最近多家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被叫停，很多機(jī)構(gòu)的人都是凌晨跑路，學(xué)生第二天去上課，機(jī)構(gòu)已經(jīng)人去樓空，大門一鎖。甚至有的機(jī)構(gòu)收了學(xué)生的學(xué)費(fèi)，無法退款。那么我們?yōu)槭裁唇型ＰＭ庋a(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)呢？

首先校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師有些是在職教師，利用自己假期和業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行校外補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，這樣老師會(huì)把更多精力放在補(bǔ)習(xí)班，而不是學(xué)校的課堂，家長也會(huì)斥巨資請最好的老師，這樣就形成一個(gè)壟斷，家境越好的孩子，就會(huì)得到越好的教育。

這樣的局面在美國已經(jīng)形成，很多富豪都是三代名校。既然我們?nèi)【喠搜a(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是會(huì)有一些家長不惜花重金請一對一的家教，這樣的局面在韓國也已經(jīng)形成.

而且近些年來，我們很多985 211的名校，農(nóng)村的孩子越來越少，城市的孩子越來越多，就成了所謂的“寒門再難出貴子”。

家境好的孩子已經(jīng)從全方位超越普通孩子，所以我們面對這樣的情形，要保證高考的公平，還有所有學(xué)生的公平，讓所有的學(xué)生得到一樣的教學(xué)資源。

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那么校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取締后的教師去哪里了呢？

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師都是在職教師，機(jī)構(gòu)取締后可以回到學(xué)校繼續(xù)教書，但是有一些機(jī)構(gòu)的教師是沒有資質(zhì)進(jìn)入學(xué)校只能在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教書的教師。

這些人失業(yè)了怎么辦？

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有記者報(bào)道，接到一通報(bào)警電話，稱自己不想活了，原因竟是校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)被取締，家庭沒有了經(jīng)濟(jì)來源，已經(jīng)無法支撐生活了。

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很多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員，無法應(yīng)對突如其來的政策變化，應(yīng)該如何找到適合自己的工作和職業(yè)？才能避免這種情況？

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智信美尚的高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師李艷凌導(dǎo)師說，學(xué)生根本不用補(bǔ)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦特長，不管是學(xué)習(xí)藝術(shù)還是體育，都是一種出路。老師也是同樣，面對失業(yè)待業(yè)，應(yīng)該及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事情，積極應(yīng)對，找到適合自己的工作職業(yè)。

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智信美尚提供專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃咨詢、職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證課程，包括職業(yè)教育、家庭教育等板塊。我們擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍、豐富的經(jīng)典案例、自主研發(fā)的測評(píng)系統(tǒng)，專門針對每一位用戶量身定做測評(píng)教材，精準(zhǔn)定位，讓用戶快速準(zhǔn)確找到自己的定位，發(fā)現(xiàn)自己適合什么職業(yè)，實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由、時(shí)間自由。