)就行了，而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間... ???

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首先，史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校確實(shí)存在這樣的可能性，而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。

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但是，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾，學(xué)習(xí)，畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，史老師更傾向于努力在盡可能多的時(shí)間內(nèi)，系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專業(yè)課。這樣能夠最大程度地提高你對(duì)所考專業(yè)的理解力，使得自己能夠真正達(dá)到融會(huì)貫通。

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因?yàn)楫吘箤I(yè)課中所涉及的面知識(shí)是很容易理解和記憶的，但是如果要是把書(shū)中所體現(xiàn)的知識(shí)融會(huì)貫通、從內(nèi)在聯(lián)系上，進(jìn)行深入的理解和挖掘（這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時(shí)答題的深度，并且在日后的科研工作中，這種融會(huì)貫通的研究習(xí)慣也將令你非常受用），這不是簡(jiǎn)單的記憶力好就能解決的，而是需要更多的時(shí)間和精力去思考~如果再能找個(gè)經(jīng)驗(yàn)、有能力的人帶帶你，肯定要輕松很多。

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有些考生擔(dān)心戰(zhàn)線拉的太長(zhǎng)了會(huì)使得自己變得麻木，思想上有所懈怠，進(jìn)而失去上進(jìn)心~真的會(huì)這樣嗎？史老師以為，任何工作都是反復(fù)的、甚至是乏味的。即使在將來(lái)踏入工作崗位，反反復(fù)復(fù)的工作狀態(tài)也可能會(huì)使得自己麻木到失去上進(jìn)的動(dòng)力~但，史老師要說(shuō)的是，如果短短幾個(gè)月的專業(yè)課復(fù)習(xí)就能使你疲憊、麻木到喪失信心，那么顯然，你并不適合讀博和做科研。

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考博復(fù)習(xí)，如同做科研~沒(méi)有一條康莊大道，也沒(méi)有完全可復(fù)制的成功之路，每一個(gè)科研成功者都是在自己成長(zhǎng)的道路上遇到無(wú)數(shù)的黑暗險(xiǎn)阻，在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適應(yīng)的，因?yàn)槿酥贿m應(yīng)在光明中行走。沒(méi)有方向感，沒(méi)有道路，每一步都充滿了不確定性，這種面對(duì)種種不確定性的心理狀態(tài)無(wú)疑是最令人煎熬的。也只有咬緊牙關(guān)，窮盡各種智慧，付出艱辛的努力，堅(jiān)持挺過(guò)這段黑暗的旅途，最終才會(huì)等到光明的到來(lái)。如同馬克思所言：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?/p>

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●雖然每年院校的出題大綱可能會(huì)有所變化，但是就總體來(lái)說(shuō)肯定變化不會(huì)太大。因此，院校歷年的考博真題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)就具有相當(dāng)大的參考價(jià)值。所以，考生在整個(gè)復(fù)習(xí)工作中，仔細(xì)研讀院校指定參考書(shū)目的同時(shí)也要注意搜集往年的考博真題。

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●除反復(fù)演練院校歷年真題外，平時(shí)多涉獵一些理論專著和學(xué)術(shù)論文會(huì)幫助我們了解本學(xué)科的理論框架，更加熟悉我們即將進(jìn)入的研究領(lǐng)域，同時(shí)也能夠提高我們對(duì)行業(yè)的興趣。而學(xué)術(shù)論文最好是找目標(biāo)院校老師發(fā)表過(guò)的論文，了解一下他們的研究方向，也為復(fù)試打下一個(gè)好基礎(chǔ)。

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●綜上所述，在整個(gè)復(fù)習(xí)備考階段，院校內(nèi)部的考博信息及方向就顯得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準(zhǔn)備報(bào)考北京大學(xué)的 考生，若你有院校內(nèi)部的資源，最好還是趕緊利用起來(lái)。若你沒(méi)有這方面的渠道和資源，便可以跟史老師取得聯(lián)系~兵家有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確了整個(gè)復(fù)習(xí)工作的方向，獲取了準(zhǔn)確無(wú)誤的情報(bào)，方能事半功倍。反之，事倍功半不說(shuō)，你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年，末了還成了橫杠底下的分母?？疾┞飞希防蠋煘槟惚ｑ{護(hù)航。

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