???一種幾乎崩潰式的焦慮，是在平穩(wěn)、順利甚至自我感覺還不錯(cuò)的情況下在2月-6月完成了目標(biāo)院校參考書的多輪閱讀，搭建了還可以的知識框架，也聽了一些基礎(chǔ)性課程，書本上的知識點(diǎn)能說出個(gè)1234。于是在暑假之前美滋滋地掏出真題，準(zhǔn)備了解一下暑期學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這一看才發(fā)現(xiàn)：怎么我學(xué)了那么久的東西，根本不考？？怎么考的東西，我根本沒見過？？

?? 整個(gè)人就一下子開始自我懷疑和自我內(nèi)耗：我復(fù)習(xí)方式對不對??？我是不是復(fù)習(xí)錯(cuò)方向了？我是不是浪費(fèi)了半年時(shí)間？我是不是要考不上了？是不是時(shí)間不夠了？我是不是沒有學(xué)習(xí)新聞與傳播的天賦？

???其實(shí)這件事非常非常的正常，因?yàn)榭佳凶鳛椤秆芯可x拔性考試」，其目的在于選拔出在這個(gè)專業(yè)中有自己的思考甚至將來有科研能力的學(xué)生，在未來一起共同為這個(gè)學(xué)科的科研事業(yè)添磚加瓦——因此選拔性考試肯定不能只是考察基本的概念背誦、選拔性考試也肯定不能只是考察「一本書」，而是考察對這個(gè)學(xué)科整體的理解，以及借助學(xué)科現(xiàn)有知識去解決問題的能力——這就帶來了讀書和考試之間的巨大鴻溝：閱讀參考書只是學(xué)科入門，僅僅是告訴你傳播學(xué)、新聞學(xué)這個(gè)學(xué)科有哪些理論，但考試是應(yīng)用，是考察你如何應(yīng)這些理論來分析、解決問題，或者是探討你對某個(gè)具體理論或者學(xué)科專業(yè)名詞的理解。

???正是基于「讀書」與「考試」之間的鴻溝，才誕生了「專題筆記」，從讀完參考書到正式開始答題之間的過渡性學(xué)習(xí)：從學(xué)一本書，到用專題筆記學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科。

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07/08/Sat.

什么是專題筆記？

為什么非要做專題筆記？

@TuTouSuo???

書上寫了議程設(shè)置理論的起源與基本內(nèi)容，考試讓你提出一個(gè)新的議程設(shè)置假說，或者談?wù)勛h程設(shè)置理論是否適用于微博熱搜；書上講解何為新聞專業(yè)主義，考試問你當(dāng)下公民新聞是如何沖擊新聞專業(yè)主義的。書上講解了算法與算法新聞的概念，考試問你你覺得自己被困在算法中嗎？

正是因?yàn)椤刚n本所學(xué)」與「考試所考」完全不同：課本所學(xué)為「基礎(chǔ)概念的由來與基本內(nèi)容」，但考試常考「基礎(chǔ)概念的發(fā)展與應(yīng)用」，兩者之間的的差異，從基礎(chǔ)概念到基礎(chǔ)概念在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與當(dāng)下的發(fā)展和應(yīng)用，就需要通過「專題」來填平——這是專題筆記的制作前提，換句話說，它是一本在我們閱讀了相關(guān)的參考書，入門了「新聞與傳播」這個(gè)學(xué)科之后，專門為「新聞與傳播考研」而存在的、工具型筆記。

正是因?yàn)榭荚嚳嫉牟皇恰笗尽苟恰笇W(xué)科」，考的不是「單一的知識點(diǎn)」而是「知識點(diǎn)的應(yīng)用」，因此為了應(yīng)對考試，我們就需要有一份筆記，把所有圍繞這個(gè)知識點(diǎn)，相關(guān)的知識點(diǎn)、可能的考法都匯總在一起，以靈活應(yīng)對考試時(shí)的各種考題變化——這就是「專題」的意思，是知識點(diǎn)的合集。

因此，一份詳細(xì)且合理的專題筆記，就是在知識框架的基礎(chǔ)上，將「?？肌埂钢匾沟闹R點(diǎn)以知識集合的形式合并呈現(xiàn)的過程，一個(gè)專題就是關(guān)于一個(gè)重要考點(diǎn)的全部內(nèi)容；專題筆記和普通課本筆記最大的區(qū)別，在于將所有的課本知識點(diǎn)打散，補(bǔ)充相關(guān)論文，按照「答題的邏輯」進(jìn)行排序的過程。

