瓜洲中學(xué)王麗

丹心沃新花 耕耘育棟梁

#人物介紹#

王麗，高級教師，瓜洲中學(xué)教科處主任，揚州市高中生物學(xué)科帶頭人，揚州市優(yōu)秀班主任，揚州市優(yōu)秀教師，邗江區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”，邗江區(qū)“十佳敬業(yè)女教師”，邗江區(qū)“清正教師”。

自2003年參加工作以來，她一直奮斗在農(nóng)村高中的教學(xué)第一線，從站上講臺的那一刻起，她便暗下決心，不做教師便罷，要做就要成為最好的教師。18年來，她從一名普通的教師，逐漸成長為一名身兼多職的骨干教師。

道德典型?邗江區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”

一、深入鉆研，不斷超越自我

剛開始工作的時候，由于高中生物教科書中的知識點與大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容脫節(jié)比較嚴(yán)重，很多知識王麗都是似懂非懂，更談不上能較好地講給學(xué)生聽。于是王麗在揚州到處找書店，甚至跑到南京，就為了多買一些與學(xué)科知識相關(guān)的教輔資料和參考書。

每上一節(jié)新課前，她都會翻閱很多資料，每天琢磨到很晚，同時，一邊時刻緊跟在老教師后面聽課，常常一節(jié)課聽幾遍。經(jīng)過幾年的磨練，她的學(xué)科教學(xué)能力有了很大的提升。

隨著工作年齡的增長，她深深地認(rèn)識到：時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不樹立終身學(xué)習(xí)的思想是不行的。因此，她積極參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，在2011年獲得了教育碩士學(xué)位。此外，王麗還參加了中小學(xué)心理健康培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)的機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所學(xué)的知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐，在研究和反思中不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。

2007年，王麗所任教的高三（10）班，當(dāng)時生物總分為150分，在高考中取得了均分126.7分的理想成績，其中最高為145分，最低為117分，為班級高分段人數(shù)的突破做出了較大貢獻。在擔(dān)任備課組長的十多年間，王麗所帶領(lǐng)的生物備課組在數(shù)次區(qū)統(tǒng)考中都能位列同類學(xué)校第一，多次被評為校優(yōu)秀備課組和教研組。

二、用細(xì)心工作，用愛心育人

從教十多年來，王麗在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，服從學(xué)校的一切安排，努力完成好每項工作。

2007年，王麗成為了一名普通班的班主任，由于大多數(shù)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，而她也沒有任何班主任工作經(jīng)驗，經(jīng)常會遇到突發(fā)情況，卻不知該如何解決。王麗在向老班主任請教和向班主任管理方面的書籍學(xué)習(xí)的同時，陪伴成了那個時期唯一的有效策略。

每天早晨天沒亮就起床，王麗直奔教室陪伴學(xué)生早讀，晚上到班看到學(xué)生能安靜地上晚自習(xí)后，才會退出教室，只要學(xué)生在校，王麗都堅持這樣做。王麗明白陪伴是不夠的，還需要走近學(xué)生并最終走進學(xué)生的內(nèi)心。于是，王麗開始時刻關(guān)注這類孩子的一舉一動，及時捕捉他們的異常情況，在第一時間嘗試著與這些學(xué)生交流談心，了解他們的真實想法，幫助他們解決或改掉生活和學(xué)習(xí)上的陋習(xí)。

所有的教育，不可能一次或幾次就能改變這些孩子的。很多時候，王麗都是深入家庭，進行家訪，全方面了解孩子過去和現(xiàn)在的情況。在學(xué)校里，當(dāng)學(xué)生身體不舒服時，王麗第一時間去問候他們，幫他們買藥。若遇到深夜發(fā)燒生病，不管刮風(fēng)下雨，都立即送他們?nèi)メt(yī)院就診，一直陪伴到歸來。在得知學(xué)生的生日，會送上生日蛋糕，全班為其慶祝，讓他（她）感受集體的溫暖……真心的付出，真心的呵護，孩子們都是能感受得到的。

在這樣的班級氛圍中，很多孩子都發(fā)生了較大的變化，變得更自律，更上進了。王麗帶的班每一學(xué)期都被評為文明班級，而她也被評為了學(xué)校優(yōu)秀班主任。2015屆，王麗所帶的高三（4）班，也是一個普通班，在她耐心和細(xì)心的調(diào)教下，這些孩子都逐漸走上了正軌，最終都考上了理想的大學(xué)。班上有近一半學(xué)生都考上了本科，這在瓜洲中學(xué)普通班的高考本科率上創(chuàng)了新高。

