Meta分析一對一指導(dǎo)，符合學(xué)術(shù)規(guī)范，結(jié)課直接投稿，可以私信我喲！

很多同學(xué)在初次了解meta分析的時候，總會問這樣的問題：系統(tǒng)評價和meta分析是同一個東西嗎，有什么區(qū)別？系統(tǒng)評價就是綜述嗎，為什么身邊的朋友寫的系統(tǒng)評價發(fā)了論著而不是review？

今天，本文就來帶你詳細了解了解，什么是綜述？什么是系統(tǒng)評價？什么是meta分析？以及系統(tǒng)評價和meta分析之間的聯(lián)系與區(qū)別。

什么是系統(tǒng)評價？

系統(tǒng)評價是針對某一具體臨床問題(如疾病的病因、診斷、治療、預(yù)后)，系統(tǒng)、全面地收集現(xiàn)有已發(fā)表或未發(fā)表的臨床研究，采用臨床流行病學(xué)嚴格評價文獻的原則和方法，篩選出符合質(zhì)量標準的文獻，進行定性或定量合成，得出可靠的綜合結(jié)論。

根據(jù)官方定義，我們提取其中的重點，不難發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)評價要求研究者必須通過嚴謹?shù)姆椒ā⑾到y(tǒng)的流程，定性或定量地去對某一特定問題進行概括和總述。

而傳統(tǒng)綜述，往往是由作者根據(jù)特定目的或興趣，針對某一領(lǐng)域、專業(yè)或研究專題，搜集大量相關(guān)文獻資料，在廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，采用定性的方法，綜合分析、歸納整理和提煉該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、最新進展、學(xué)術(shù)見解或建議，做出綜合性介紹和闡述的學(xué)術(shù)論文。

所以，傳統(tǒng)的綜述并不要求作者一定要全面檢索文獻，也不要求必須按照標準化流程進行整理分析，最終解讀的結(jié)論往往也摻雜著作者的主觀因素，同一個話題，a作者可能得出a結(jié)論，b作者可能就得出b結(jié)論。

而系統(tǒng)評價中的【系統(tǒng)】二字，要求的是作者必須按照規(guī)范化的流程，寫明整個研究如何收集文獻、按照什么標準進行評價、指標如何進行篩選合成、最終如何進行解讀，得出什么樣的結(jié)論，以確保整個過程每一步都是客觀可復(fù)現(xiàn)的，同樣的檢索策略、數(shù)據(jù)分析過程交給不同的人做，都可以得到大致一樣的結(jié)果。

所以【系統(tǒng)】賦予了系統(tǒng)評價可重復(fù)性、客觀性的特征。

meta分析是什么？

Meta分析由心理學(xué)家首次命名，國內(nèi)翻譯為薈萃分析、匯總分析。就其定義目前仍然存在爭議，Huque及多數(shù)專家認為meta分析是一種統(tǒng)計分析方法，用以將多個獨立的臨床研究綜合起來進行定量分析。

所以，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

meta分析是一種統(tǒng)計分析方法，而系統(tǒng)評價是一種研究類型，他們倆的關(guān)系就好像菜系和烹飪方法的關(guān)系。Meta分析是統(tǒng)計分析的方法，不止可以用作系統(tǒng)評價，也可以用作其他研究，這就好像烹飪里的干煸做法，除了可以在川菜里做干煸肉絲，也可以在粵菜里做干煸豆角，它是一種方法，而不限于某一種特定的菜系。

系統(tǒng)評價和meta分析的關(guān)系如下圖所示：

醫(yī)學(xué)中的meta分析一般是指以系統(tǒng)評價為基礎(chǔ)，針對納入的文獻，提取其中的結(jié)局指標進行合并的統(tǒng)計分析。

盡管目前Meta分析與系統(tǒng)評價常常被混為一談，甚至成了循證醫(yī)學(xué)的代名詞，但只有按照系統(tǒng)評價要求進行的Meta分析才能成為高等級的循證醫(yī)學(xué)證據(jù)。

meta分析步驟

搞清楚了系統(tǒng)評價和meta分析是什么，一般還會對如何完成一篇meta分析有疑問。關(guān)于這個問題，統(tǒng)計之光做過全面的教程分享，感興趣的可以點進主頁詳細了解。

一篇Meta分析一般分為七個步驟：選題→制定檢索策略→確定納入和排除標準→初篩復(fù)篩→文獻質(zhì)量評價→提取數(shù)據(jù)→數(shù)據(jù)分析和寫作。

這個步驟在meta分析的研究過程中幾乎是固定不變的，所以經(jīng)學(xué)員反饋，一般經(jīng)過一個流程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)完成一篇meta分析寫作后，就基本上可以掌握meta分析的技能，之后繼續(xù)發(fā)第二篇第三篇meta分析文章。

如果你是meta分析方面的小編，但今年又有發(fā)表meta分析文章的想法的話，可以根據(jù)自己的計劃安排系統(tǒng)的meta分析學(xué)習(xí)，避免因為不規(guī)范的學(xué)習(xí)過程耽誤研究進度。