這篇有點(diǎn)引戰(zhàn)的嫌疑，而且《聲之形》的原作者大今良時(shí)在訪談的時(shí)候貌似用開玩笑的口吻說過戀愛元素是為了取悅讀者才加入進(jìn)去，自己并沒有刻意安排誰和誰在一起之類的話（原話我忘了）。然而真正對(duì)聲之形的長(zhǎng)篇版進(jìn)行劇情結(jié)構(gòu)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)戀愛元素在好幾個(gè)關(guān)鍵劇情中起到了發(fā)動(dòng)機(jī)的作用。

所以想了想，還是發(fā)出來吧，歡迎中戲上戲的真科班大拿來打我 這個(gè)自學(xué)成才的人的臉。

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最近聲之形在B站上線之后，貌似引發(fā)了一大波討論。

去知乎看了一圈，發(fā)現(xiàn)早在電影日本上映的時(shí)候，就已經(jīng)有人發(fā)出了知乎風(fēng)格的問題了，這讓我想起我在漫畫正式開始連載不久時(shí)，在某二次元論壇提出的一個(gè)觀點(diǎn)：“如果西宮硝子不是個(gè)美少女，這個(gè)故事大概就是不同樣子了?！?/p>

然后我就被教育了。

別看我在這個(gè)公眾號(hào)說啥都能得到各種追捧，實(shí)際上我在外面發(fā)表自己言論的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)處于被教育的狀態(tài)呢，總有各種大牛來指點(diǎn)江山。然后現(xiàn)在這些大?，F(xiàn)在基本都銷聲匿跡了，有新的大牛出現(xiàn)填補(bǔ)了他們的空缺，而我還在寫著漫評(píng)騙著打賞美滋滋。

我是從短篇連載的時(shí)候，就注意到聲之形了，因?yàn)槲疫@個(gè)人基本上只要有組開新坑，我都會(huì)第一時(shí)間注意到，聲之形這個(gè)漫畫在沒有決定連載的時(shí)候，就有大佬個(gè)人漢化了短篇，我也是從那個(gè)時(shí)候就注意到這個(gè)新漫畫了。

短篇的時(shí)候，我并沒有產(chǎn)生西宮硝子是個(gè)丑女這漫畫感覺就不同了的感受。

原因很簡(jiǎn)單，短篇的《聲之形》沒有美丑的參照系。

聲之形的短篇中，大部分篇幅都在展現(xiàn)小學(xué)時(shí)候的事情，雖然女性角色的人設(shè)各有不同，但是沒有哪一個(gè)是被作者按照丑女的標(biāo)準(zhǔn)來繪制的，也沒有哪一個(gè)享受了特別關(guān)照。

而到了高中的時(shí)候，西宮硝子的人設(shè)對(duì)比小時(shí)候的人設(shè)，有種丑小鴨變成白天鵝的感覺，然而因?yàn)楦咧衅怀霈F(xiàn)了西宮硝子一個(gè)角色，所以也沒有對(duì)比。

但是進(jìn)入長(zhǎng)篇連載之后，情況就不一樣了。

日本的漫畫，其實(shí)有一套高度系統(tǒng)化的表達(dá)手法，其中之一就是，在相貌平凡的角色的臉上加幾個(gè)代表粉刺或者別的什么東西的點(diǎn)，日漫就是通過這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的做法，在完全不改變主筆畫風(fēng)的情況下，傳達(dá)“這個(gè)角色長(zhǎng)得比較平凡甚至有點(diǎn)抱歉”這個(gè)信息。

當(dāng)然也有時(shí)候這個(gè)技法并不會(huì)被用到，比如現(xiàn)在不少少女漫畫就會(huì)畫個(gè)美少女然后給出“女主平凡、不起眼”的設(shè)定。舉例來說吧，我個(gè)人比較喜歡的LASTGAME，女主長(zhǎng)這樣

 

設(shè)定是各方面能力超強(qiáng)在學(xué)校基本不交朋友人氣為零長(zhǎng)得也很平凡的鋼鐵女。

 

