語(yǔ)文閱讀解題意識(shí)和步驟點(diǎn)撥?

做閱讀題必須有四種意識(shí)

1、文體意識(shí)：根據(jù)文章的不同體裁去答題

2、語(yǔ)境意識(shí)：聯(lián)系文章中心和上下文答題

3、文本意識(shí)：堅(jiān)信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本

4、題目意識(shí)：注意答在問(wèn)中，從問(wèn)題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求，注意按分值答題?

做閱讀題的流程

1、速讀，確定體裁和中心

2、初看題目，明要求，再通讀原文

3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答

4、復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。

記敘文（散文、小說(shuō)）閱讀?

考點(diǎn)一：把握文章內(nèi)容，概括文章所寫(xiě)事件

常考題型：閱讀全文，概括文章寫(xiě)了關(guān)于誰(shuí)的幾件事/一件事?；蛘摺昂?jiǎn)要概括這篇文章的 主要內(nèi)容”?

答題技巧：文段中事例的概括：

①必須包括兩個(gè)要素：人物＋事情；“誰(shuí)做了什么”或“誰(shuí)怎么樣"

②其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代） 、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?？捎眠@樣的模式：“什么人”+“在什么情況下”+ “做什么事”+“什么結(jié)果”

考點(diǎn)二：品味題目

?？碱}型：

①為什么以此為題？

②談?wù)勀銓?duì)題目的理解。

③試分析題目的作用。

④給文章加（換）題目。答題技巧：文章的標(biāo)題是“文眼”?，統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概 括主要故事情節(jié)、文章的線(xiàn)索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象等作用。

答題技巧：?

（1）先看題目本意：詞語(yǔ)含義 概括內(nèi)容（點(diǎn)明寫(xiě)作內(nèi)容如主要事件人物等）

（2）再思考深層含義：中心（主旨） ：與中心的關(guān)系（揭示了，點(diǎn)明了） 人物：與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發(fā)點(diǎn)） 結(jié)構(gòu)：線(xiàn)索、懸念 表現(xiàn)手法：象征

（3）最后分析其效果：運(yùn)用比喻、化用詩(shī)詞、引用歌詞、一語(yǔ)雙關(guān)等

生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等

（議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題；說(shuō)明文常點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象或特征）可以從— A 內(nèi)容上 B 主題上 C 線(xiàn)索 D 設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

示例：（1）主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一 語(yǔ)雙關(guān)，本指……實(shí)指……，突出主題，耐人尋味。

（2）說(shuō)明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說(shuō)明了……，點(diǎn)明了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明 了本文說(shuō)明對(duì)象。

考點(diǎn)三：記敘線(xiàn)索及作用

常考題型：這篇文章的線(xiàn)索是什么？

答題技巧：線(xiàn)索種類(lèi)：物線(xiàn)、事線(xiàn)、人線(xiàn)、感情線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、地點(diǎn)線(xiàn)、見(jiàn)聞線(xiàn)等。線(xiàn)索判斷技巧：A 看題目，B 看議論抒情句，C 看多次出現(xiàn)的字眼 作用：線(xiàn)索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條 理清楚、層次清晰。

考點(diǎn)四：描寫(xiě)的種類(lèi)及作用

常考題型：某句話(huà)或某段采用了什么描寫(xiě)？有什么作用？

答題技巧：必須了解的幾種描寫(xiě)形式

（1）從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）

（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合

（3）正面與側(cè)面，直接與間接

人物描寫(xiě)的多種方法，種類(lèi)：

一是人物描寫(xiě)：

?A、正面描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側(cè)面描寫(xiě)，作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫(xiě)：

分社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)。

重點(diǎn)了解幾種描寫(xiě)的作用及答題格式：

①肖像（外貌）描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)]（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等） ：交代了人物 的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）描寫(xiě)和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情）?，并 反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

④環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)

A、自然環(huán)境（描寫(xiě)自然景觀(guān)如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景） ：交代故 事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人 物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

B、社會(huì)環(huán)境（描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)ㄊ覂?nèi)）的布局、陳設(shè)） ：交代故 事發(fā)生的××?xí)r代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀(guān)念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。

考點(diǎn)五：分析人物形象

?？碱}型：閱讀全文，請(qǐng)概括某人的性格特點(diǎn)(特征） 。/簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位什么樣的母親。

答題技巧：從兩個(gè)方面入手：

一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；

二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等） 方法的 分析來(lái)把握人物的思想性格。要分析直接描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個(gè)性） 。

