早上六點過后，室內(nèi)響起了輕快的背景音樂。因為是從室內(nèi)裝設(shè)的喇叭播放出來的，想當(dāng)然這就是通知起床的信號。

室內(nèi)還很暗，甚至看不見日出的光線從薄窗簾的另一端照進(jìn)來。

「搞什么……好吵?！?/p>

石崎的這般牢騷，就是我們早晨的第一句話。雖然有學(xué)生聽見音樂也沒醒來，但還是零星有人直起了上半身或戴上眼鏡，慢慢地開始活動。

「今天起就一直會是這個時間起床了吧?！?/p>

我聽見了橋本邊嘆氣，邊在床上嘟噥著。

「總之，最好所有人都起床。要是少了任何一個人，大概會變成扣分項目?！?/p>

啟誠把手臂穿過運(yùn)動上衣的袖子，同時這么叫人。既然要在同一間房間生活，就免不了連帶責(zé)任。

「喂，高圓寺不在耶。」

「嗨，早安呀，各位。你們正要出去找我嗎？」

高圓寺的額頭微微冒汗，掛著爽朗的笑容登場?？磥硭鸬谋任覀冞€早。

「感覺也不是去了廁所呢?！?/p>

「呵呵。今天我醒得很舒服，剛才去做了早上的訓(xùn)練?！?/p>

「什么訓(xùn)練嘛。也不知道今天開始會有什么課題等著我們。我無法贊同你浪費體力呢?！?/p>

就算啟誠勸告他，他也不是那種會把話聽進(jìn)去的男人。何止如此，他還露出笑容反駁。

「就算是剛做完訓(xùn)練，我依然維持著和普通人差異懸殊的體力，所以不需要擔(dān)心。再說，假設(shè)關(guān)于體力消耗上，你沒辦法贊成的話，不是就該在昨天的階段先提醒小組這點嗎？」

「那是因為……我根本沒想過你居然會做訓(xùn)練?！?/p>

「不不不，就只有你，那種說詞可是行不通的喔。我記得以前在游輪上，你曾經(jīng)和我同一間寢室。我是總不會缺少訓(xùn)練的男人，這至少有留在你記憶中的一隅吧？」

「你連這種事都不記得，就沒什么好說的了?！垢邎A寺吐出了這種話。

「不要老是給我得意忘形，高圓寺?！?/p>

石崎應(yīng)該并不是要護(hù)著啟誠，不過他站到了高圓寺的面前。從決定小組負(fù)責(zé)人的那件事到現(xiàn)在，高圓寺都貫徹了自我。

小組里會出現(xiàn)強(qiáng)烈的反彈也情有可原。他大概已經(jīng)被當(dāng)作是危險分子了吧。

現(xiàn)在沒時間了。我想避免第一天就遲到。

原本像是平田之類的人就會這樣判斷，然后順利地帶領(lǐng)小組。

不過，如果沒有明確領(lǐng)袖的小組，便不會發(fā)展成那樣。

「你也是時候在這邊答應(yīng)會幫忙我們了吧?！?/p>

「答應(yīng)幫忙是什么意思？你才是呢。你就有對這個臨時小組抱著忠誠心一般的情感嗎？看起來實在不像是那樣耶。」

「我也不想合作啊。」

石崎環(huán)視附近。其中的最大理由就是我了吧。他的視線不由得停留在我這邊。

「你是因為我們是A班，所以才覺得很不爽嗎？」

正好下床到我隔壁的橋本替我接下了那視線。

「呿。才不只是A班，全部都是?！?/p>

石崎這么概括，重新面向高圓寺。

「你跟Red hair同學(xué)很像，好像正在走著不良之路呢。看著是很令人愉快，但直接有瓜葛就會讓人很厭煩呢。與其管我，你應(yīng)該要趕緊前往集合地點吧？在你暴露出自己有多么無能之前呢。」

唯一可以掌握情況的是高圓寺，這點就狀況上來說也很火上澆油。被講了煽動般的話，石崎顯然被激起了怒火。

「你膽子可不小??！」

石崎喊道。啟誠因為高圓寺說的這番話才察覺這點，他看了時鐘之后很慌忙。

「距離集合不到五分鐘了。要起糾紛也是之后再說?！?/p>

「無所謂，遲到都是這家伙的錯！」

一點點的水已經(jīng)無法澆熄石崎的怒火。倒不如說，大概還助長了火勢吧。

啟誠可以洞察一定的狀況，而且也可以做出發(fā)言。不過，他無法體察對方的心，做出包容對方的那種行為。

「真是腦袋簡單。你就是因為這樣才掉到D班的吧?！?/p>

這次換彌彥說出猶如進(jìn)一步投下燃料的發(fā)言。

此外，B班學(xué)生則是屏氣凝神，等待狀況平息。

「真悲慘。這種小組走不走得下去呀?！?/p>

我隔壁的橋本嘆著氣，悲嘆著這狀況。

「唉，沒辦法了嗎？」

橋本這么說，我還以為他會繼續(xù)當(dāng)旁觀者，他卻用拳頭敲了敲床鋪的木制部分。

除了高圓寺以外，所有人都對那聲音有反應(yīng)。

「冷靜點。我不會說起糾紛互毆不好，但現(xiàn)在的時間、地點是最糟糕的吧。假如使用中的備品損壞，當(dāng)然也會變成是責(zé)任問題。要是腫著臉過去也會被追問發(fā)生什么事情。沒錯吧？」

橋本藉由人聲以外的聲響營造沉默，表達(dá)該傳達(dá)的事情。大聲嚷嚷著無所謂的石崎，也明白這不是現(xiàn)在該在這里做的事吧。

「那邊的眼鏡同學(xué)，你叫什么名字？」

「幸村?！?/p>

「沒錯，就如幸村同學(xué)說的那樣，現(xiàn)在沒時間了?，F(xiàn)在要不要先把怒火收到心里，先去集合呢？然后，如果吃完早餐后也無法平息怒火，到時再重新判斷要不要以互毆解決問題就行了。這才是所謂的小組吧？」

「……太好了呢，高圓寺。你可以稍微活久一點了?！?/p>

「哎呀，真的是太好了呢。因為我可是和平主義者?！?/p>

無論如何，真不愧是A班。雖然不知道橋本班上的位階如何，但他順利地避免情況惡化。

雖然好像仍怒火中燒，但總算是沒有發(fā)展到爆發(fā)。我們就這樣抱著那顆導(dǎo)火線不斷迸出火花的炸彈走出了房間。

然后，被分了組的各年級學(xué)生們集中到了一間教室里。

人數(shù)是四十人左右。可以說就像是完成了一個班級吧。

全體一年級學(xué)生簡單地和二年級、三年級道了早安。

不久，老師來到了教室。

「我是三年B班的班導(dǎo)小野寺。接下來點完名，你們就到外面做指定區(qū)域的清掃。之后，則會是校舍的清掃。這會是每天早上的課題。遇雨就不用做戶外清潔，但校舍的清潔就會用上兩倍的時間，因此清掃時間不會縮短。然后，今天起的課程不只有學(xué)校老師，也將有負(fù)責(zé)各式課題的人物前來。請各位注意確實打招呼、以禮相待?！?/p>