而故事里“漂亮的女生”長(zhǎng)這樣：

 

媽蛋你哪里有女主好看啦？撐死平分秋色。

 

人女主還有麻花辮加成呢。

 

當(dāng)然少女漫畫嘛，有這個(gè)需求會(huì)這樣做也正常。但是《聲之形》不管長(zhǎng)篇還是短篇，都不是少女漫畫，而且它在事實(shí)上活用了很多在日本漫畫里表示長(zhǎng)相平凡甚至比較抱歉的通用技法。除了上面提到的麻子，還有一點(diǎn)就是男性角色的身高，一旦日本漫畫中需要塑造一個(gè)男性“丑角”的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)給他一個(gè)比較矮的身高。舉個(gè)例子：《哆啦A夢(mèng)》里的小夫。

 

聲之形的長(zhǎng)篇有運(yùn)用這個(gè)技巧，創(chuàng)造了一個(gè)有點(diǎn)小丑成分在里面的老好人永束，說實(shí)話，這個(gè)角色是整個(gè)聲之形長(zhǎng)篇版里面，最讓我喜歡的人——除了長(zhǎng)相。

但是今天我們不討論男性的事情，我們關(guān)注的目標(biāo)是西宮硝子。

長(zhǎng)篇的女性角色陣，就比短篇多了很多可以說道的地方。

短篇的時(shí)候女性角色的刻畫其實(shí)都落墨不是很多，外形設(shè)定上也分不出美丑，但是在長(zhǎng)篇，這個(gè)情況被改變了。

注意這個(gè)畫面

 沒錯(cuò)，麻子出現(xiàn)了。

 

 

而她，就是女性角色陣中顏值的地板擔(dān)當(dāng)，從她出現(xiàn)開始，整個(gè)聲之形的女性角色陣有了美丑的區(qū)別。

除了這位，長(zhǎng)篇聲之形的小學(xué)篇里還出現(xiàn)了一個(gè)劇情：男主石田的鞋子被偷了，然后他的哥們發(fā)現(xiàn)了偷鞋子的人，于是他們一伙決定去搶回鞋子然后教訓(xùn)一下偷的人。為了把這個(gè)小偷從人多的地方引出來，聲之形的重要女性角色之一，植野擔(dān)當(dāng)了色誘的任務(wù)。

通過這個(gè)劇情，植野是美少女的概念也被確立起來。

在做了這個(gè)鋪墊之后，進(jìn)入高中篇。

高中篇在長(zhǎng)大了的西宮硝子出現(xiàn)之前，除了男主之外，所有男主的同齡人，無論男女，都沒有畫臉。

緊接著就是可愛的高中版硝子出現(xiàn)，丑小鴨完成了向著白天鵝的蛻變，沖擊力也因此而來。

然后作者安排小學(xué)時(shí)候埋下的顏值地板和顏值天花板先后出現(xiàn)，而畫風(fēng)接近高中版植野的高中版硝子會(huì)自然而然的被讀者歸入美少女的范疇。

所以在長(zhǎng)篇漫畫中，西宮硝子是美少女，是作者通過一系列的安排確定好的事情，雖然短篇中的高中硝子就有種丑小鴨變天鵝的感覺了，但是長(zhǎng)篇這種表達(dá)更加的系統(tǒng)化和專業(yè)化。

 

從這個(gè)角度看，長(zhǎng)篇和短篇要表達(dá)的東西，已經(jīng)不一樣了。

短篇其實(shí)把西宮硝子高中版畫平凡一點(diǎn)，只是照著小學(xué)的時(shí)候丑小鴨姿態(tài)放大一下，它給人的感動(dòng)并不會(huì)有多大的變化，因?yàn)槎唐闹饕獩_擊力，在于因?yàn)樯眢w缺陷而遭到霸凌的受害者，和原本是加害者、主謀、后來也成為受害者的男主之間，終于打破了心的隔閡，互相聽到了對(duì)方的聲音。