什么叫做「答題的邏輯」呢？

我們先來看一則答案，一篇完整的新傳考研的論述題答題，應(yīng)該包括「有基礎(chǔ)概念的開頭」「有完整小標(biāo)題框架、對題目設(shè)問進(jìn)行精準(zhǔn)正文部分」「正文論述中為了證明自己的論證而舉的例子」和一些「略顯高級的結(jié)尾」。

而為了能夠較為完整的撰寫出這個(gè)答案，我們就至少在「直播專題」中，需要擁有：「直播的起源定義」「直播的現(xiàn)狀特點(diǎn)對新聞業(yè)的影響優(yōu)勢困境趨勢」「直播案例」這樣的幾大板塊，才足以答題。

所以，專題的框架與邏輯是完完全全圍繞「答題」與「答案」來構(gòu)建的，只有擁有了非常完整的「知識專題」，才能在后續(xù)的答題中，借助「專題」的知識整理和總結(jié)，輕松的應(yīng)對各種書本之外、更高維度的、關(guān)于這個(gè)學(xué)科的考察。

再來康一個(gè)例子：

以人際傳播為例，在《傳播學(xué)教程》中講解了「人際傳播的概念、特點(diǎn)與功能」，以及和人際傳播相關(guān)的主我客我、鏡中我等相關(guān)理論；但考試實(shí)際考察的是：人際傳播在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期有何新特征？結(jié)合一些具體的人際傳播理論說明當(dāng)下人際傳播與過去有何異同；社交媒體對人際傳播產(chǎn)生了哪些影響？

那么為了彌補(bǔ)課本上知識的不足，也為了可以在考試的時(shí)候更好的回答這些問題，我們就需要學(xué)習(xí)更多諸如「人際傳播的其他相關(guān)理論、人際傳播的研究與發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)人際傳播的新特征與新現(xiàn)象、互聯(lián)網(wǎng)人際傳播的新理論、人際傳播與互聯(lián)網(wǎng)媒介形式的關(guān)系」等等更多的知識點(diǎn)。

但同時(shí)，為了讓這個(gè)專題可以更好的適應(yīng)答題，能兼具「基礎(chǔ)概念得分與加分拓展得分」，在整理人際傳播相關(guān)專題的時(shí)候，我們就需要既保留書本上對人際傳播的相關(guān)定義與特征的分析，作為書本的基礎(chǔ)知識背誦，也借助其他參考書和論文，拓展出人際傳播更多的理論和變化——以此構(gòu)建出一個(gè)從基礎(chǔ)到拓展，上能背書，下能答題，文則回答名詞解釋與簡答題，武能搞出一道50分論述大題的「人際傳播知識專題」。

綜上所述，一個(gè)完整的專題框架應(yīng)該包括：

1、概念部分：概念-衍生概念

2、主干部分：現(xiàn)狀特征/優(yōu)劣勢/困境/趨勢/發(fā)展/意義

3、論據(jù)部分：各種各樣相關(guān)案例與數(shù)據(jù)

4、升華部分：新研究與新突破、論文與名言摘抄

而我們制作專題筆記，其實(shí)就是把這幾部部分需要的知識點(diǎn)，從書本、論文、公眾號等各種地方摘錄出來，整合在一起的過程——當(dāng)然，這也是專題筆記最難的地方。

因此，本篇推送我將以「人際傳播專題」作為案例，手把手的向大家呈現(xiàn)到底要如何做好一份專題筆記。

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???專題筆記第一步：基礎(chǔ)概念整理

??? / TuTouSuo / 十全大補(bǔ)專題筆記指南

?? 內(nèi)容來源：專題筆記的第一步，是整理來自「基礎(chǔ)課本」的基礎(chǔ)概念，這些概念可以作為「名詞解釋」「簡答題」等考題的答案，也可以作為論述題的開篇。（只需要去目標(biāo)院校的課本上進(jìn)行摘錄即可）

?? 內(nèi)容作用：這一部分的主要考察方式是「背誦」，因此在整理的過程中，也要適當(dāng)?shù)耐怀鲆恍副痴b關(guān)鍵詞」，以便自己一邊整理一邊適當(dāng)?shù)挠洃?，也便于自己未來進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候加深印象。

?? 基本內(nèi)容：人際傳播的定義、人際傳播的特點(diǎn)、人際傳播的功能、人際傳播的幾個(gè)基礎(chǔ)理論。

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???專題筆記第二步：理論研究拓展

??? / TuTouSuo / 十全大補(bǔ)專題筆記指南

?? 內(nèi)容來源：專題筆記的第二步，是對「基本概念、專業(yè)名詞、理論」進(jìn)行拓展，即圍繞人際傳播，還有哪些除了課本基礎(chǔ)理論之外的補(bǔ)充理論？有哪些其他的相關(guān)研究？這部分內(nèi)容主要來自于其他的拓展讀本，比如《范式與流派》《傳播學(xué)理論導(dǎo)引》等，也可以以「人際傳播、理論」作為關(guān)鍵詞，在中國知網(wǎng)上進(jìn)行相應(yīng)的論文搜索和拓展。