聽完這種簡短的說明，我們的小組便前去打掃了。

1

室內(nèi)鋪滿榻榻米，有股燈心草的香味撲鼻而來。

眼前展開了一片讓人隱約有種懷舊心情的空間。

我們被老師帶來的地方，是個猶如寬敞道場般的空間。

好像也會和一些別組的人同時進(jìn)行課題。

「今天起，早上和傍晚都要在這里打坐。」

「我還是人生第一次打坐是也?！?/p>

在對面那側(cè)的博士無意間說出這樣一句話，但聽著那些話、負(fù)責(zé)教導(dǎo)這項課題的男性，卻靠了過來。

「怎、怎么了是也？」

博士對于這也可以當(dāng)成在威嚇的沉默壓力感到驚訝，他邊抬頭望著老師，邊這么詢問。

「你那種語氣是與生俱來的嗎？還是因為老家的關(guān)系？」

「不是那樣的是也……」

「那么，你也不是室町時代的人或江戶時代的人吧？」

「啥？當(dāng)然不是那樣的是也……」

「是嗎？我是不知道你是存著什么心態(tài)在使用，但那在這里也會是扣分的標(biāo)的。你要藉此機(jī)會矯正那鬧著玩的語氣，成為一個成熟的人?！?/p>

「您、您說什么？」

「如果初次見面的對象被你用那種語氣搭話，對方會怎么想？還是說，我最好也從那種觀點來做說明？」

雖然不知道博士為何以那種奇妙的方式說話，但連我都知道那是刻意營造出的角色語氣。社會上……至少在嚴(yán)肅的場合上，這語氣不會受到允許吧。

那不是規(guī)則或義務(wù)，是「道德」、「禮儀」這種領(lǐng)域的事。

他當(dāng)然也可以拒絕，說這就是自己的個性，但可以因此成功的人應(yīng)該少之又少吧。

「仔細(xì)聽好。為了讓別人認(rèn)同自己的存在、為了讓自己眾所皆知、為了顯示自己本身很特別，有不少人會使用沒考慮到別人的態(tài)度或者話語。不只限于年輕人，老人也常有那種事。」

導(dǎo)師以嚴(yán)厲的語氣勸告小組所有人。

「我不是要你們在社會上沒有個性。要表現(xiàn)出性格是你們的自由，但既然要出社會，就絕對不能忘記替對方著想的心情。在這里會舉行給這種精神層面帶來影響的課程。其中之一就是打坐。藉由停止說話、動作，和組員融為一體、融入團(tuán)體。顧慮對方，并且在最后做思考。思考自己是怎樣的人，以及能辦到什么事?！?/p>

可以吧？──導(dǎo)師細(xì)心地用眼神這么對博士訴說，接著離開。

「真、真恐怖是……我得注意呢?！?/p>

說不定他不會馬上改掉利用說話方式突顯角色的口頭禪，但今后博士透過反覆打坐，或許就會回顧自己怎么會演變成現(xiàn)在這種語氣。

老師讓小組各自坐下，接受這房間里的簡單說明。

在這個名為打坐堂的地方，不只是走路的時候，連站著的時候都要以左手或右手握拳，并以另一只手包住拳頭。而且，還必須把拳頭舉到心窩的高度。這是叫做拱手的姿勢。會根據(jù)流派決定要用哪只手包住拳頭，但在這里應(yīng)該不會受限于那些流派吧。

然后，我們還接受了另一個打坐說明。

所謂的打坐，不過是冥想之一。

不是要放空打坐，而是要進(jìn)行想像。

在為了讓那些想像涌現(xiàn)出來的方法中，有種叫做十牛圖的東西。

那是用十張牛的插圖表示抵達(dá)悟境的路程。

我自己是第一次打坐，以前不曾體驗過。

「盤腿后，把雙腳各疊在大腿上?？荚嚿?，這個雙盤也會影響結(jié)果，所以請先盡量學(xué)會?！?/p>

「痛痛痛……真假。我只有一邊放得上去耶……」

「如果一開始做不到，也是有只疊上一只腿的單盤。」

導(dǎo)師以示范形式實際展示做法。我可以順利盤腿，所以決定要雙盤。就我可見的范圍內(nèi)，意外地好像很多學(xué)生都辦不到。

我不由得對高圓寺感到好奇……他正一派從容地盤著腿。他微微露出笑容，已經(jīng)獨自進(jìn)入禪定的樣子。那身姿勢好像沒什么地方好挑剔，導(dǎo)師沒有把他提前進(jìn)行下去這點視為問題。

「那家伙有心還是做得到的嘛。」

我隔壁同樣可以雙盤的時任，這樣小聲地對我說。

「他好像不討厭這種事。我暫且是放下心了?！?/p>

「沒錯?！?/p>

雖然導(dǎo)師長得很兇，但若是高圓寺的話，就算他毫不畏懼地拒絕這行為本身也不足為奇。

學(xué)生們大致理解后，打坐時間就開始了。

說明也耗掉了很長一段時間，第一次打坐，就在五分鐘這短暫的時間限制上開始了。

2

早上的清掃與打坐結(jié)束，迎接早上七點之后，就來到了早餐的時間。

我們不是被帶到昨晚利用的大餐廳，而是被帶到了外面。那里準(zhǔn)備了寬闊的用餐空間，甚至有好幾個炊事場。已經(jīng)有好幾組抵達(dá)了。

「今天會由校方提供，但明天開始只要是晴天，早餐全部會讓你們在小組里自行制作。人數(shù)或分工方式，就請你們?nèi)w討論決定?！?/p>

「真的假的。我沒煮過飯耶?！?/p>

石崎這么發(fā)牢騷，但如果是這種規(guī)定的話也避不掉。

我們一邊接受明天之后的烹飪方式等等的說明，同時開始做早餐的準(zhǔn)備。

早上的菜單是決定好的，好像會發(fā)下制作方式等等資料。似乎不會有不知道該煮什么才好的情況。

「唔呃，只有這些喔……」

伙食內(nèi)容是日本早上以三菜一湯為基礎(chǔ)的簡單內(nèi)容。

但從食欲旺盛的學(xué)生看來，也難怪會覺得不夠過癮。

雖然好像姑且可以續(xù)碗，但似乎需要各自自行準(zhǔn)備。

「有經(jīng)歷過無人島，真是太好了。比起那次，我覺得這種的比較好?！?/p>

啟誠好像有點放下心，把食物送到口中。

「要公平進(jìn)行的話，各年級各輪流一次，怎么樣？」

飯吃到一半，看起來像是三年級負(fù)責(zé)人的男人，就對南云做出早餐輪流的提議。

「我想想。我這邊沒有異議。那就麻煩從一年級開始。」

「怎么樣，一年級。你們有異議嗎？」

場面籠罩著沒半個人能在這狀況下說有異議的氣氛。假設(shè)剩下來的時間全都是晴天，煮早餐的次數(shù)就會是六次。這只是煮飯的順序不同，不至于要不平不滿。雖然我身為學(xué)弟不會說這是理所當(dāng)然，但這件事情就算乖乖接受也無所謂吧。

