（本文于2018年首發(fā)于“文綜有約”（現(xiàn)更名為“文科有約”）公眾號，此處僅作存檔。另：本文僅代表當年對高考考察模式的分析，不確保能夠對之后的高考發(fā)揮指導作用。）

按照我班主任Tina跟我們講的，中學教學在經(jīng)歷過知識立意時代，能力立意時代之后，已經(jīng)進入了素養(yǎng)立意時代?？梢灶A知的是，在今后的高考中，對核心素養(yǎng)的滲透只會多不會少。而“素養(yǎng)”這個詞，大家多少聽起來都會覺得空洞。在這里就談一下我對地理核心素養(yǎng)的一點淺薄理解，并給出培養(yǎng)素養(yǎng)的一點小建議，希望能對大家有所幫助。

區(qū)域認知

地理學研究的核心之一就是區(qū)域。研究區(qū)域內各種要素的相互作用，分析區(qū)域的整體性和差異性是地理學的主要課題?？梢哉f，沒有區(qū)域就沒有地理學。

對區(qū)域的認知，私以為首要的是區(qū)域定位能力。對于一個區(qū)域，如果沒有位置信息，那很多東西都無從談起。曾經(jīng)的區(qū)域定位考察，主要側重于從特殊要素（經(jīng)緯，特有物產(chǎn)等）直接考察背誦的知識的提?。ìF(xiàn)在地理科的高考考試說明還有殘留）。這也給很多同學留下了區(qū)域定位就是背背背，把地圖上各個區(qū)域的位置和特點背下來就可以的印象。這種意義不大的背誦在近幾年逐漸被拋棄，取而代之的是作用條件進行推理從而定位的過程。這個過程除了需要記住一些特殊要素，還對同學們的推理能力提出了要求。這也要求我們從兩方面入手準備，一是在平時積累一些區(qū)域內的特殊要素，二是加強推理能力的訓練。推薦大家在平日做題的時候，不管那個區(qū)域有沒有給你定位，都嘗試一下從題干里找條件推一推這個地方在哪里。

其次要注意區(qū)域內部的整體性和其它區(qū)域的差異性。關于這一點，地理必修一用了一整個單元來闡述，我就不班門弄斧了。就提醒大家一下要善于運用對比和類比的思維方法，將不同區(qū)域的同一要素和同一區(qū)域的不同要素進行詳細的比較。

最后要能夠對區(qū)域發(fā)展進行分析評價，其中既包括對別人做法的看法，也包括自己的建議。整本地理必修三都在說這個事情。這里建議大家不要以為課本上的案例高考不會出現(xiàn)就不理會。課本上的案例都是具有代表性的經(jīng)典，了解了經(jīng)典，才能為后面應對千變萬化的案例打下基礎。

【例題】（18全國Ⅰ）戶籍人口是指依法在某地公安戶籍管理機關登記了戶口的人口。常住人口是指實際居住在某地一定時間（半年以上）的人口。圖1示意近十年來我國某直轄市戶籍人口與常住人口的數(shù)量變化。據(jù)此完成4~5題。

4.根據(jù)圖示資料推測，近十年來該直轄市

A.外來務工人口多于外出務工人口???? B.老年人口比例逐年下降

C.勞動力需求數(shù)量增加?????????????? D.人口自然增長率逐年增加

5.該直轄市是

A.北京市????? B.天津市????? C.上海市????? D.重慶市

【答案】4.C??? ?5.D

【分析】為了更好的切合主題，我只分析標紅的題目，下面也是一樣。

這道題出現(xiàn)引起了網(wǎng)上一些人的看法，他們認為這是全國一卷質量下降，向地方卷靠攏的一個體現(xiàn)。我卻認為這題恰恰體現(xiàn)了我說的含有邏輯推理的區(qū)域定位。也許以后我們還有可能見到這種題。下面介紹我的三種推理方法。第一種是從第4題出發(fā)，第4題已經(jīng)告訴我們這個區(qū)域的獨特之處在于它是一個戶籍人口比常住人口多的直轄市。這個現(xiàn)象可以推導出當?shù)氐慕?jīng)濟較為落后。在四個直轄市中，重慶位于西部，是最落后的，于是選D。第二種比較暴力，推導成分較少，不過需要一些積累。直接看縱坐標，2016年該市戶籍人口和常住人口均超過三千萬，對中國人口數(shù)量有了解的同學可以直接推出這是一個相當大的數(shù)字，只有重慶可以滿足，于是選D。第三種方法來源于平時做題的積累。在平時的題目中我們可以了解到一個事實：東部地區(qū)有許多地方已經(jīng)開始出現(xiàn)戶籍人口下降的情況，其中又以上海最為突出。而這道題里戶籍人口依然保持較高的增長態(tài)勢，可見它不屬于東部經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，可以推出D。