考點(diǎn)六：分析句子或語(yǔ)段的作用

常考題型：請(qǐng)分析某段（某句話(huà)）在全文中的作用

答題技巧：評(píng)價(jià)某語(yǔ)段或某句話(huà)在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。

（1）內(nèi)容上：結(jié)合文段（文句）內(nèi)容概括即可。點(diǎn)明中心(主旨)、升華主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。

（2）在結(jié)構(gòu)上 ：在文章開(kāi)頭：總領(lǐng)全文、 引出下文等作用 在文章中間：承接上文?，引出下文 ；承上啟下（過(guò)渡） ；為后文作鋪墊、埋下伏筆 在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開(kāi)頭、戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思、升華主題、卒章點(diǎn) 題，?意味深長(zhǎng)等

考點(diǎn)七：品味句子或語(yǔ)段

?？碱}型：結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。

答題技巧：最好找詞語(yǔ)點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫(xiě)、寫(xiě)得怎樣和寫(xiě)出什么、給讀者怎樣的感 受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。

類(lèi)型 1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果

對(duì)策：

（1）了解用詞之美：動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色；關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。

（2）掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿萊的《詞典的 故事》中“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)” ?！捌痢币辉~ 就要從它的引伸意義去答題，?它不是指阿姨一下子好看起來(lái)，?而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì) 阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)

類(lèi)型 2：找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。

對(duì)策：了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用 ①修辭之美------修辭要領(lǐng)及作用：答題套路：這句話(huà)運(yùn)用了 XX 的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……表現(xiàn)了……。（修辭手法+內(nèi) 容+作用） 注意：在寫(xiě)作時(shí)必得結(jié)合文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來(lái)寫(xiě)，否則就會(huì)很空。

附：常見(jiàn)的幾種修辭手法的抒發(fā)作用

（1） 比喻：形象活潑、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)物質(zhì)、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的活潑性、形象性、化 抽象為具體，使人易于理解。

（2） 擬人：付與物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而到 達(dá)形象活潑的效果。

（3） 夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。

（5） 對(duì)偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補(bǔ)。

（6） 重復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。

（7） 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。

（8） 反詰：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。

（9） 引用：使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、緊密。

（10） 對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章的中心。

②句式之美------如駢句、 長(zhǎng)短句、 對(duì)偶句、 也有排比句，?還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問(wèn)句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ) 氣語(yǔ)調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入；對(duì)偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可 以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）

?③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開(kāi) 頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）

?④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好 地為中心服務(wù)。）

注意答題格式：我喜歡 xx 句，因?yàn)樗?xx。

考點(diǎn)八：分析寫(xiě)作手法及作用

常考題型：某段（文）采用了什么寫(xiě)法？有什么作用？

答題技巧：

常見(jiàn)寫(xiě)作手法及作用如下：

（1）象征手法：??象征??，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（2）對(duì)比手法 ：通過(guò)對(duì)比，突出事物或描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了文章的主題。

（3）諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深 刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。

（4）欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě) 的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

（5）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫(xiě)。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要 的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

（6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

（7）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。

（8）文章末尾的常見(jiàn)寫(xiě)作手法有：

A.抒情議論結(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。（又稱(chēng)卒章顯志）

B.出人意料，又合乎情理

C.戛然而止，發(fā)人深省

附：文章開(kāi)篇的常見(jiàn)寫(xiě)作手法

A、可以用詩(shī)經(jīng)里的賦比興手法。比如說(shuō)，興，是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類(lèi)的

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈??

D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

E、開(kāi)頭用景物描寫(xiě)也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。

F、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

G、倒敘開(kāi)頭

考點(diǎn)九：分析加點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的含義

?？碱}型：結(jié)合語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。/如何理解某句話(huà)的含義。

答題技巧：對(duì)重要加點(diǎn)詞語(yǔ)的考查 所謂的“重點(diǎn)詞語(yǔ)”?，指的是含有多個(gè)義項(xiàng)的詞語(yǔ)、在句子中有特定含義的詞語(yǔ)、有指代 作用的詞語(yǔ)、起修飾限定作用的詞語(yǔ)等。

1、理解詞語(yǔ)的含義

中考對(duì)詞語(yǔ)含義的考查往往不直接考詞語(yǔ)的字面義。解答此類(lèi)試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：?