「我了解了。麻煩就這樣?！?/p>

當(dāng)上負(fù)責(zé)人的啟誠接受了這件事。

「要煮飯，意思是明天起床時間會是幾點呀？」

「……我想多預(yù)留時間，提早兩小時起床?！?/p>

「不行不行?！姑鎸⒄\的提議，石崎如此否定。因為提早兩小時，就表示過了四點就必須起床準(zhǔn)備出門。

「就算這樣也只能這么做了吧。要是沒做好早餐的準(zhǔn)備就糟糕了?！?/p>

「既然這樣就給你們?nèi)プ隼病Ｎ乙X?！?/p>

石崎平常在龍園手下沒有發(fā)言權(quán)，但在這個小組里卻來到了上位。立場一改變，就會說出這種話，還真是有趣。被捧成擊退龍園的其中一名功臣，說不定也是原因之一。

或許是因為知道內(nèi)情，我沒打算責(zé)備不斷表現(xiàn)出強(qiáng)勢態(tài)度的石崎。因為外加碰巧和我變成同一組，他的心理層面應(yīng)該非常不平穩(wěn)。他每次發(fā)言不只會傷到別人，還會傷到自己本身。石崎或阿爾伯特不適合領(lǐng)導(dǎo)身分或參謀，比較適合待在第三人附近的位置統(tǒng)籌此外的學(xué)生。實際上，龍園應(yīng)該也是把他放在那種位置才對。

另一方面，啟誠或彌彥也是類似的角色。雖然沒有石崎那么莽撞，但還是不夠格坐上引領(lǐng)他人的位置。我以為B班會更積極地涉入，但他們目前為止都非常安靜，一直靜靜觀察著情況。除了神崎或柴田之類的部分學(xué)生，說不定其他人比我想像中還被動。

這么一來，橋本果然就是其中最適合統(tǒng)籌小組的人。A班的地位高度以及洞察狀況的能力，還有可以在一定程度上考慮過對方再發(fā)言的特質(zhì)，對小組而言可以說都是關(guān)鍵。不過，我感覺不到他有意思主動率領(lǐng)小組。

3

用完早上簡樸……不，是健康的餐點后，正式的課程就開始了。大組的所有人都被集中在一間比起高度育成高中的還大一點的教室。結(jié)構(gòu)或許很像是大學(xué)教室吧。規(guī)則上沒有固定的座位順序，要坐誰隔壁、要占什么位子都可以。幾乎必然會變成同年級的小組集中在一起。

雖然也可以自己坐在教室的角落，不過那樣一來就會受到其他年級的注目，視情況也有可能會遭到警告。二年級或三年級的小組好像都還沒來，我們一年級似乎有選擇地點的權(quán)力。

「這種情況……坐前面還是會比較好嗎？」

「不。不要坐著等他們，麻煩才會比較少。我們應(yīng)該等學(xué)長們坐下，再坐到空位上吧？」

啟誠好像想要避免隨心所欲占了后面的座位，導(dǎo)致事后惹人怨的風(fēng)險。

「你別亂來喔，高圓寺。因為你很有可能會自己去坐在任意的座位。」

「我是覺得既然座位是自由的，就應(yīng)該隨意坐下。」

雖然他那么說，但好像還是沒有做出任性地往某處坐下的舉止。他似乎也不是會無意義地違反所有規(guī)則的男人。高圓寺多半都會乖乖上平時的課程，他心里在那方面也是有自己的規(guī)則吧。

「你們好像很辛苦呢，一年級?！?/p>

二年級的其中一人看見這樣的我們，就前來搭話。

「如果你們在傷腦筋的話，要不要我來幫忙？」

「不，沒事的……」

面對年長者來解圍的這份壓力，啟誠微微地低著頭。

「唉……為什么我就得當(dāng)負(fù)責(zé)人啊。」

回答每個和二年級、三年級的對答也變成是要由負(fù)責(zé)人來進(jìn)行。

因此，他好像承受了太多的壓力。

就這樣放著不管……說不定就會是時間問題了。

4

該說中午開始就是體育課嗎，我們開始培養(yǎng)基礎(chǔ)體力。根據(jù)說明的話，主要會是長跑，學(xué)校說最后一天也預(yù)定會舉行道路接力賽。這應(yīng)該會是考試項目之一吧。好像會在操場上練習(xí)好幾天之后再上路。

「呼、呼。」

啟誠的呼吸紊亂。

早上開始就有許多要耗費到體力的項目，他好像正在苦戰(zhàn)中。

若是讀書那一類的知識層面，我還可以給他建議，讓他得到幫助，但如果是要基礎(chǔ)的體力才管用的內(nèi)容，我也就只能看著而已了。

另一方面，好像也因為石崎或阿爾伯特是不抽煙的不良少年，他們比普通學(xué)生還更有體力，很容易就完成了課題。

「……我從早到現(xiàn)在都在做分析呢。」

總覺得，我自己現(xiàn)在的狀態(tài)好像也很疲勞。

我自己活不活躍另當(dāng)別論，這應(yīng)該是因為我抱持著想先提升小組水準(zhǔn)，為了不變成候選的脫隊小組的心態(tài)吧。

如果拿到最后一名，未達(dá)校方設(shè)定的及格門檻，啟誠就會受到退學(xué)處分。他選我陪葬的可能性極低，但也不是絕對不可能。我也可能因為無視他正在辛苦，沒有伸出援手而得罪他。