它的沖突非常純粹，西宮硝子善良的心意沒有傳達(dá)到想要傳達(dá)的人那里，也沒有傳達(dá)給大家，而大家則在用一種自然產(chǎn)生的惡意來對(duì)待她，只有男主在歷經(jīng)曲折之后，才最終聽到了她的心聲，西宮硝子的丑小鴨變天鵝，只是給這種沖擊力添加了更加美好的色彩，錦上添花。

 

然而長(zhǎng)篇在經(jīng)過擴(kuò)展之后，主題已經(jīng)發(fā)生了變化，小學(xué)篇中，石田將也為什么會(huì)欺負(fù)西宮硝子，做了很多很多的描寫，甚至不惜把西宮登場(chǎng)給推后，植野和石田的關(guān)系也做了更多的鋪墊，這個(gè)美少女是自己主動(dòng)要求換到石田身邊的，明顯是對(duì)身為班上最能來事的孩子頭的石田有好感。

是的，從小學(xué)篇開始，長(zhǎng)篇就埋下了戀愛的元素。

從這個(gè)時(shí)候起，霸凌就成了這部作品中的“一個(gè)元素”，隨后在高中篇開場(chǎng)，作者又往聲之形里塞進(jìn)了自我厭惡、自閉癥、自殺傾向等元素，而小學(xué)篇中的霸凌，被進(jìn)一步的邊緣化，成為了高中篇的石田將也為什么是這個(gè)樣子的“起因”。

然后，就在石田將也還完欠下老媽的錢，準(zhǔn)備自殺之前，他再次和西宮硝子相遇了。

 

和美少女西宮硝子相遇了。

 

和有著天使般的心靈的美少女西宮硝子相遇了。

 

一個(gè)關(guān)于無法傳達(dá)的善意和人性深處的惡的沖突，就這么被擠兌沒了，整個(gè)故事變成了心意相通的兩人克服過去的陰影和心傷，獲得成長(zhǎng)的故事。

很難讓我相信作者是無意識(shí)的改成這個(gè)樣子的。你看和硝子相遇后沒多久，石田就遇到了自稱硝子男朋友的硝子的妹妹，她不但謊稱自己是硝子的男朋友，還跑去硝子那里謊報(bào)軍情，說看到了石田和女朋友在一起。

 

 

再后來因?yàn)槊妹米屖锿W(xué)的事情，妹妹回憶中一直在笑的硝子露出了生氣的表情。

 

哇，還能再明顯一點(diǎn)嘛。

 

 

然后在妹妹同學(xué)引發(fā)的一系列事件結(jié)束后，明顯進(jìn)入一個(gè)需要新矛盾沖突的狀態(tài)，于是植野粉墨登場(chǎng)。

 

記得前面說的么，長(zhǎng)篇版的漫畫植入了一個(gè)短篇沒有的細(xì)節(jié)，講了植野本來換位置的時(shí)候抽簽沒有抽到石田身邊，她主動(dòng)跟別人換了簽號(hào)，和石田成為了同桌。

順帶一提，電影版在小學(xué)篇把這部分又強(qiáng)化了，有興趣可以注意一下。

 

當(dāng)然了，硬要把聲之形說成青春戀愛漫畫，我不贊成，但是把它定性為戀愛推動(dòng)的青春傷痕題材漫畫，我覺得沒太大問題。

 

整個(gè)情節(jié)其實(shí)都是戀愛在推動(dòng)，然后通過情節(jié)來展現(xiàn)主角們努力成長(zhǎng)的身姿，絕大多數(shù)青春物語都是這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)。

隨便舉個(gè)例子：《四月是你的謊言》，小薰的笑容，對(duì)小薰的情感，推動(dòng)著主角有馬公生跨過重重障礙，克服內(nèi)心的陰影，取回了自己曾經(jīng)失去的重要事物，獲得了繼續(xù)迎接明天的勇氣和動(dòng)力。

日劇里面這樣的結(jié)構(gòu)更多。

 

