? ? 看過(guò)《聲之形》的很多朋友會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，為什么善良可愛(ài)的西宮硝子在轉(zhuǎn)入男主的班級(jí)后，卻會(huì)受到男主的欺凌呢。這里我試著說(shuō)一下個(gè)人的一些淺見(jiàn)。

? ? 《聲之形》作為京都動(dòng)畫(huà)用心打造的精品，它的分鏡必然不會(huì)是毫無(wú)邏輯的。但是認(rèn)真的朋友卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，在前期我們的男主石田將也卻有很多看起來(lái)“不必要的”鏡頭，那么這些鏡頭真的是多余的嗎？

? ? 下面我列舉一下

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? ? ?相信看到這里，在座的諸位也差不多明白了將也的心思。山田尚子沒(méi)有給石田將也心理描寫(xiě)，但石田將也的心理通過(guò)幾個(gè)分鏡就完美的表達(dá)了出來(lái)。

? ? ?順便一提，在佐原轉(zhuǎn)學(xué)之前，將也除了朝硝子揚(yáng)了一把土，幾乎沒(méi)有任何交互。但之后，卻是各種各樣的欺凌。

? ? 那么，西宮硝子之所以被石田將也欺凌的原因，就再也明顯不過(guò)了。

? ?那就是，將也認(rèn)為西宮硝子破壞了班級(jí)原有的和諧。

? ? 因?yàn)橄踝?，班?jí)的合唱比賽失敗。

? ? 因?yàn)橄踝?，課堂的進(jìn)度被拖累了。

? ?因?yàn)樵趯?duì)待硝子問(wèn)題上的分歧，大家有了各種矛盾

? ?因?yàn)橄踝?，老師安排了費(fèi)力的手語(yǔ)學(xué)習(xí)

? ?因?yàn)橄踝樱粼D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了班級(jí)。?

? ???作為成年人，我們自然很清楚，以上的問(wèn)題責(zé)任并不在西宮硝子身上。但男主石田將也才小學(xué)六年級(jí)，并不像大學(xué)生的我這么成熟懂事，看問(wèn)題也不能保持客觀公正。

? ? 沒(méi)有硝子時(shí)，沒(méi)有這些問(wèn)題；有了硝子時(shí)，就有了各種各樣的問(wèn)題。所以男主那白癡的大腦就得出了結(jié)論——是硝子的到來(lái)導(dǎo)致了這一切的發(fā)生。那么如何解決問(wèn)題呢，自然是讓硝子重新消失。

? ? ?因此就有了以后的那些欺凌，從男主的后來(lái)的反應(yīng)也能看出來(lái)，男主欺凌的目的就是讓硝子能夠知難而退，因此硝子越是努力和男主交朋友，男主就越反感硝子。

? ? ?石田將也認(rèn)為自己的所作所為是“正義”的，就如同后來(lái)同學(xué)們也認(rèn)為自己對(duì)石田將也的欺凌是“正義”的。

? ? 《聲之形》這部作品的主題是傳達(dá)自己的心聲，聆聽(tīng)對(duì)方的心意。不知道各位又有沒(méi)有屆到京都動(dòng)畫(huà)所想要傳達(dá)給觀眾的心意呢。

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