要控制在不會收到召集令的程度上做出最低限度的支援嗎？還是要讓小組上軌道而采取一定的動作呢？

還是要祈禱他們自發(fā)性解決，繼續(xù)靜觀下去？

我腦中馬上就剔除了靜觀的選項。

今后高圓寺的存在恐怕也會變成不安要素。我還是提前行動好了。

我放慢速度，跟在后方悠閑走著路的高圓寺會合。

就算我靠過去，高圓寺也完全不望向我。

只要我不敲門，他好像就完全不會從自己的世界里踏出半步。

「欸，高圓寺。你待人就不能再溫和一點嗎？」

「你是指對小組嗎，綾小路boy？」

「嗯。其他學(xué)生都很混亂。不是任何人都像你一樣厲害?！?/p>

「哈哈哈，我確實是獨一無二的存在。但即使如此，你就不覺得跟那些不三不四的人統(tǒng)一步調(diào)，簡直是愚蠢至極嗎？」

「誰知道……我也不知道什么才是正確的……」

「你想怎么做？」

「我是希望小組可以留下一定的成績。我想避免退學(xué)?！?/p>

「如果你這么希望的話，就只能由你去奮戰(zhàn)了吧？」

「我就是姑且有那個奮斗的打算才來找你搭話。」

我們兩人的腳踩在操場土壤上的聲音傳了過來。

高圓寺好像立刻重返了自己的世界，沒有回話。

果然不行嗎？

半吊子的威脅或懇求，對高圓寺都沒意義吧。

看著他至今的校園生活，那點事情我還知道。

就算是全體學(xué)生或老師來說服，只要他自己覺得NO，就會NO貫徹到底。

他就是那種人。

5

課程內(nèi)容可能也因為是第一天，長跑練習(xí)在體力上讓人感到很辛苦，不過其他課程都是這間學(xué)校的說明，或接下來的一星期會舉行的事情。大部分時間都耗在那類說明上。不過，接下來要學(xué)習(xí)的就會是掌握「社會性」的課程，當(dāng)中這點也變得很明確。

就算提到社會性，一年級的學(xué)生應(yīng)該也沒什么想法吧。高年級生表現(xiàn)出沉穩(wěn)的態(tài)度，一兩年的經(jīng)驗差距好像也實在是無可奈何。

「唔唔……」

下午最后的課程──打坐結(jié)束了。啟誠當(dāng)場倒下無法動彈。

「你沒事吧？」

第一天以打坐作結(jié)。

「雖然我很想說沒事，但我腳麻了……等一下?！?/p>

看來這課程內(nèi)容對啟誠來說好像比想像中還要困難。他大概兩分鐘都僵著不動，忍耐并等待著腳麻消退。其他學(xué)生之中，石崎打坐上好像也不太順利，他將身體向前傾，痛苦地扭曲著。

「可惡，吃完飯我要泡澡，要泡澡！幫我一下，阿爾伯特?！?/p>

沉默地靠過來的阿爾伯特，抓著石崎的手臂，把他拉起來。

「唔呃呃！就不能溫柔一點拉我起來嗎！放開我！」

石崎咚的一聲倒在地上。

「呃呃呃呃！」

看見那樣的互動，我不禁覺得好像有點有趣。

但小組里的其他學(xué)生只把石崎他們當(dāng)作麻煩人物。

因為啟誠也無視了他們，打算離開教室，于是我就故意停下腳步。

「還真是些有趣的家伙呢?！?/p>

我刻意那么說，吸引啟誠的注意。

「清隆，最好別理他們。他們只是在耍蠢，不想被他們盯上的話，最好不要太直盯著他們看?！?/p>

啟誠遮住我視線似的這么搭話。

「就算不至于像須藤那樣，但石崎也是先動手再動口的類型。視情況，他們也可能會重蹈龍園的覆轍。」

「雖然是那樣說，但畢竟我們同組。對方應(yīng)該也會接受一定的接觸吧？」

我指著他們。在前方發(fā)現(xiàn)我們動向的石崎瞪了過來。雖然啟誠有一瞬間很害怕，不過石崎帶著阿爾伯特立刻出了道場。

「對吧？」

「……想不到你還真大膽耶，清隆。」

實際上這是因為我知道石崎他們一切的內(nèi)情，但我想先間接地告訴他在這邊太在意他們會是一步壞棋。既然啟誠是負(fù)責(zé)人，就有必要在一定程度上控制住別班的學(xué)生。

「啟誠，在這所林間學(xué)校里，我們說不定會需要更上一層樓?！?/p>

「更上一層樓？什么意思？」

「意思就是說，我們也需要和石崎或阿爾伯特打好一定的關(guān)系?！?/p>

「那實在太胡鬧了。我們確實同組，但根本上來說彼此是敵人。不管怎么做都不可能親近。這又不是最后的特別考試?！?/p>

沒道理變得要好。啟誠這么斷言。

我剛?cè)雽W(xué)時也是那么想。事實上，這所學(xué)校也正在強(qiáng)迫我們做這種戰(zhàn)斗。

然而，我最近也會開始思考是不是有此外的方式。

「學(xué)生會的南云會長，好像就跨越班級隔閡和大家都很要好?！?/p>

「那是──該說是領(lǐng)袖魅力嗎？因為他是特殊的人物。我沒有那種才能……不，這是別班的任何人都學(xué)不來的吧？首先，南云學(xué)長的做法到最后是否管用，到畢業(yè)為止都不會知道。雖然我不知道你有什么想法，可是即使和睦相處，最后笑著的只有決定會在A班畢業(yè)的學(xué)生們。其他班級只有哭的份?！?/p>

啟誠說完，就離開了道場。

6

在我用完晚餐，打算先行一步回到房間的時候。

走廊好像起了一點糾紛，我發(fā)現(xiàn)幾名男女聚集了起來。

「抱歉抱歉，你沒事吧？」

「嗯……別擔(dān)心?！?/p>

我們班的山內(nèi)一臉抱歉地把手伸出去。跌倒的好像是一年A班的坂柳有棲。坂柳沒握起山內(nèi)的手，打算自己起身。

她好像無法靠自己的力量站起，而抓住了倒下的拐杖。接著把背靠在墻上，同時慢慢地站起。雖然是跌倒再站起的短暫時光，但在受周圍注目的這個情況中，對坂柳來說大概是段非常漫長的時間吧。山內(nèi)好像不太自在地收回了手，然后留下一句話：

「那么，呃，我走了喔。」

「嗯。請別放在心上?！?/p>

坂柳露出一絲笑容，就從山內(nèi)身上移開視線。

男女生都對沒有釀成騷動而放下心，接著漸漸四散。

「哎呀，雖然小坂柳很可愛，不過還真笨拙耶。」

山內(nèi)絲毫沒在考慮是因為自己不謹(jǐn)慎才撞上的可能性。

「你沒事吧？」

因為無意中對上眼神，所以我就靠近坂柳向她搭話。

「謝謝你特意為我擔(dān)心，但這沒什么?！?/p>

「我待會兒會稍微說說他?！?/p>

「畢竟他也不是故意的，我頂多只是被弄倒了一次?！?/p>

坂柳這樣說完，就輕輕一笑，但眼神中完全沒有笑意。

「那么，我告辭了?！?/p>

好像是因為小組不同，總是待在她身邊的神室不在。

女生正在進(jìn)行怎樣的戰(zhàn)斗，現(xiàn)在的我無從得知，而且也沒有興趣。

但離開到一半的坂柳卻停下腳步，回過頭來。

她是發(fā)現(xiàn)了我剛才在看她嗎？

「我想起有件事要和綾小路同學(xué)說?！?/p>

她喀鏘地敲響拐杖，浮現(xiàn)了淺淺的笑容。

「B班確實是個團(tuán)結(jié)力很強(qiáng)的班級。這可以說是因為一之瀨同學(xué)至今為止都竭盡所能地在回應(yīng)伙伴的信任吧。不過，我在想──如果太過信任她，不知道會怎么樣呢。」