①通讀全文，把握主旨。其實(shí)不單單是做詞語(yǔ)含義理解題，做任何題的前提都是把全文 仔細(xì)閱讀一遍，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。

②依據(jù)語(yǔ)感揣摩詞義，結(jié)合上下文，聯(lián)系語(yǔ)境辨別、驗(yàn)證。同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境下 有時(shí)其含義不同，因此，解釋詞語(yǔ)含義一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境。如重慶中考試題：揣摩 “這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。這里的“變異”是個(gè)遺傳 學(xué)術(shù)語(yǔ)，但在這個(gè)具體的語(yǔ)境中，就只能理解為“蠶由蛹變成蛾的過(guò)程” 。很明顯，聯(lián)系上 下文內(nèi)容去解釋這個(gè)詞語(yǔ)要容易多了。

③結(jié)合修辭手法理解詞語(yǔ)含義。

④結(jié)合作者的情感傾向理解詞語(yǔ)。

2、理解句子的含義

這類(lèi)試題一般會(huì)選擇那些有豐富內(nèi)涵的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子來(lái)設(shè)題。

如重慶中考試題：如何理解第④段劃線(xiàn)句“這只蝶使我的思緒得以穿過(guò)虛與實(shí)的空間”的含義。這個(gè)句子單從 字面上我們是無(wú)論如何也找不到答案的?；卮疬@類(lèi)題應(yīng)注意：

① 內(nèi)涵豐富的句子要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，弄清使用了何種修辭手法，用化虛為實(shí)的方 法理解；結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子要采用緊縮的方法，去掉附加成分，抓住主干。

②句不離段，即參照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本段的中心句，?那么理解了本段的意思，再難理解的句子也能迎刃而解。

② 根據(jù)句子的位置理解句子含義?？偨Y(jié)句有總括全段或全文的作用，理解它要從上文找答 案；過(guò)渡句既總結(jié)上文，又領(lǐng)起下文，理解它就要前后結(jié)合；起始句總領(lǐng)下文，理解它 可先理解下文。

③ 理解句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能幫助我們打開(kāi)理解句子的窗口，從 中挖掘出句子的深層含義。

解釋句子可采用如下幾種方法：

① 借用法：即借用原文中具有相似意義的句子。

② 裁剪法：將分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。

③ 壓縮法：把和語(yǔ)句有關(guān)的大段文字壓縮整理，用規(guī)范的語(yǔ)言表述出來(lái)。

④ 闡釋法：有些題目要求結(jié)合自己的實(shí)際談理解看法，這要緊扣文章主旨和語(yǔ)段的中心意 思去舉例子。?

考點(diǎn)十：文段中指代詞指代對(duì)象的判斷

?？碱}型：文中某句中的“這”指代什么？

答題技巧：

① ?？嫉闹复~有：這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此??；

② 通常為往前找前一句或前一段

③ 找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。

考點(diǎn)十一：記敘的人稱(chēng)及作用

?？碱}型：選文某人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)有什么好處？

答題技巧：

（1）第一人稱(chēng)：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親和力和真實(shí)感。

（2）第三人稱(chēng)：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。作用：不受時(shí)空限制，可以從多方面敘述。

（3）注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱(chēng)代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)的 敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱(chēng)或是第三人稱(chēng)的角度寫(xiě)的。作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。

考點(diǎn)十二：開(kāi)放性閱讀試題

?？碱}型：

① 要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示；

② 結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的理解；

③ 對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；

④ 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，判斷好壞，對(duì)選文材料談自己的見(jiàn)解；

?⑤ 調(diào)動(dòng)知識(shí)的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的結(jié)合（如理解選文涉及 的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等） ；

?⑥ 發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義；

?⑦ 對(duì)文中的表現(xiàn)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題技巧：這種試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi) 容實(shí)質(zhì)意義或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與進(jìn)修 要領(lǐng)、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

答題套路：?這一類(lèi)型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶ā?，?“你認(rèn)為??”只要切合問(wèn)題要求，所談內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義言之成理即可得分 。

（1）抒發(fā)時(shí)最好要有標(biāo)志性語(yǔ)言。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為??""比如??”等標(biāo)志性語(yǔ)言。先用“我認(rèn)為???！毖院?jiǎn)意賅地表白自己的觀(guān)點(diǎn)。

（2）再用“比如” 、 “例如”之類(lèi)的詞語(yǔ)，運(yùn)用舉例論證或道理論證來(lái)支撐自己的觀(guān)點(diǎn)。這 樣不僅給閱卷老師留下觀(guān)點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。

（3）抒發(fā)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。

（4）要有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

（5）語(yǔ)言要通順，抒發(fā)要流暢

說(shuō)明文閱讀?

