本文來源：科學網(wǎng)博客 作者：蔡寧

我所見過的老先生教授們，無不強調(diào)在科研的起步階段要讀文獻，而且要多讀文獻。這已經(jīng)是老生常談了，耳朵都聽起老繭了。

在此，我要反其意為之，來陳述我的觀點。那就是，博士生讀文獻應慎之又慎，寧少勿濫！(真正意義的學術型碩士生較少，我視同為博士生)

博士生入學，首先要選題開題。最常見的模式，是導師大概指一個方向，然后給學生至少一年的時間，自己選題。這段時間，學生主要的活動就是大量閱讀文獻。

但是，叫一個未入門的科研新手去大量閱讀原始文獻，其實是不妥當?shù)?！常常聽到有教授抱怨，自己的某某學生，都三四年了，還沒找到自己的方向。其實，這與不夠科學的方法不無關系。只要方法得當，博士前幾年的彷徨、無助、苦悶、老虎吃天無處下手階段是完全可以避免的。

我可以負責任地說，叫一個本科畢業(yè)程度的學生直接去閱讀自動控制理論前沿領域的論文，基本是看不懂的！相信新手都經(jīng)歷過這樣的情況：一篇論文，看一天，不懂；翻來覆去看三天，還是不懂；不信邪！再看一個星期。好像有點迷迷糊糊的感覺，可是掩卷細思，其實還是不懂！過幾天連這點迷迷糊糊的印象都會忘記。

為什么不懂？是不是看得還不夠多？看多了就會有感覺嗎？不是說“讀書千遍，其義自現(xiàn)”嗎？不是說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”嗎？我告訴你，非也，這兩句古話放在讀論文上，就是徹頭徹尾的騙局。其實是“讀書千遍，其義不現(xiàn)”，“熟讀唐詩三百首，照樣也不會吟詩”。就算你花費一兩年的時間看論文，到頭來還是看不懂?？吹迷俣嘁膊欢?，光靠讀文獻，是不能提高閱讀能力和學術水平的。

那么，怎么才能學會看論文呢？奧秘在于，只有經(jīng)歷了完整的科研過程，自己寫過論文的人，才能真正讀懂別人的論文！道理很簡單，學游泳，坐在岸上看別人游，看一年自己也不會。必須自己下水親自游，嗆幾口水才能學會。學開車，看別的司機開一年，也成不了司機。編程新手，只會自己寫程序，而讀不懂別人寫的程序。

只有自身已經(jīng)是一個學者，跟論文的作者處于對等的地位，這個時候才能破除對別人所作論文的神秘感，才能根據(jù)自身的經(jīng)驗，揣摩對方的知識背景、思路和寫作歷程，才能發(fā)現(xiàn)何處對方計拙遮掩，何處對方刻意加了華麗的包裝，何處已經(jīng)被審稿人給虐殘了...這時候或可會心一笑吧。

為什么人的閱讀能力不同？因為人在閱讀理解的時候，需要用自己已掌握的先驗知識去做信息的預測、填補和邏輯的連綴。你理解到的意思其實很多都是用“猜”出來的。我看本方向的某些論文可以做到一目十行，一日十篇，是因為我在快速尋找我想找的東西，在很多廢話我早已了解的情況下。很多別人論文的推導過程，眼睛一掃就能明白意思。為什么？因為我事先早已深入思考過有關問題。閱讀只是印證自己所想，所以不必細看。

閱讀理解本身并不是一個被動的過程，而是一個互動過程！只有讀者跟作者你來我往地過招，才能真正讀懂。這就是為什么新手讀不懂的原因。永遠只是被動接受，永遠讀不懂！

如果自己沒寫過論文，那么永遠不能真正看懂別人的論文！因為閱讀其實是寫作的逆向過程。寫作，是先有靈感，點滴光芒，然后演繹，然后生發(fā)，然后用細節(jié)堆砌成洋洋灑灑一篇文。這是一個從宏觀到微觀的過程。閱讀，是面對洋洋灑灑一篇文，力圖厘清其思路，追索作者隱藏在文字背后的靈感和玄機。這是一個從微觀到宏觀的過程。閱讀理解了，就是能夠從宏觀角度把握其思想了。其實我自己寫過的論文，過半年，推導細節(jié)也看不大懂了。但肯定能宏觀把握大體思路。

一方面，寫作練習是最有效的提高閱讀能力的手段！另一方面，讀書充電和靜心思考也有助于顯著提高文獻閱讀能力。你在搞研究的過程中，要動手做實驗、要深入思考、要精確計算，這些都可以促進你對問題的真正理解。而這些活動，都是游離于文獻閱讀之外的！

過多的文獻閱讀會成為研究生學業(yè)成功的大敵！首先，大多數(shù)文獻都是無用的，發(fā)表以后即成過眼煙云，被人遺忘。新手腦子空空，不具備甄別文獻價值的能力。其次，過多閱讀文獻，時間浪費得多，收獲特別少，會極大地挫傷自信心。讀又讀不懂，放又舍不得放下，內(nèi)心極度糾結(jié)。這種狀況如果成為常態(tài)，絕非好事。

新手不可一味死讀文獻！正確地入門方法，應該是迅速著手做一個簡單問題，盡快寫出自己第一篇論文。這需要先將閱讀范圍集中于一點，一般而言，與具體問題直接相關的較新文獻不會超過10篇。先通過泛讀了解背景，定位問題。然后著手解決問題，在此過程中再根據(jù)需要，去有針對性地選讀一些文獻章節(jié)，以學習解決問題的方法和思路。開始一定要做較簡單的小問題，記住這只是練習，是為了培養(yǎng)你的科研感覺、學術自信和以后的文獻閱讀能力。不要指望靠這樣的成果吃飯。更不要奢望一開始就做出一番驚天動地的大事，這沒可能！開始的小練習題目，也是由導師指定比較好，因為新手不具備選題能力，沒必要枉費時間。導師自己在科研過程中，必定積累了較多價值不甚高的小問題，可能不值得花大力氣去做大文章，但可以直接拿給你做小練習。隨著經(jīng)驗的積累，你的自信心和寫作能力會與日俱增。論文水平和研究深度會越來越高。當你寫出兩三篇較高水平的論文了之后，那時候再去讀文獻，才真正會有柳暗花明又一村的感覺。學術水平的提高，唯有源于實踐。這就是眼過十遍，不如手過一遍的道理。

即使對于成熟的學者來說，讀論文也絕不是一件輕松愉快的事。一不留神就會讓無用的文章內(nèi)容吞掉大量的寶貴時間。自然科學的論文還好，較高水平的雜志文章，基本上都結(jié)構縝密，語言簡練流暢。我今年寒假看了不少語言學方面的論文，作者往往東拉西扯，賣弄博學，讀到第十頁還未入正題，氣得人想罵娘。所以選擇讀什么文獻，什么章節(jié)詳讀，什么章節(jié)忽略，實在是一件大事！套用一句古話：夫文章者，科研成敗之大事，死生之道，不可不察也。再套用一句：學者每臨文獻，當戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。不經(jīng)慎選的文獻，寧可不讀。

為了保證閱讀量，竊以為可多花時間精讀一些經(jīng)典著作。從閱讀的難度來說，經(jīng)典教材<專著<論文；從閱讀的意義來說，又是經(jīng)典教材>專著>論文。從經(jīng)典著作當中是不難體會到讀書之樂的。

前幾天看到有人鼓吹碩士生要讀1000篇CNS論文。我深深懷疑他說的是地球碩士，還是火星碩士。我不知道他自己讀沒讀過1000篇論文，反正我沒讀過，但我相信我是一個好的博導。