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計算機畢業(yè)設計springboot基于微信小程序的學生考勤管理系統(tǒng)r38739【附源碼】

2023-09-10 17:43 作者:源啟航畢設  | 我要投稿

計算機畢業(yè)設計springboot基于微信小程序的學生考勤管理系統(tǒng)r38739【附源碼】

本項目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫+LW+調(diào)試部署環(huán)境,后臺私信UP主可獲取一套本項目的java源碼和數(shù)據(jù)庫參考。

項目運行環(huán)境配置:

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX(Webstorm也行)+ Eclispe(IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持)。

項目技術:

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成,B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運行環(huán)境:最好是java jdk 1.8,我們在這個平臺上運行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境:IDEA,Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境:Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境:windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上;或者 Mac OS;

5.是否Maven項目: 否;查看源碼目錄中是否包含pom.xml;若包含,則為maven項目,否則為非maven項目

6.數(shù)據(jù)庫:MySql 5.7/8.0等版本均可;

畢設幫助,指導,本源碼分享(私UP主),調(diào)試部署

系統(tǒng)分析

進行微信小程序的學生考勤管理系統(tǒng)的開發(fā),首先需要進行系統(tǒng)需求分析。對用戶需求進行調(diào)研,接著設計系統(tǒng)的體系構造和數(shù)據(jù)庫表構造,確定使用的開發(fā)工具和后臺數(shù)據(jù)庫。

系統(tǒng)分析的重點是對用戶和系統(tǒng)的需求進行相關分析,包括對系統(tǒng)的需求進行分析。在系統(tǒng)的分析中,要介紹目前系統(tǒng)的運行過程,并對目前的系統(tǒng)的問題進行分析,給出業(yè)務需求,且一并給出相應的解決方案,然后將其應用于平時的管理之中。


1、管理員需求分析

管理員服務端的功能主要是開放給系統(tǒng)的管理人員使用,能夠?qū)?/span>用戶的信息進行管理,包括對請假信息、考勤通知、考勤信息、考勤通知、請假提交進行查看,修改和刪除、新增等,對系統(tǒng)整體運行情況進行了解。

管理員用例分析圖,如圖3-1所示。


圖3-1管理員用例分析圖

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2、學生需求分析

學生微信端的功能主要是對個人賬號和密碼進行更新管理,然后對首頁、請假信息、考勤通知、考勤信息,我的進行查詢詳情操作。

學生用例分析圖,如圖3-2所示。


圖3-2學生用例分析圖

2、教師需求分析

教師微信端的功能主要是對個人賬號和密碼進行更新管理,然后對首頁、請假信息、考勤通知、考勤信息,我的進行查詢詳情操作。

教師用例分析圖,如圖3-3所示。


圖3-3教師用例分析圖

4、輔導員需求分析

輔導員微信端的功能主要是對個人賬號和密碼進行更新管理,然后對首頁、請假提交、考勤信息、我的進行查詢詳情操作

輔導員用例分析圖,如圖3-4所示。


圖3-4輔導員用例分析圖

5、學校領導需求分析

學校領導微信端的功能主要是對個人賬號和密碼進行更新管理,然后對首頁、請假信息、考勤信息、我的進行查詢詳情操作。

學校領導用例分析圖,如圖3-5所示。


圖3-4學校領導用例分析圖

系統(tǒng)功能模塊設計

微信小程序的學生考勤管理系統(tǒng)在設計與實施時,采取了模塊性的設計理念,把相似的系統(tǒng)的功能整合到一個模組中,以增強內(nèi)部的功能,減少各組件之間的聯(lián)系,從而達到減少相互影響的目的。如學生、教師、輔導員、學校領導模塊等[12]。

管理員服務端主要功能是:學生管理、教師管理、輔導員管理、學校領導管理、請假信息管理、請假提交管理、考勤通知管理、考勤信息管理、系統(tǒng)管理等功能。系統(tǒng)功能模塊圖如圖4-1所示。

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圖4-1系統(tǒng)功能模塊圖

?數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)