考點(diǎn)一：把握說(shuō)明對(duì)象的特征，概括說(shuō)明內(nèi)容

?？碱}型：本文某個(gè)說(shuō)明對(duì)象的特征是什么？/簡(jiǎn)要概括文章說(shuō)明的主要內(nèi)容。

答題技巧：說(shuō)明對(duì)象的特征的歸納。

① 注意標(biāo)題中的修飾性詞語(yǔ)。如《雄偉的人民大會(huì)堂》 《巍巍中山陵》?，標(biāo)題中的修飾語(yǔ)就 是說(shuō)明對(duì)象的特征。

② 文章的開(kāi)頭部分。如《松鼠》的開(kāi)頭“漂亮” “馴良” “乖巧”即為說(shuō)明對(duì)象的特征。

③ 分散在各段中，?要求學(xué)生抓住最能揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納提取。概括方法: 說(shuō)明中心=說(shuō)明對(duì)象+特征。(對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。)

考點(diǎn)二：理清說(shuō)明順序

?？碱}型：本文主要采用了什么說(shuō)明順序？/某段的說(shuō)明順序是什么？

答題技巧：

說(shuō)明文有三大說(shuō)明順序：

空間順序：按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來(lái)進(jìn)行說(shuō) 明。這種順序多用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物、 建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀(guān)建筑物的過(guò)程之類(lèi)的文 章。多用表空間方位的詞語(yǔ)。

時(shí)間順序：多用于說(shuō)明實(shí)體事物的建造過(guò)程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、事物的發(fā)展演變過(guò)程。多 用表時(shí)間的詞語(yǔ)。

邏輯順序：按事物的推理過(guò)程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說(shuō)明事理、 布局文章。用于介紹事物的性質(zhì)、種類(lèi)、原理功用和解釋事理本質(zhì)。

一般為：① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本 質(zhì)到現(xiàn)象)；

② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；

③ 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))；

④ 從整體到部分(或從部分到整體)；

⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)；

⑥從主要到次要(或 從次要到主要)；

考點(diǎn)三：辨析說(shuō)明方法及作用

?？碱}型：某段畫(huà)線(xiàn)句用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？

答題技巧：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：下定義、分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、作詮 釋、畫(huà)圖表等。?

八種說(shuō)明方法的作用及答題格式如下：

①下定義（這句話(huà)運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加 以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

②分類(lèi)別（這句話(huà)運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法，分類(lèi)說(shuō)明了??，把事物說(shuō)明得一清二楚，有條 理?，讓讀者更清楚）

③舉例子（這句話(huà)運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法通過(guò)具體、有代表性的例子，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明? ?的特征，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。）

④ 打比方（這句話(huà)運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法將??比作??，從而形象生動(dòng)的說(shuō)明了??的特 征。）

⑤ 列數(shù)字（這句話(huà)運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法運(yùn)用列數(shù)字，從數(shù)量上準(zhǔn)確說(shuō)明了??的特征。）

⑥ 作比較 （這句話(huà)運(yùn)用了做比較的說(shuō)明方法把??和??比較，?具體形象地說(shuō)明了??的特征。）

⑦ 作詮釋?zhuān)海ㄟ@句話(huà)運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，?使說(shuō)明更通俗易懂。）

⑧ 畫(huà)圖表：（運(yùn)用了畫(huà)圖表的說(shuō)明方法，使讀者一目了然，非常直觀(guān)形象地說(shuō)明的事物的 ××特點(diǎn)。）?

注意：

①重點(diǎn)掌握前六種說(shuō)明方法。

②任何一種的說(shuō)明方法都是為了更好地說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的 特征。

③有時(shí)候一句話(huà)中不止用了一種說(shuō)明方法，要找全。

考點(diǎn)四：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

?？碱}型：某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？/某個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用？/能否把某個(gè)詞換用 為某個(gè)詞？

答題技巧：同其他文體的文章相比，說(shuō)明文更要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確，即一定要符合客觀(guān)實(shí)際。說(shuō) 明事物要求在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤。在準(zhǔn)確的前提下，語(yǔ)言 風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以活潑生動(dòng)。表示程度：很，更最，極，十分，非常，格外，相當(dāng)，比較，稍微，至少 表示范圍：都，總共，一共，只，僅，主要 表示時(shí)間：已經(jīng)，曾經(jīng)，剛剛，將要，常常，老是，終于 表示估計(jì)：也許，大概，可能，或許 表示數(shù)量：很多，許多，不少，少數(shù) 表示語(yǔ)氣不肯定：據(jù)說(shuō)

