如何應(yīng)對(duì)校園霸凌

校園霸凌指的是在校園內(nèi)發(fā)生的強(qiáng)勢(shì)的一方對(duì)于弱勢(shì)的一方產(chǎn)生的身心上的侮辱性攻擊。霸凌者，在霸凌過程中迷失自我。被霸凌者，在被霸凌過程中痛不欲生?，F(xiàn)今的校園霸凌事件。不光是對(duì)肉體上面的霸凌那么淺顯，還有對(duì)心靈上的攻擊。霸凌者不光在語(yǔ)言以及行為上實(shí)施相應(yīng)的明顯暴力性手段，還會(huì)在日常社交上采取冷暴力孤立行為。這對(duì)一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)身心健康是有著極大的影響的。

因此教師有必要采取一些手段干預(yù)或者預(yù)防這些行為，

首先是預(yù)防為主，在價(jià)值觀上，教師需倡導(dǎo)學(xué)生向上向善，可定期召開班會(huì)組織探討相關(guān)的內(nèi)容，可適當(dāng)教授一些學(xué)生自己保護(hù)自己身心健康的方法，必要的時(shí)候可以號(hào)召一些同學(xué)去幫助一些被邊緣化的看似不合群的一類同學(xué)。

二是對(duì)此類校園霸凌的應(yīng)對(duì)體系建立，如果這一類校園霸凌已經(jīng)發(fā)生，老師應(yīng)采取應(yīng)急預(yù)案及時(shí)制止這一類事情的擴(kuò)大，以避免對(duì)被霸凌者二次傷害，鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)告這些不良的校園霸凌行為，并對(duì)于霸凌者采取強(qiáng)制通報(bào)的措施，以盡效尤。?

三是對(duì)此建立的善后體系，教師應(yīng)對(duì)霸凌者及被霸凌者開展相關(guān)的心理健康咨詢輔導(dǎo)，對(duì)被霸凌者進(jìn)行跟蹤性的心理健康恢復(fù)指導(dǎo)，以確保他能度過這一段難熬的時(shí)光。

對(duì)相關(guān)的霸凌問題學(xué)生需要采取必要的教育手段。教師應(yīng)及時(shí)聯(lián)系霸凌者的監(jiān)護(hù)人，與其交流相關(guān)的家庭教育問題。須知父母是孩子的第1位老師。要持續(xù)嗯提醒家長(zhǎng)注意家庭教育的重要性，并通過家校合作協(xié)商解決相關(guān)的校園暴力問題。霸凌后果嚴(yán)重者需要警方介入處理。

以上便是我的回答，謝謝各位老師。