綜合思維

綜合思維指的是在學習過程中能綜合考慮各種要素及其相互作用的思維品質，這幾乎是最為常見的核心素養(yǎng)。很多同學在學習地理的過程中常常會有一種“我怎么能想得到這個”的感覺，這個就是我們綜合思維還不夠的直接體現(xiàn)。有很多同學覺得地理的很多答案很奇怪，顯得有些玄學。有的時候原因也是綜合思維不夠，難以考察到各要素之間比較隱蔽的聯(lián)系。

對于綜合思維的訓練是困難的，畢竟有時候一些不常見的要素和要素之間的隱蔽聯(lián)系是很難考察到的。我的建議是先把能想到的要素盡可能列出來，然后不管要素之間聯(lián)系看上去多么奇怪，都連到一起試一試（對于這種訓練，強烈推薦17廣州一模37題）。

下面是我平時用的要素清單，可供大家參考（但是不要機械地背誦?。?/p>

氣地水生土災資，

金勞市科交原動，

人城工農旅位基，

政史軍宗環(huán)慣喜。

28個字分別對應氣候（氣溫，降水，水熱組合，光照，溫差，風力），地形地貌，水源，生物，土壤，自然災害，自然資源，金錢（資本，地租，成本），勞動力，市場，科技，交通，原料，動力，人口（數(shù)量，年齡結構，性別結構），城市化，工業(yè)，農業(yè)，旅游業(yè)，（前面三者可以籠統(tǒng)稱為產(chǎn)業(yè)），位置（海陸，經(jīng)緯，相鄰地理事物，包含的地理事物），基礎（工農業(yè)基礎，基礎設施），政策，歷史文化，軍事，宗教，環(huán)境（從正反兩面考慮），產(chǎn)業(yè)慣性，個人喜好。

綜合思維的培養(yǎng)不是一蹴而就的。它離不開長久堅持的訓練積累和其中對自己知識譜系的不斷調整。這個過程用“自強不息，厚德載物”來形容再合適不過了。當你不懈努力，積累達到一定厚度的時候，自然就可以載起高考的大任。

【例題】（16全國Ⅲ）36. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）

一位被熱帶雨林風光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內格羅河（圖6）溯源而上，見兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內格羅河與布朗庫河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，呈一黑黃分明的界限，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾……當晚他查閱資料，得知內格羅河河水因富含腐殖質，顏色烏黑，而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。

（1）分析內格羅河河水富含腐殖質但泥沙含量少的原因。（8分）

（2）試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。（8分）

（3）你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)？請標明態(tài)度并說明理由。（6分）

【答案】

（1）氣溫高，濕度大（降水多），生物量大，在沼澤形成大量腐殖質。（4分）地處平原，地勢低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積。（4分）

（2）人口稀少，跨河運輸需求量??；（2分）水網(wǎng)稠密，水運便利；（2分）河面寬，水量大，修路搭橋成本高，技術難度大，（2分）對雨林環(huán)境破壞大。（2分）

（3）贊同理由：熱帶雨林旅游資源獨特，具有全球吸引力；（2分）旅游開發(fā)與營運成本低，經(jīng)濟效益好；(2分)增加當?shù)鼐蜆I(yè)，帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。（2分）

不贊同理由：對熱帶雨林環(huán)境造成破壞，產(chǎn)生污染；（2分）對當?shù)鼐用裆?、文化等帶來沖擊；（2分）來自自然的威脅（疾病、野生動物襲擊等）較大。（2分）

（其他合理答案可酌情給分，但本小題不得超過6分。）

【分析】這道題對要素之間聯(lián)系的闡釋出神入化。第一小題是河水和氣候、生物、地形的聯(lián)系，第二小題是陸路交通和人口、水路交通、河流、成本、環(huán)境的聯(lián)系，第三小題是旅游業(yè)和自然資源、成本、產(chǎn)業(yè)、環(huán)境、文化、自然災害的聯(lián)系。這道題材料中提供的信息比較有限，運用綜合思維，發(fā)散式地思考答案就顯得尤為重要。強烈推薦大家反復去做這道題，從中可以獲得很多關于綜合思維的啟迪。

地理實踐力

不知道大家是否了解曾經(jīng)有一段時間高考是取消地理的。據(jù)說當時取消地理的一個原因是地理所學內容和實際生活毫無關系。后來重新納入高考的地理吸取了上次的教訓，提出“考生活中的地理”的理念，地理實踐力這一核心素養(yǎng)也應運而生。

有沒有關系看這個就知道了（來自于1994高考）

地理實踐力要求同學們具備在地理實踐活動能合理行動的能力，不要成了書呆子。但實際情況是，由于時間，精力等種種限制，同學們沒有太多參與地理實踐活動的機會。當然，這一個核心素養(yǎng)也不好出題，畢竟把地理實踐的情境落實到紙面上不是一件容易的事。但是一旦出出來，基本要倒一大片。這類題目相對難度較大，當然區(qū)分度也不高，要做好心理準備。