答題格式：某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？

答：①表態(tài)（刪還是不刪） 。

②定性，某詞在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明，如：“比較” “幾乎” “相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約” “可能” “左 右”等表估計(jì)，?“多” “有余” 等表數(shù)量。

③若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，與實(shí)際 /原意不符/,不 準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

④xx 詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。例：“趙州橋的橋面 幾乎與河面平行”中的“幾乎”能否刪去？為什么？

某個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用？

答：準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“??”的特征/事理。

能否把某個(gè)詞換用為某個(gè)詞？

答：①不可以。②原詞的意思或內(nèi)容。③所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。④換了后意思有何改變，?與不符合實(shí)際。

考點(diǎn)五：說(shuō)明文的語(yǔ)言品析

?？碱}型：本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？

答題技巧：對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確樸實(shí)；B、形象生動(dòng)

A 是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B 是針對(duì)科學(xué)小品文類(lèi)的說(shuō)明文。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇具體句子為例。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明平實(shí) /生動(dòng)形象/的特點(diǎn)，如“??”一 句，就準(zhǔn)確（簡(jiǎn)明平實(shí)）/（生動(dòng)形象）地說(shuō)明了事物“??”的特征（事理）

考點(diǎn)六：（拓展）提出說(shuō)明文說(shuō)明的問(wèn)題的解決辦法

?？碱}型：

①應(yīng)如何正確看待或防范“??”？請(qǐng)你略作分析。

②從上文對(duì)“??”的說(shuō)明中，你能得到什么啟示？

③針對(duì)文中所提到的“??”問(wèn)題，請(qǐng)你提出幾條合理的建議。

答題技巧：這種題型的特點(diǎn)是：開(kāi)放性強(qiáng)，要求針對(duì)文中所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問(wèn)題，提 出合理的解決辦法或應(yīng)對(duì)措施。

解答這種題型的方法有：

① 在原文中尋找答案。作者有時(shí)會(huì)在文中提出解決問(wèn)題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

② 根據(jù)問(wèn)題產(chǎn)生的原因去提建議。在說(shuō)明文中，一般情況下都會(huì)對(duì)所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某 個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對(duì)這些原因去提建議會(huì)更加準(zhǔn)確、快捷。

③ 依照常識(shí)回答。我們依據(jù)所掌握的常識(shí)回答就可以了。

議論文閱讀?

考點(diǎn)一：尋找或提煉論點(diǎn)

?？碱}型：在這篇文章中作者提出了什么觀(guān)點(diǎn)？/ 本文的中心論點(diǎn)是什么？

答題技巧：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。論點(diǎn)不能是疑問(wèn)句，不能只有一個(gè)短語(yǔ)，不能使用比喻。

找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通 常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。

考點(diǎn)二：論點(diǎn)的提出方法及作用

?？碱}型：本文開(kāi)頭引用名言或某個(gè)故事或某種生活現(xiàn)象有什么作用？

答題技巧 ：議論文常見(jiàn)開(kāi)頭的形式及作用?

總體上說(shuō)，議論文開(kāi)頭提出論點(diǎn)的方式分為兩大類(lèi)：

直接式，即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。

間接式，從故事、名言、工作生活中的某一現(xiàn)象等引出論點(diǎn)?？荚嚂r(shí)基本上是考查間接提出 中心論點(diǎn)的作用。

基本作用分析如下：

①針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀(guān)點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題）?，作用：引出中心論點(diǎn)；論點(diǎn)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。（常考）

②引用名言提出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn)；名言又是證明論點(diǎn)的道理論據(jù)。（常考）

③由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn)；故事和事例又是證明論點(diǎn)的事 實(shí)論據(jù)；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（?？迹?/p>

④用生動(dòng)的比喻引出論點(diǎn)，作用：引出論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象 化，便于讀者接受。（了解）

?⑤用設(shè)問(wèn)提出問(wèn)題，作用：引出論點(diǎn)（或論題） ；引起讀者思考。（了解）

考點(diǎn)三：歸納概括論據(jù)及作用

?？碱}型：某段舉了哪些事例？有什么作用？

答題技巧：議論文的論據(jù)有兩種類(lèi)型：事實(shí) 論據(jù)和道理論據(jù)，它們的的作用都是證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。概括論據(jù)的基本模式是：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎樣

考點(diǎn)四：補(bǔ)充論據(jù)

?？碱}型：結(jié)合平時(shí)的積累，請(qǐng)你再舉一個(gè)例子或名言來(lái)證明作者的某個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

答題技巧：這是近年來(lái)常見(jiàn)的題型，看起來(lái)要求比較寬泛，但補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)也要求典型，有代 表性，說(shuō)服力強(qiáng)。要答好這類(lèi)題，需要平時(shí)留心生活，多讀書(shū)多積累。

①補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，?要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事 實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。

②補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩(shī)文名句或格言、俗 語(yǔ)等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。

③如果有字?jǐn)?shù)要求要遵守，不可超過(guò)字?jǐn)?shù)規(guī)定。?

考點(diǎn)五：辨析論證方法及作用

常考題型：某段主要運(yùn)用了什么論證方法？運(yùn)用這種論證方法有何作用？

答題技巧：主要從兩方面進(jìn)行考查：

（1）辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道 理論證、比喻論證、對(duì)比論證

（2）分析論證方法的作用。

舉例論證：使論證更具體、更有說(shuō)服力。

答題格式：使用了舉例論證的方法，舉??（概括事 例）證明了??的觀(guān)點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。

引用論證：如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用 名人逸事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性。

答題格式：使用了引用論證的方法，通過(guò)引 用??證明??的觀(guān)點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力（或更有趣味性，吸引讀者）

對(duì)比論證：作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，從正反兩方面進(jìn)行 論述，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀(guān)點(diǎn)。

比喻論證：可把道理講得通俗易懂，?容易被人接受。使論證更加生動(dòng)形象，?更利于讀者明白。

答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??觀(guān)點(diǎn)，從而把抽象深刻的道 理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂，易被接受。

注意：有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。

考點(diǎn)六：分析論證思路或過(guò)程

?？碱}型：請(qǐng)分析某段的論證過(guò)程。/作者是如何證明論點(diǎn)的？

答題技巧：議論文的結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。?

這一題型的答題技巧：

（1）要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么。

（2）要答出論據(jù)是什么

（3）用好連 接詞。

（4）答案要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通順。

答題格式是：

（1）先（正反兩方面）舉出**事例或者道理論據(jù).然后得出什么結(jié)論（或證明 什么觀(guān)點(diǎn)） （分——總） 。（2）首先提出什么觀(guān)點(diǎn)，接著用**事例（從正反兩方面）或者道理 論據(jù)進(jìn)行論證.最后得出**結(jié)論（或說(shuō)明了**的道理） （總——分——總） 。

考點(diǎn)七：分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用

常見(jiàn)題型：文中某句話(huà)的含義是什么？/某個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么？/某個(gè)詞語(yǔ)能否去掉？

答題技巧：分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用。

答這類(lèi)題時(shí)：

①要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其 是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；

②要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí)，首先 要找出論點(diǎn)，其次確定本段在文中地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威 性、更有說(shuō)服力)。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過(guò)渡作用。

加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？

思路：①確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的（表層）含義；

②詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀(guān)點(diǎn)的（深層、 比喻或引申） 作用；這類(lèi)題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。

詞語(yǔ)順序是否可以顛倒？

答題思路：

①解釋詞語(yǔ)的含義；

②闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后 順序或?qū)哟涡浴?/p>

文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪除？為什么？

答題技巧：①不能。②這個(gè)詞文中的意思是 ***.③刪除后的意思是 ***.④這樣表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn) . 語(yǔ)言不嚴(yán)密.使論證缺少說(shuō)服力。

考點(diǎn)八：閱讀啟迪和感悟

結(jié)合生活閱歷和自身實(shí)際評(píng)價(jià)作者觀(guān)點(diǎn)，或談?wù)勛约簜€(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。

常考題型：對(duì)文中的某個(gè)觀(guān)點(diǎn)你怎么看？/你如何看待某個(gè)說(shuō)法？?

答題技巧：此類(lèi)題目形式雖然開(kāi)放，但是從根本上來(lái)看，考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。因此只要我們找到文章的論點(diǎn)并緊扣其解題就能拿到一半分?jǐn)?shù)，?再按題目要求結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開(kāi)論述，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、言之成理，就能將此類(lèi)題目的分?jǐn)?shù)全部拿下。