所以說，反霸凌題材，用在短篇身上，沒問題，因?yàn)槎唐幕緵_突就是善良的天使被惡意包圍，卻無法將善良傳達(dá)給大家，最后只有男主聽到了她的聲音這樣的故事。

 

而用在長(zhǎng)篇身上，只能說，對(duì)于長(zhǎng)篇而言，霸凌只是序幕的鋪墊，后面自閉少年在戀愛賦予的勇氣下重新面對(duì)世界才是關(guān)鍵。

 

媽蛋真為了碇真治不值，都是自閉少年重新獲得面對(duì)世界和未來的勇氣，石田將也被長(zhǎng)大了、變天鵝了的原丑小鴨硝子一箭射穿心臟就獲得了改變的契機(jī)，真治還要開EVA打怪獸才能得到。好不容易獲得了勇氣成為真男人，還被庵野老痞子一巴掌打回原型。

 

正因?yàn)殚L(zhǎng)篇相對(duì)短篇的變化，長(zhǎng)篇的結(jié)局才會(huì)變成石田拉著漂亮得不像話的硝子，走向小學(xué)同學(xué)們?cè)诘戎臅?huì)場(chǎng)。

 

因?yàn)樗麄円呀?jīng)準(zhǔn)備好面對(duì)過去的那些傷心往事了，他們手牽在一起，就無所畏懼。

 

漫畫是這樣，而電影版又做了調(diào)整，京都把戀愛的成分大幅度的增加了，甜得可怕，然而還是保留了成長(zhǎng)的部分。

而中國(guó)刪減版，干脆就把整個(gè)故事刪成了純粹的青春愛情片，而且剪得非常高明，完全沒有什么生硬嫁接的感覺，如果你只想看個(gè)非常美好的青春愛情故事，那看中國(guó)刪減版是個(gè)更加好的選擇呢……另外，就算是刪減過的中國(guó)版，也比左耳什么的強(qiáng)一萬倍，可以放心食用。

 

至于B站和知乎上的某些特別裝逼的影評(píng)，看看就好。何必給這么一部出色的青春物語套那么多高帽子呢。

 

 哦，對(duì)了，聲之形的短篇、長(zhǎng)篇和劇場(chǎng)版還有很多有趣的對(duì)照的地方。在短篇中，班主任老師也是加害者，他因?yàn)橄踝拥穆曇艉芄?，就不想硝子加入合唱比賽，在硝子表達(dá)出我想學(xué)習(xí)唱歌的愿望后，他十分消極的把硝子當(dāng)作累贅。可以這么想，所有的霸凌行為，都是在老師的行為示范下發(fā)生的，而老師也默許了這個(gè)行為。短篇中的老師，毫無疑問也是惡的一方，作用是襯托天使的光輝。

但是長(zhǎng)篇中，老師的行為變了，他雖然也在石田說了關(guān)于硝子的笑話后沒忍住笑了，但是他在大多數(shù)時(shí)候都在警告石田不要太過分，還教育石田要講道德，要顧慮他人的心情。因此助聽器的事情發(fā)生后，老師的憤怒也從短篇里的推卸責(zé)任，變成了貨真價(jià)實(shí)的憤怒，后來他漠視了石田遭到霸凌的狀況時(shí)，還有一段臺(tái)詞：

漫畫里在石田他們回小學(xué)校借校舍拍電影的一段情節(jié)里，還埋了一個(gè)細(xì)節(jié)：石田要離開的時(shí)候，硝子來了，然后他們用手語交談，一般人可能注意不到，實(shí)際上這幾個(gè)畫面里，對(duì)話框里的是老師的自言自語。

老師在讀硝子和石田的手語對(duì)話。

沒錯(cuò)，長(zhǎng)篇版的老師在發(fā)生了那樣的事情之后，也去學(xué)了手語。

而在電影版里，老師幾乎被洗白了，錘黑板那一幕，超級(jí)有魄力。

這種變化，和故事的主軸的改變完全對(duì)應(yīng)，因?yàn)榘粤枰呀?jīng)從構(gòu)造主要沖突的元素，退化為“元素之一”了。

 公眾號(hào)：