工作至今，王麗已擔(dān)任班主任9年。班主任是學(xué)生成長路上不可缺少的引路人和陪伴者。作為班主任，王麗時刻關(guān)注學(xué)生的思想動向，及時與學(xué)生交流談心，主動幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的同學(xué)，讓自己真正成為他們的家人和共同學(xué)習(xí)的伙伴。

在班級日常管理中，王麗用心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，鼓勵每個孩子參與班級管理，并為他們提供展示自我的平臺。在班里，王麗努力營造這樣一種氛圍：事事都有人做，人人都有事做，每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。班級管理是門藝術(shù)，為了使班主任工作更有成效，王麗經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論刊物，從中汲取最新的教育理論，尋找適合新時期青少年的教育方法。一分耕耘，一分收獲。王麗所帶的班級多次獲?！拔拿靼嗉墶狈Q號，她也多次獲?！皟?yōu)秀班主任”稱號，2015年被評為揚州市“優(yōu)秀班主任”。

三、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

在學(xué)生的心中，王麗是一位極負(fù)責(zé)任的老師；在家長口中，王麗是一位最可信賴的班主任；在同事眼中，王麗是學(xué)校優(yōu)秀教師的代表。

王麗把所有精力都投入到了班級和學(xué)校里。王麗做班主任兼教兩個班的生物，擔(dān)任備課組長、教研組長，還要忙著處理行政事務(wù)。經(jīng)常學(xué)校忙不完，帶回家繼續(xù)忙，在家工作成了家常便飯，周末加班成了理所當(dāng)然。家常常成了旅館，學(xué)校卻成了家。孩子小的時候都是在老家由爺爺、奶奶撫養(yǎng)，先生在外地工作，王麗長期以校為家。兒子在六個月和三歲時，各患了一次腸套疊，但在病發(fā)的第一時間，王麗還在單位值班，孩子的爺爺奶奶都沒有第一時間打電話給王麗，怕打擾到她的工作，而是先告知遠(yuǎn)在外地的孩子爸爸，讓他連夜趕回到醫(yī)院，王麗這才知道她是個很不稱職的媽媽。

2016年3月，婆婆查出患甲狀腺癌，這對于一個家庭而言，無異于是晴天霹靂。因為教師工作的特殊性，王麗無法立即丟下自己的班主任工作和教學(xué)工作。常常白天盡可能處理好教育教學(xué)任務(wù)，晚上到家忙著輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，結(jié)束后才能忙到自己未完成的工作。婆婆在醫(yī)院期間，都是孩子的爺爺和爸爸輪流照顧，王麗常常因為在家忙得太晚了，不能經(jīng)常去看望，去盡盡孝心。后來她的婆婆又被確診為白血病，家里又亂成了一鍋粥。孩子的爺爺和爸爸一直往返于家和醫(yī)院，孩子的學(xué)習(xí)無暇顧及。而此時作為高三（1）班班主任的王麗，心中的天平依然再一次傾向了即將走向人生重要戰(zhàn)場的孩子們。每天早上依然6:30前進班，陪孩子們早讀或者鼓勁交流，晚上6:30后才出教室門往家趕，到家時已經(jīng)晚上七點多。然后王麗拖著疲憊的身軀輔導(dǎo)孩子作業(yè)。常常作業(yè)沒輔導(dǎo)完，王麗已經(jīng)累得睡著了。

王麗常常想：自己作為一個有51個孩子的“家長”，承載了51個家庭所托付的希望，有責(zé)任和義務(wù)陪孩子們一起拼搏奮斗完高中的最后階段，讓人生無悔！然而，作為一名母親，一名妻子，一名女兒，她覺得自己是完全不合格的。

作為一名普通的人民教師，王麗將會一如既往，孜孜不倦地在平凡的教育崗位上持續(xù)奉獻自己的綿薄之力！

通訊員 | 瓜中宣

排版 | 韓雯雯 編輯 | 唐佳瑩

復(fù)審 | 徐永青 審簽 | 趙宏祥

發(fā)布 | 文明邗江編輯中心