閱讀不僅是文化傳承的重要手段，更是青少年兒童適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。2023年9月17日上午，在成都市雙流區(qū)黃水鎮(zhèn)金橋圖書(shū)館內(nèi)一陣瑯瑯讀書(shū)聲拉開(kāi)周末的歡聲笑語(yǔ)，“悅”讀書(shū)香活動(dòng)正式啟動(dòng)了。 每年的9月28日是全國(guó)讀書(shū)日，讀書(shū)是一種主要通過(guò)文字方式可穿越時(shí)空維度地對(duì)信息達(dá)成理解感知的過(guò)程，本次活動(dòng)我們以讀書(shū)日為契機(jī)，以秋為元素，開(kāi)啟了“秋日”閱讀。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，萬(wàn)物經(jīng)歷瘋長(zhǎng)后迎來(lái)成果，我們收獲沉甸甸的谷物、熟透的紅棗、燈籠似的柿子，掛滿枝頭的核桃和板栗……秋天也將成為我們開(kāi)啟閱讀計(jì)劃的起點(diǎn)，讓我們像秋天一樣，在未來(lái)的日子結(jié)出豐碩的果實(shí)。 如何更好推動(dòng)青少年兒童閱讀“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)?彭鎮(zhèn)自古以來(lái)便是文人輩出，歷史悠久的百年古鎮(zhèn)，要持續(xù)盤(pán)活空閑閱讀場(chǎng)地，打造多元閱讀場(chǎng)域?！笆芑ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的影響，青少年的閱讀方式呈現(xiàn)明顯的‘輕閱讀’‘淺表化’趨勢(shì)，閱讀的快速化、碎片化不可避免地影響著青少年的思維方式”彭鎮(zhèn)文化站工作人員表示。如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間，收到良好的閱讀效果，顯得尤為重要。 本次“悅”讀書(shū)香活動(dòng)的開(kāi)啟也正式拉開(kāi)青少年閱讀打卡活動(dòng)的序幕，用輕松愉快和帶著競(jìng)技比拼的方式，動(dòng)員青少年積極參與閱讀活動(dòng)。集齊獎(jiǎng)?wù)虏灰欢苷賳尽吧颀垺?，但一定可以榮登“閱讀榜首”，將圖書(shū)館構(gòu)建成青少年喜愛(ài)的“閱讀場(chǎng)”，才能感染帶動(dòng)學(xué)生閱讀，從而引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)?！拔幕且环N精神力量，要讓他們真正地認(rèn)識(shí)閱讀，才能以興趣支持閱讀，把閱讀變成一種習(xí)慣，這給我們家長(zhǎng)也出了一道難題，如果通過(guò)這個(gè)閱讀打卡活動(dòng)，他們可以在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，一直持之以恒的話，我們肯定是百分百支持?！眳⑴c閱讀打卡活動(dòng)的兒童家長(zhǎng)表示。