在每一個系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫有著非常重要的作用,數(shù)據(jù)庫的設計得好將會增加系統(tǒng)的效率以及系統(tǒng)各邏輯功能的實現(xiàn)。所以數(shù)據(jù)庫的設計我們要從系統(tǒng)的實際需要出發(fā),才能使其更為完美的符合系統(tǒng)功能的實現(xiàn)。

1. 概念模型設計

概念模型是對現(xiàn)實中的問題出現(xiàn)的事物的進行描述,ER圖是由實體及其關系構成的圖,通過E-R圖可以清楚地描述系統(tǒng)涉及到的實體之間的相互關系。

學生信息實體體屬圖如下所示。


4-2學生信息實體屬性圖

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考勤通知實體圖如下所示。


圖4-3考勤通知實體

請假信息實體圖如下所示。


圖4-4請假信息實體

請假提交實體圖如下所示。


圖4-5請假提交實體

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系統(tǒng)實現(xiàn)

(一)學生微信端功能模塊

學生注冊,通過注冊頁面填寫學號、密碼、確認密碼、姓名、性別、班級、手機、頭像等信息,完成注冊操作,如圖5-1所示。


圖5-1學生注冊界面圖

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學生登錄,學生通過登錄頁面輸入賬號、密碼,選擇角色并點擊登錄操作,如圖5-2所示


圖5-2學生登錄界面圖

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學生登錄小程序后,可以對首頁、公告信息,我的等功能進行相應操作,如圖5-3所示。


??? 圖5-3學生微信首頁功能界圖面

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學生點擊請假信息,在請假信息頁面,可以查看學號、姓名、頭像、請假類型、請假時間、回來時間、教師編號、教師姓名、審核回復、審核狀態(tài)等詳情內(nèi)容,如圖5-4所示。

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圖5-4請假信息界面圖

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學生點擊我的功能,在我的功能頁面,可以查看請假信息、考勤通知、考勤信息等內(nèi)容,進行相應操作,如圖5-5所示。

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圖5-5我的功能界面圖

(二)教師微信端功能模塊

教師注冊,通過注冊頁面填寫教師編號、密碼、確認密碼、教師姓名、性別、負責班級、手機、頭像等信息,完成注冊操作,如圖5-6所示。


圖5-6教師注冊界面圖

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教師登錄,教師通過登錄頁面輸入編號、密碼,選擇角色并點擊登錄操作,如圖5-7所示。


圖5-7教師登錄界面圖

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教師登錄小程序后,可以對首頁、公告信息,我的等功能進行相應操作,如圖5-8所示。


??? 圖5-8教師微信首頁功能界圖面

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教師點擊我的功能,在我的功能頁面,可以查看請假信息、考勤通知、考勤信息等內(nèi)容,進行相應操作,如圖5-9所示。


圖5-9我的功能界面圖

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(三)輔導員微信端功能模塊

輔導員注冊,通過注冊頁面填寫輔導員賬號、密碼、確認密碼、輔導員姓名、性別、負責班級、手機、頭像等信息,完成注冊操作,如圖5-10所示。


圖5-10輔導員注冊界面圖

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輔導員登錄,教師通過登錄頁面輸入賬號、密碼,選擇角色并點擊登錄操作,如圖5-11所示。


圖5-11輔導員登錄界面圖

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輔導員登錄小程序后,可以對首頁、公告信息,我的等功能進行相應操作,如圖5-12所示。


??? 圖5-12輔導員微信首頁功能界圖面

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輔導員點擊我的功能,在我的功能頁面,可以查看請假提交、考勤信息等內(nèi)容,進行相應操作,如圖5-13所示。


圖5-13我的功能界面圖

(四)學校領導微信端功能模塊

學校領導注冊,通過注冊頁面填寫領導賬號、密碼、確認密碼、領導姓名、性別、手機、頭像等信息,完成注冊操作,如圖5-14所示。


圖5-14學校領導注冊界面圖

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學校領導登錄,教師通過登錄頁面輸入賬號、密碼,選擇角色并點擊登錄操作,如圖5-15所示


圖5-15學校領導登錄界面圖



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