「這話題好像跟我無關(guān)耶?！?/p>

不過，坂柳卻毫不介意地繼續(xù)說下去：

「以前曾有過這種傳聞。她擁有大量的點數(shù)。她目前也沒有在特別考試上立下功績，卻擁有需要受校方調(diào)查的點數(shù)，老實說我對此很驚訝。可是，通常來說賺得到那種點數(shù)嗎？她恐怕是在當(dāng)金庫管理員吧？」

「誰知道。知道那件事的就只有一之瀨本人或同班同學(xué)了吧。把這種事情講給我聽，有什么意義？」

「我想說的……就是把個人點數(shù)交給她保管，這真的好嗎？例如自己本身因為失誤而陷入絕境時使用那些大量的點數(shù)保護(hù)自己，或在救助同學(xué)上使用聚集而來的點數(shù)，這恐怕不會受到任何人責(zé)備吧。畢竟那也可以說是為此才設(shè)置的金庫管理員。」

「恐怕就是那樣了吧?！?/p>

「不過……如果她把那些鉅額的點數(shù)任意地為了快樂而使用，那種行為作為詐欺，校方說不定也會有所行動?！?/p>

不論如何，那些話都不該對我說，而是該說給一之瀨以外的B班學(xué)生。如果她真的在當(dāng)金庫管理人，有權(quán)利表示不平不滿的，就只有交給她保管的學(xué)生。

「雖然我不覺得一之瀨會為了自我滿足而花掉個人點數(shù)。」

「嗯，說得也是吧。至少現(xiàn)在大概任何人都還沒懷疑?！?/p>

總之，她是想說今后會有懷疑她的人出現(xiàn)嗎？

「我很期待這場考試結(jié)束回到學(xué)校之后呢?！?/p>

坂柳是大略上隨自己的意說完而感到滿足了嗎，她頭也沒回地就走掉了。

7

在距離晚上十點熄燈時間剩下大約一小時的共用房間里，大家都沒特別說話，度過了一段寧靜的時光。變得要好的契機(jī)，真是意外難尋。

就算突然和別班的某個人攀談，可能也會出現(xiàn)像是「干嘛啊，欸，原來你有打算努力應(yīng)考喔」的這種氣氛，所以很難搭話。要是有人可以主動制造話題就好了，但那實在無法期待。

這種時候，房門被輕敲。好像有訪客。

「這種時間會是誰呢？」

大家似乎都完全沒特別聯(lián)想到什么，而一臉不可思議地看著房門。

「說不定是老師呢?！?/p>

石崎不感興趣地說。確實有那種可能性。啟誠撐起上半身，詢問門口那邊的人是誰，同時邁出了腳步。

其真面目是讓人相當(dāng)意外的人物。

「還醒著嗎？」

「南云會長，請問有什么事？」

「作為同組的組員，我是來看看你們狀況的。我可以進(jìn)去嗎？」

他那么一說，應(yīng)該沒有一年級有勇氣拒絕吧。啟誠馬上就答應(yīng)，然后把南云帶到了房間里面?？磥硭⒉皇仟氉赃^來的，副會長桐山以及兩名三年級學(xué)生也一起過來了。那是名叫津野田的B班學(xué)生，另一名也是B班學(xué)生，名為石倉。南云一進(jìn)到房間就環(huán)顧周圍。

「房間構(gòu)造好像果然和學(xué)長們的一樣呢。」

南云滿臉笑容地向石倉搭話。

「好像是這樣呢。所以說，你把我們帶到一年級的房間，是打算怎么增進(jìn)情感？」

面對南云被石倉那么問及，無法理解情勢的啟誠問了南云：

「增進(jìn)……情感嗎？」

「我說過了吧？說過我是身為同組組員來看看情況。這所學(xué)校電視、電腦、手機(jī)都沒有。老實說沒有像樣的娛樂。但也不是完全沒東西可玩?！?/p>

南云說完，就從外套的口袋里掏出一個小小的盒子。

「撲克牌嗎？」

「你大概會覺得這年頭居然還玩撲克牌。但在這種合宿里，這可是經(jīng)典中的經(jīng)典?！?/p>

南云在空著的地方隨意坐下。

然后把未拆封的盒子上的膠帶撕下來、拆封。

「也請學(xué)長坐下。雖然對一年級的很抱歉，不過因為沒空間，你們就待在床上之類的地方吧?！?/p>

南云這么說，阻止打算下床的一年級生。

「我不干。」

津野田這么拒絕后，就立刻轉(zhuǎn)身離開。

「別這么說，我們來玩吧。畢竟或許也會出現(xiàn)只有在這邊才能聽見的話題?！?/p>

津野田被勸留，就一副無可奈何地坐下。石倉也接著坐了下來。

「為了炒熱接下來的游戲，我打算賭點什么東西，如果你們有好點子的話，我想要募集意見?！?/p>

因為對象是年級較高的學(xué)長而緊張的一年級生，都沒有立刻提出點子。不知道面對學(xué)生會長可以說到什么程度，應(yīng)該也有很大的影響吧。南云當(dāng)然知道一年級生很畏縮。

「不是決定好早餐的值班了嗎？把那項決定回到原點，并且在這場賭注上決定，怎么樣？假如不停連敗的話，最壞的情況就是直到合宿的最后都要值班負(fù)責(zé)餐點。反之，只要沒輸?shù)舻脑挘筒挥弥蛋嘭?fù)責(zé)餐點了?！?/p>

「喂，南云。那不是該由小組全體討論的事嗎？」

石倉要求暫停。

「這不過是早餐的值班。就給我這點通融嘛?！?/p>

正因為擔(dān)任這所學(xué)校的學(xué)生會長，即使面對學(xué)長，他講話也毫無顧忌。

對照之下，三年級生面對南云好像也無法太強(qiáng)勢。這應(yīng)該是因為知道他和堀北學(xué)之間的對決，所以覺得貿(mào)然介入會打亂場面吧。

「我知道了。就用撲克牌決定吧?！?/p>

「我們那樣也沒問題，對吧？」

啟誠有點客氣地這樣詢問在這房間里的一年級生。石崎或橋本等人都同意般地輕輕點頭。我還有剩下的學(xué)生慢了點也點頭同意。

除了唯一的高圓寺。

「高圓寺，你反對用撲克牌決定嗎？」

明明無視就好，南云卻刻意跟高圓寺搭話。這或許和白天在體育館那時的對話有關(guān)。

「我既不贊成也不反對。畢竟多數(shù)決的答案好像也已經(jīng)出來了?！?/p>

「這不是數(shù)量問題。我希望你告訴我，你是怎么想的?！?/p>

「那么我就回答你吧，學(xué)生會長。我對這些對話一點興趣也沒有。我連贊成或反對都沒在想。這樣你滿意了嗎？」

高圓寺的發(fā)言好像又可能引起問題。

但南云卻愉快地笑著，對高圓寺說出一句讓人意外的話：

「要不要加入學(xué)生會呀，高圓寺？我很想把你這種有趣的家伙接進(jìn)學(xué)生會。因為根據(jù)我聽說的，你的學(xué)力和運(yùn)動神經(jīng)都相當(dāng)好?！?/p>