對于培養(yǎng)這一素養(yǎng)，最好的方式當然是多出去走走，參加夏令營，旅行，遠足等都是很好的方式。如果沒有時間，那就多看看有關書籍（推薦《中國國家地理》），了解一下別人的地理實踐活動。做題的時候，也要善于從材料和題干中挖掘信息，牢記題目里每一個字都是有用的！（雖然今年高考的材料也沒幾個字了，攤手）

【例題】（16全國Ⅰ）37. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）

某科考隊8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。

（1）說明勘察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響。（6分）

（2）分析勘察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因。（10分）

（3）某科考隊員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點的理由。（6分）

【答案】

（1）山脈大致呈南北走向，阻擋季風，形成多雨區(qū)和雨影區(qū)，地形高差大，形成氣候垂直差異。

（2）緯度高，植物生長緩慢，食物供應量少；環(huán)境空間差別大，適宜生存的空間小；冬季寒冷漫長，生存條件惡劣。

（3）河流附近，熊出沒的機率大；且有森林，便于隱蔽；降水較少，晴天較多，利于拍攝。

【分析】難得一見考察地理實踐力如此到位的試題，當然難度也是很大的，沒有拍攝經(jīng)驗的同學很難回答。遇到這種題目如果沒有經(jīng)驗，就從材料和題干中挖掘信息。這一題從“大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物”題干中可得出“河流附近，熊出沒的機率大”，從“近距離”和關于熊的常識中可得出“有森林，便于隱蔽”，從“拍攝”這一活動可得出“降水較少，晴天較多，利于拍攝”。如果得不出，不要過多糾結，趕緊水一下就走，不要耽誤了其它題目的作答。

人地協(xié)調觀

習近平主席曾說過：“綠水青山就是金山銀山?！边@些年人與自然和諧相處的呼聲日益高漲，如何實現(xiàn)人地協(xié)調也成為重要課題。春哥（我的地理老師）說過：“所有的地理題目以至于地理研究課題，最后都要以人地協(xié)調可持續(xù)發(fā)展為落腳點，不然就是沒有意義的?！?/p>

關于這方面的知識，地理必修二里也有一個單元專門講到。不過書上講的比較籠統(tǒng)，但是從經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個角度切入的思維方法是值得我們學習的。平常練習中也有大量與之相關的題目，大家在刷題的過程中也能積累到很多有關內容，在此就不贅述了。人地協(xié)調觀主要通過分析原因，提出建議和評價行為三種題目來考察，前兩種題目有相當多的模板，第三種題目實質也是分析原因。因此這類題目套路比較多。但希望大家不是機械地將套路死記硬背下來，而是在記憶的基礎上通過做題不斷打磨套路，再加入自己的思考，最后內化為自己知識譜系的有機組成部分。當這種有機組成部分越來越多，素養(yǎng)的形成也就是水到渠成的事情了。

【例題】（16全國Ⅱ）某河流位于浙江東部，下游河床受徑流與潮汐共同影響：枯水期，以潮流帶來的泥沙淤積為主；汛期，上游下泄的涇流沖刷河床。圖2示意該河下游某地1962年兩個時期河床斷面形態(tài)，其中，甲是河床最低時期的河床斷面。1964年在該河上游建成水庫；2000年，在該河河口建成大型水閘。據(jù)此完成9~11題。

9.河床斷面形態(tài)從甲至乙的變化過程發(fā)生在

A.1-3月 ??????????B.3-6月 ????????C.6-9月 ?????????D.9-12月

10.水庫竣工后，水庫下游河流

A.徑流量增大 ?????B.河道淤積 ?????C.流速加快 ??????D.河床展寬

11.在該河河口修建大型水閘的主要作用是

A.切斷潮流泥沙補給 ??????????B.加速汛期洪水下泄

C.提高潮流沖淤能力 ??????????D.攔截河流入海泥沙

【答案】9.D ??10.B?? 11.A

【分析】這個題深刻向我們揭示了自然的偉大和人地協(xié)調的重要性。我也是在做了這道題之后才知道原來泥沙也是可以從下游向上游搬運的。（666）人類為了獲取水源和防御洪水，修建了水庫，誰曾想到泥沙可以從下游搬運上來，使得河道淤積，反而容易引起洪水。建設水閘正是人們意識到了這一點并通過切斷潮流泥沙補給加以彌補。自然是偉大的，徹底征服自然是不可取的，只有人與自然和諧相處，人類才能有更美好的明天。這道題為我們提供了最好的反面教材。希望大家以后不管走到哪里，都能記得這個案例，牢記人與自然和諧相處的道理。