????????通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將會分析什么樣的事件才是新聞，增強新聞敏感，并且能夠成千上萬的時間中挑選出有價值的新聞。

????????????????????? （一）什么是新聞

????????古今中外很多學(xué)者都對“新聞”下過定義，據(jù)不完全統(tǒng)計有170多種。在我國，最簡潔概括、普遍認可使用的定義是“新聞是新近發(fā)生的事實的報道”。

????????這里有三個“要點”，一個是“新近發(fā)生”，一個是“事實”，一個“報道”。

????????1、新聞是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的事

????????“新近發(fā)生”是說新聞發(fā)生的時間，表示在事實發(fā)生或被發(fā)現(xiàn)的時間上要新，而不是歷史。

????????“新鮮事”要新奇，如果發(fā)生過很多次，人家聽起來就不會有興趣了。

????????2、真實發(fā)生

????????“新聞是事實”。不是我們寫作文，不是我們隨意編寫的故事，它必須是客觀事實，應(yīng)該是社會共同關(guān)注的事情。新聞最大的特點是用事實說話。

????????3、經(jīng)過報道

????????新近發(fā)生的事情不一定是新聞，必須經(jīng)過報道出來的才能稱之為新聞，即“報道”。它只選用恰當?shù)男侣勵}材通過大眾媒體進行傳播。

????????以上三個方面是構(gòu)成新聞定義的基本內(nèi)容，缺一則不能構(gòu)成新聞。

???????????????????? （二）如何發(fā)現(xiàn)新聞素材

????????要想從每天發(fā)生的成千上萬的事情找到值的報道的素材，同學(xué)們可以從下面幾個方面入手：

????????1、注意重大事情的報告

????????比如，校長準備宣布一批優(yōu)秀少先隊員。這就是新聞線索，可以循此追下去。優(yōu)秀隊員有哪些人？他們有什么動人事跡？深入采訪，就可以寫出很好的人物典型報道來。

????????2、注意周圍人們的議論

????????能引起議論的事，一定是大家感興趣的事。也是大家尚未被了解的事。一位小記者聽到有人議論“某某同學(xué)被叫到公安局去了”，就此追下去，得知這位同學(xué)協(xié)助警察破了一個大案。于是，他采寫了一篇很好的新聞報道。

????????3、注意周圍事物的變化

????????事出有因，變化的背后往往藏著新聞。一個平時很愛干凈，遵守紀律的同學(xué)上課遲到了，渾身是泥，褲子也被撕破了。小記者了解到，原來這個同學(xué)在臟水管道理救出了一個小女孩，他因此寫出了一篇很好的新聞稿。

???????????????????? （三）怎樣挑選新聞素材

????????1、真實是新聞的生命

????????只有準確、真實、生動、深刻地反應(yīng)事實，才能產(chǎn)生有益的傳播價值，使讀者們信服。因此，新聞素材一定要是真實發(fā)生的事情。

????????2、選用積極作用的材料

????????具有積極作用的新聞事實材料能夠傳播正能量，使讀者得到有益的啟發(fā)。因此，在選材時，可多選擇一些積極、正面的材料。

????????3、選取獨具特色的材料

????????新聞時事材料的選用，忌“千篇一律，千人一面”，應(yīng)該盡可能地多選取那些獨具特色的材料，展現(xiàn)小記者們獨特的創(chuàng)造性思維。

????????俗話說“別人嚼過的饃，沒味道”，新聞也是如此。新聞，就要突出一個“新”字，如果是別人寫過，經(jīng)常寫的，或是別人耳熟能詳?shù)?，那就不叫新聞了?br>

???????????????????? （四）和諧校園

????????1、環(huán)境的和諧

????????對于小記者來說，有最多感觸的就是學(xué)校生活，我們可以從和諧的校園中找到許多新聞素材。

????????當我們走進校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗?！敖枭焦庖詯?cè)诵裕俸造o心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨特的和諧校園風(fēng)景線，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們可以從學(xué)校加強校園環(huán)境建設(shè)方面報道，可以把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。

????????校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。一張張學(xué)習(xí)標兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內(nèi)容豐富的畫廊，一塊塊精心設(shè)計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進的校訓(xùn)……尤其當校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進行報道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。

????????2、關(guān)系的和諧

????????和諧的人際關(guān)系，是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們可以捕捉校園中師生之間、同學(xué)之間那感人的事跡作為報道的內(nèi)容。

????????3、文化的和諧

????????一個和諧的校園，還有那千姿百態(tài)，意蘊豐贍的校園文化。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學(xué)都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大無形的力量，它像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠的影響。我們可以從這個獨特的視角進行報道。

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