包含三年級學(xué)生在內(nèi)，在這房間里的所有人都很驚訝。不，就只有高圓寺的表情沒有變化。

「真不湊巧耶。我對學(xué)生會之類的沒興趣?！?/p>

「我想也是呢。所以我只會先說隨時歡迎你，如果你對學(xué)生會有興趣，隨時都可以來找我?！?/p>

南云好像從一開始就不覺得高圓寺會馬上答應(yīng)。

「那么，就開始打牌吧?！?/p>

南云把視線從高圓寺身上移開，再次這么提議。

「撲克牌的內(nèi)容要決定玩什么？」

「我想想。簡單玩抽鬼牌就好了吧。最后抽到鬼牌的人算輸。各年級各派兩人參加，全部六場比賽?！?/p>

我對撲克牌游戲并沒有非常了解，但如果是抽鬼牌的話，連我都知道。

「參賽學(xué)生的替換都是自由的。不過，請別在游戲中替換?！?/p>

南云這么說完，就開始洗牌了。

他洗完牌，接著把牌傳給三年級生。為了避免被動手腳，當(dāng)然也有傳給了一年級生。啟誠一面洗牌，一面尋找另一名愿意參加的學(xué)生。因為沒任何人愿意參加，橋本好像就無可奈何地舉起了手，然后從床上下來。

8

于是，含一年級到三年級生在內(nèi)的抽鬼牌比賽便開始了。

如果要做早餐的話，就必須早起。因為各年級預(yù)定會輪流兩次，所以如果抽鬼牌能以五勝一敗熬過，算起來就會賺到。最差也可以四勝兩敗。

「安靜地比賽也沒意思。一邊隨意閑聊著玩吧?！?/p>

南云這么提議。

他接下啟誠洗好的撲克牌，就把牌發(fā)了下去。

「第一次由我發(fā)牌，但第二次開始就要由輸家負(fù)責(zé)收牌，然后洗牌、發(fā)牌?！?/p>

參賽者對此無異議地點頭。

來到這間房間之后，南云就完全沒看過我一眼。雖然寒假中有接觸過我，但意思應(yīng)該就是南云基本上沒把我這種人放在眼里吧。

「另外，沒參加游戲的一年級生，你們可以隨意打發(fā)時間。要是因為面對學(xué)長感到緊張，也會影響到明天的?！?/p>

盡管他這么說，但我們還是無法像剛才為止那樣自由自在。高圓寺倒是毫不介意地在睡覺就是了……

人在下鋪的我，漠然地決定繼續(xù)觀戰(zhàn)。

「就算是游戲，也不能輕易輸給一年級生喔，學(xué)長?！?/p>

「很不湊巧，我運(yùn)氣不算很好。受到過度的期待也很傷腦筋?！?/p>

「沒問題啦，因為我覺得學(xué)長們比較強(qiáng)。你們沒弱到會在第一局或第二局就輸?shù)簟！?/p>

雖然這是不知會如何發(fā)展的卡牌游戲比賽，南云卻自信滿滿。

第一戰(zhàn)順利地進(jìn)行。游戲也來到了中盤。

「出完了?！?/p>

三年級的石倉成功拿出所有手牌。接著副會長的桐山，還有第三名的南云也都脫離了游戲。二年級很快就已經(jīng)決定勝利，變成一年級生很有壓力的發(fā)展。

「結(jié)束?！?/p>

橋本對三年級生行禮似的拿出兩張數(shù)字湊齊的撲克牌。這下子剩下的就是啟誠和三年級的津野田。

雖然是游戲，氣氛卻有點凝重，不過他們還是努力地冷靜進(jìn)行。

啟誠手邊有兩張牌，三年級生的手邊有一張牌?？傊砼剖怯蓡⒄\拿著。只要三年級生抽到鬼牌，啟誠也有勝算吧。

但……津野田煩惱到最后選擇的牌卻中了正確的那張牌。

「好，這樣就結(jié)束了。」

「我輸了?！?/p>

第一局是啟誠輸了，決定一年級要負(fù)責(zé)第一次的早餐準(zhǔn)備。

「冷靜點吧，輸個一兩次也沒什么大不了?！?/p>

橋本鼓勵人似的對啟誠說。

啟誠點頭回應(yīng)，但他好像還是很抱歉自己不小心輸?shù)簟?/p>

萬一下次輸?shù)舂ぉにf不定正在想著這種事。

「我剛才說過了吧，輸?shù)舻募一镆张撇⒅匦掳l(fā)牌?！?/p>

「不、不好意思。」

忘了職責(zé)的啟誠連忙將撲克牌集中起來。

第二局隨即開始。從我的視野可以看見三年級生其中一人的手牌。其中也有鬼牌的圖案。鬼牌直到游戲中盤都一直留著，不過以某個時間點為分界，就移動到其他學(xué)生身邊了。

然后……最后剩下的兩人，是桐山與啟誠。

面對連續(xù)兩次的一對一對決，啟誠好像即使不愿也會情緒激動、覺得緊張。而且從剩下的手牌數(shù)量看來，可以知道鬼牌就在啟誠的手上。雖然二年級的桐山煩惱，但仍慢慢伸手抓了卡牌。啟誠忍著不讓表情垮掉，但他看著被抽走的卡牌，接著就微微低下了頭。短短幾分鐘，就確定了一年級生的連敗。