?? 內(nèi)容作用：這一部分的主要考察方式是「應(yīng)用」，一般而言拓展理論在考試中直接考察名詞解釋或者簡答題的概論并不大，更多的是作為論述題的加分項(xiàng)，比如同樣是分析「人際傳播的特點(diǎn)」，你回答基礎(chǔ)性的「人際傳播帶來的個(gè)人社會化」，和你借助一定的拓展理論呈現(xiàn)出「意義的管理與協(xié)調(diào)：作為自我中樞的人際傳播」就是完全不一樣的方式——直接創(chuàng)死所有卷王，成為卷王之王（點(diǎn)題了?。?/span>

?? 基本內(nèi)容：人際傳播的拓展理論、人際傳播的其他相關(guān)研究。

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???專題筆記第三步：互聯(lián)網(wǎng)新發(fā)展

??? / TuTouSuo / 十全大補(bǔ)專題筆記指南

?? 內(nèi)容來源：專題筆記的第三步，是基于理論的發(fā)展，構(gòu)建出一個(gè)完整的答題框架，包括現(xiàn)狀特點(diǎn)、優(yōu)勢與不足、積極與消極影響、解困措施、未來趨勢，也包括了一些新現(xiàn)象可以作為附加研究。這部分內(nèi)容一般來自于《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》或者《網(wǎng)絡(luò)新媒體導(dǎo)論》等網(wǎng)絡(luò)傳播書籍，或者是專門的拓展書目，如人際傳播中可以使用的《交往在云端》一書；當(dāng)然，在上述書籍都無法找到相應(yīng)答案的情況下，就需要去中國知網(wǎng)上，以「網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 人際傳播」或者是「社交媒體 人際傳播」為關(guān)鍵詞，進(jìn)行搜索。

?? 內(nèi)容作用：這一部分主要是為了回答「特定的、書本上沒有相關(guān)答案的論述題」而存在的，也是對人際傳播的整體性拓展，因此這部分內(nèi)容需要能應(yīng)對各種各樣可能的考題，要盡可能的全面、細(xì)節(jié)。

?? 基本內(nèi)容：人際傳播的新特征、人際傳播的新研究、人際傳播的新現(xiàn)象、社交媒體對人際傳播的影響、人際傳播的新困境與解困措施等等。

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???專題筆記第四步：案例與語料

??? / TuTouSuo / 十全大補(bǔ)專題筆記指南

?? 內(nèi)容來源：專題筆記的第四步，是在現(xiàn)有的專題筆記已經(jīng)較為完善的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充一些答題可以需要的語料或者案例，一般就來源于論文閱讀時(shí)積累的語料和案例，不是必須的，但如果有的話專題筆記會更全面。

?? 內(nèi)容作用：為了讓答題更完整而存在的，當(dāng)然也是為了用一些高級的語料，直接創(chuàng)飛所有卷王（再次點(diǎn)題！）

?? 基本內(nèi)容：人際傳播變化的案例、數(shù)字時(shí)代人際傳播的困境案例等等各種案例、關(guān)于人際傳播新趨勢等語料（建議在撰寫案例和語料時(shí)，標(biāo)清楚是什么案例、是關(guān)于什么的語料、在什么場景中使用非常重要）。

以上，就是一份非常完整的「專題筆記」的制作過程和具體專題筆記的內(nèi)容呈現(xiàn)——真的是手把手教學(xué)了哈！這一套教學(xué)下來，我也只能說，誰說專題筆記簡單的！拖出去！

*最后再加上一個(gè)小小小小的廣子：在制作專題筆記的過程中，如果覺得論文閱讀、參考書閱讀和尋找彩虹屁等相對比較困難的話，可以考慮借助一定的輔助工具（比如一本十全大補(bǔ)的完美專題筆記進(jìn)行補(bǔ)充），把已經(jīng)做好的專題中的一些你需要的內(nèi)容整理到屬于自己的筆記中進(jìn)行知識整合即可，禿頭所2024版專題筆記正式上架！

*如果覺得很多理論和拓展內(nèi)容理解起來也比較困難，既想要擁有完整的專題筆記，也想要有細(xì)致的、全面的、幫助理解的講解：TTS-24夏日專題企劃：60天、152個(gè)小時(shí)！五門課程，體驗(yàn)新傳學(xué)科價(jià)值?。ㄎ掖_定夏日班就是你需要的！傳播學(xué)十五個(gè)專題一整個(gè)月每晚3小時(shí)，正在直播中！）

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