在旁守著這狀況的彌彥，像要跟啟誠替換似的前來示意。

「或許換人會比較好呢?！?/p>

隨著南云這樣的一句話，啟誠便乖乖決定交棒給彌彥。

「我不擅長這種游戲，抱歉，麻煩你了?！?/p>

背著連敗責(zé)任的啟誠，好像在稍后方守望著一年級生的戰(zhàn)斗。

彌彥在學(xué)長們面前當(dāng)然也很緊張吧。但好像也是因為他平常就把葛城當(dāng)作年長者看待，所以看起來比較沉著。

話雖如此，這對抽鬼牌的勝負(fù)也許不會有那么大的影響。

我不太清楚實力在這款游戲上會造成多少影響，但應(yīng)該會需要不抽到鬼牌的強(qiáng)運(yùn)吧。

「我覺得也該把勝利讓給一年級生了呢?！?/p>

南云好像也因為連勝而有點不好意思吧，他說出了這種話。

「對了，石倉學(xué)長，最近社團(tuán)怎么樣呀？」

「你對籃球沒什么興趣吧？」

「沒那回事。雖然沒有足球那么有興趣就是了。」

「今年一年級有動作很敏捷的學(xué)生加入了呢，說不定明年會很值得期待。因為我們今年沒發(fā)揮出成績。雖然我身為隊長，這實在是慚愧至極?！?/p>

一年級里有好幾個人隸屬籃球社，但動作敏捷的一年級生，十之八九就是指須藤了吧。須藤的努力，好像就連要引退的三年級生都很器重。

「那還真令人期待呢?！?/p>

「你好像只專注在學(xué)生會上。對足球沒有留戀嗎？」

「畢竟我不是以職業(yè)為目標(biāo)，不管在哪里都可以繼續(xù)踢足球。只是因為在這間學(xué)校當(dāng)學(xué)生會長比較有吸引力喔。」

「要努力經(jīng)營學(xué)生會是可以，但我覺得去和堀北找架吵有點問題?！?/p>

「我認(rèn)為自己沒有找架吵。想被以前憧憬的學(xué)長認(rèn)同──我只有那種單純的想法?！?/p>

石倉看了南云一眼，就立刻把視線移回?fù)淇伺粕稀?/p>

「這次是我第一?！?/p>

石倉順利地丟掉手牌，以第一名勝出。

「湊齊了?！?/p>

隨后，彌彥好像也湊齊了撲克牌，他高興地把最后兩張擺在場面上。

一年級要贏的話，橋本也必須獲勝。

雖然順利減少了手牌，但到頭來重要的還是鬼牌的下落。

「好耶?！?/p>

順序第三的二年級學(xué)長把牌都打光之后，橋本配合對方似的也出完了牌。

「哦，一年級的首勝好像定下來了呢。恭喜啊。」

「謝謝你，南云學(xué)長?！?/p>

留到最后的是學(xué)生會長南云以及三年級的津野田。但占優(yōu)勢的是南云。勝利將以二分之一的機(jī)率決定下來。

「那么，我要先抽牌了?！?/p>

說完，南云就毫不猶豫地抓住右側(cè)的撲克牌。

但他抽到的是鬼牌。

「不好意思啦?！?/p>

三年級的津野田從南云遞出的兩張牌中，挑了和南云相同的右側(cè)。

「分曉了呢?！?/p>

結(jié)果，南云手邊留著鬼牌，確定了二年級的敗北。

「被你打敗了呢。那就來比第四局吧?！?/p>

南云沒有特別不甘心，開始做起第四局的準(zhǔn)備。

「畢竟一年級生也拿到了首勝，再讓他們輸一下好了。畢竟你們身為學(xué)弟，我也很想讓你們接下我們的職責(zé)呢?！?/p>

南云說完，就開始發(fā)牌。

「我記得須藤是D班。這當(dāng)中有誰是D班學(xué)生？」

石倉在發(fā)牌期間這么說完，便環(huán)視一年級生。

「啊，我們和須藤是同學(xué)。」

啟誠看著我，一邊這么說。然后就立刻做補(bǔ)充：

「不過，我們這個月晉升C班了?！?/p>

石倉平常應(yīng)該都沒在關(guān)心其他年級的狀況吧。啟誠這么說完，石倉就一臉驚訝地表示佩服。

「從D班晉升到C班了嗎？那還真厲害耶。」

「雖然今年的D班好像入學(xué)后馬上就花光了班級點數(shù)呢?！?/p>

「這樣還升上C班，真是干得漂亮。你們和B班有多少差距？」

石倉這樣問完，就自己阻止了打算回答的啟誠。

「你就忘了我剛才的話吧。這里是聚集所有班級的小組，我還打算帶來多余的導(dǎo)火線，真是抱歉?！?/p>

他這樣賠不是。這話題確實不該在這里聊。這對被超前的石崎他們D班以及B班來講，都不是個令人開心的話題。

到頭來，一年級幾乎沒參加對話，話題以南云與三年級生為中心進(jìn)行了下去。

第四局，在六個人中有四人丟光牌了之后，南云便喊了暫停。

「剩下的是一年級的兩名嗎，不用分出勝負(fù)也沒關(guān)系吧?！?/p>

不管是哪邊獲勝，都一樣是一年級的敗北。彌彥和橋本把剩下的手牌放到牌組上。

雖說讓南云率領(lǐng)的二年級生輸了一次，但這下子一年級生就是三敗了。

一開始決定的早餐負(fù)責(zé)次數(shù)是兩次。那個次數(shù)因為這場抽鬼牌，而確定會增加了。如果下次輸?shù)舻脑挘蜁羌又刎?fù)擔(dān)。

「讓我換人吧?！?/p>

橋本征求其他一年級學(xué)生，并且退出游戲。

在這個敗北的氣氛中，應(yīng)該很少一年級生會想?yún)⒓影伞?/p>

「我不想花時間在無謂的事情上，誰都可以，來加入游戲吧。那邊的那位?！?/p>

南云看見觀戰(zhàn)的我，就對我招了手。

我當(dāng)然很想拒絕，但這種氣氛實在無法那么做。

不管是故意把我叫出也好，隨便指名也罷，我都應(yīng)該接受吧。

「抱歉啊，綾小路。交給你了?！?/p>

「好?！?/p>

一年級之中已經(jīng)有三個人參加了。我就算被選中也不足為奇。而且，這只是游戲，只會很平常地玩游戲、很平常地分出勝負(fù)。

在替換的同時，彌彥拜托我洗牌。

我邊洗牌，邊以不熟練的動作發(fā)牌。

「那么，這下就是第五局了。我也差不多想讓三年級也吃敗仗了呢，加油啊，一年級的?！?/p>

南云這樣激勵人。

我掀開齊全的手牌，確認(rèn)自己的狀況。然后，當(dāng)然湊齊了好幾張數(shù)字相同的牌，但鬼牌也來到了我的手邊。只要不設(shè)法把這張推給二年級或三年級，我就沒有勝算。

我對撲克牌不熟，不過有件事讓我很好奇。在這層意義上，最先拿到鬼牌說不定是件好事。游戲在確認(rèn)完畢的同時開始進(jìn)行。游戲進(jìn)行了第二輪、第三輪，但我手邊的鬼牌卻沒有要被抽走的跡象。就算學(xué)長的手指偶爾會抓住鬼牌，但也馬上就會放開。

但第五輪，鬼牌總算從我的手邊離開了。不小心抽到的學(xué)長，眼神有一瞬間看著我。但馬上就故作平靜，進(jìn)行游戲。

這次最先打完的是彌彥，然后同樣是一年級的我則是第二個打完牌的。

「是一年級勝出嗎？或許情勢改變了呢?！?/p>

結(jié)果，最后留下來一對一的是三年級的兩個人。

意思就是這發(fā)展就如南云所愿嗎？

剩下一局。我身為一年級，會想要避免更多的敗北。

「接著就是最后一局了呢?！?/p>

「我發(fā)嘍?！?/p>

石倉打算洗牌時，高圓寺對南云搭了話。

「南云學(xué)生會長。」

「干嘛，高圓寺。你事到如今才變得想?yún)⒓訂幔俊?/p>

「我產(chǎn)生了一點好奇心呢。你認(rèn)為最后一局的結(jié)果會變得如何？」

南云對他自以為是的用字遣詞毫不在意，只去理解內(nèi)容。

「變得如何嗎？」

南云看著被發(fā)下去的撲克牌，環(huán)顧一次參賽者。

「就算是游戲，也是高年級生比較有經(jīng)驗。一年級輸?shù)舻目赡苄圆坏?。?/p>

他這么答完，高圓寺好像就心滿意足，于是就笑著閉上眼睛。

在場的大部分學(xué)生恐怕都沒有理解高圓寺這疑問的意圖吧。

理解狀況的就只有高年級生。

我很煩惱要不要比這場比賽。

如果我參賽只仰賴純粹的運(yùn)氣，就幾乎確定會輸?shù)簟?/p>

然而，只要采取避免那點的行動，說不定就會被南云盯上。

我確認(rèn)被發(fā)下的撲克牌。

當(dāng)中混了一張為了獲勝就絕對必須舍棄的卡牌。

代表著敗北的鬼牌。

「從一年級來看，你們會希望在三敗止步。但四敗也是非常有可能的呢?！?/p>

南云說出讓人不覺得是偶然的一句話。

順時針開始的最后一局。撲克牌漸漸從場上兩張兩張地消失。

再一兩分鐘后，就會分出勝負(fù)了吧。

9

「抱歉啊，一年級的，我要先贏了?！?/p>

最先打完牌的是津野田。接著桐山也出完了牌。

還留著兩個一年級生，還有各一個二年級、三年級生──南云跟石倉這兩人。

鬼牌一直在我手上。

結(jié)果，我放棄了勝利。

我沒有特別使出什么招數(shù)，默默地進(jìn)行游戲。

彌彥出完了牌，他撫胸松口氣地吐了一口氣。

在那之后石倉也出完牌，終于變成了和南云一對一對決。

「綾小路，你看起來好像沒有很樂在其中。」

「也不是那樣。我只是情緒很難表現(xiàn)在臉上?！?/p>

「是嗎？你的臉色從一開始就看起來很差，鬼牌一直在你手上嗎？」

南云的發(fā)言不奇怪。

因為是一對一對決，如果自己手上沒有鬼牌，當(dāng)然就會知道那點。

「或許如此呢?！?/p>

要回嘴也很麻煩，所以我就順著他的話。

因為我知道南云想引出的并非這類話語。

簡單來講，他想從我身上引出像高圓寺那樣的發(fā)言。

我默默遞出兩張撲克牌。

一邊是鬼牌，一邊是南云可以成功配對的那張牌。

南云八成會抽起對的那張牌。不，我看不懂他這表情是什么意思。

南云露出笑容，同時伸手。

然后──

「太好了呢，綾小路，你也出現(xiàn)一條活路嘍?！?/p>

南云抽起鬼牌。

「還真稀奇呀。我以為你會抽中對的牌?！?/p>

石倉在一旁對南云這么說。

「因為撲克牌終究還是要靠運(yùn)氣呢。我該輸?shù)臅r候，還是會輸?！?/p>

他用雙手洗了一次牌，接著向我遞出了兩張牌。

「來吧，選一邊喜歡的?！?/p>

旁觀者來看，這只是單純的二分之一。但實際上這場游戲并不是那樣。

雖然這是從未開封過的撲克牌，但南云在最初負(fù)責(zé)發(fā)牌工作時，就在鬼牌做上記號了吧，卡牌被動了手腳。附上乍看之下不會發(fā)現(xiàn)的那種小記號──原本不可能會發(fā)現(xiàn)。

我能發(fā)現(xiàn)這道謎，是因為他那謎之預(yù)言般的命中率。

至今五場比賽的所有結(jié)果，南云在比賽結(jié)果出爐前就猜中了。當(dāng)然，因為這里也摻雜著渾然不知的一年級生，所以這并沒有確實性。所以他才會含糊其辭地只猜中勝率高的隊伍，以及勝率低的隊伍。但發(fā)現(xiàn)了這個詭計……不，是被說了這些話的高年級生們，就會壓倒性地占有優(yōu)勢。

不論如何，這都是件讓人很不舒服的事。

從我這邊看過去的右側(cè)撲克牌，那里附上了鬼牌的記號。

這不是急忙趕制就可以附在其他牌上的印記，所以不會有錯。

如果我在此抓住不是鬼牌的那方會怎么樣呢？答案很簡單。

他也無能為力。我只是在二分之一中抽中而已。

「就算想也想不透，就讓我隨便抽吧?！?/p>

我說完并且打算伸出手時，南云就一度收回了撲克牌。

「想過再抽牌吧?！?/p>

「我倒是覺得這不是可以想透的事?！?/p>

「就算這樣，你還是要想。」

他半強(qiáng)迫似的讓我思考。

「我知道了，我想想看?！?/p>

說完，我就注視著撲克牌。

當(dāng)然，我已經(jīng)沒在思考撲克牌的事情。

維持兩秒的沉默后，我朝著對的那張牌伸出手。

「我喜歡右邊，所以就抽右邊了?！?/p>

我找了隨便的理由。南云這次沒阻止我。我手邊有最后一組成對的牌。

「我先出牌了?！?/p>

我這樣說完，就把成對的兩張牌疊上去，宣告自己出完了牌。

「你輸了呢，南云。」

「是呀。原本就是負(fù)責(zé)兩次早餐，沒關(guān)系?！?/p>

他這樣說完，就把四散的一疊卡牌收集起來。

「也算是很有趣呢。說不定我和石倉學(xué)長果然很合得來?！?/p>

「……不好說吧?！?/p>

石倉敷衍了南云好意般的發(fā)言，就走出房間。

「早餐的順序就依序從一年級開始處理，可以吧。明天開始就麻煩了?！?/p>

「好、好的。今天真是謝謝你?！?/p>

啟誠向南云答謝。

收完撲克牌的學(xué)長起身離開一年級的房間。

「是說，這根本就不成交流嘛。」

我也了解石崎會這樣發(fā)牢騷。

結(jié)果，這只是一場稍微增加一年級負(fù)擔(dān)的游戲。