1． 選題目的、意義及研究現(xiàn)狀：

選題目的：

隨著現(xiàn)代化信息在技術(shù)上的更新與發(fā)展，信息技術(shù)在教育行業(yè)中擁有著不可或缺的位置。本課題主要探索在學(xué)習(xí)中的一種新方式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)與課程資源相結(jié)合的新模式，在網(wǎng)絡(luò)中信息豐富而且開(kāi)放，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的文檔形式，已經(jīng)不能再滿足學(xué)習(xí)者了，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)充分發(fā)揮信息的交互性、共享性、、無(wú)限制、大容量等優(yōu)點(diǎn)，使得不在同一時(shí)間、同一地域、同一院校的學(xué)者之間溝通交流，共同探討問(wèn)題。

選題意義：

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)是一種新型的快捷、高效、方便的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了無(wú)時(shí)間、地域的限制以及教育資源的無(wú)縫銜接，于是在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)順勢(shì)而生，這種教學(xué)模式也在飛速發(fā)展，并被越來(lái)越多的人們接受認(rèn)同，各大院校也都已經(jīng)將其作為自身教學(xué)建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，在19年的疫情期間，在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步彰顯其優(yōu)勢(shì)，使廣大群眾對(duì)其有了深刻的認(rèn)識(shí)。

研究現(xiàn)狀：

2019年底突發(fā)的新型冠狀病毒疫情導(dǎo)致了學(xué)校知識(shí)教學(xué)的“被動(dòng)式”變革，受疫情影響，國(guó)內(nèi)學(xué)校多次延遲開(kāi)學(xué)，教育部提出了“停課不停學(xué)”的-應(yīng)對(duì)舉措，傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)的形式被強(qiáng)制性地熔斷，而固定的教學(xué)空間，穩(wěn)定的教學(xué)時(shí)間，紙質(zhì)的教科書和課程資源，面對(duì)面的講授和師生互動(dòng)這些傳統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)要素也隨之完全被網(wǎng)絡(luò)空間、線上資源、教學(xué)平臺(tái)、媒體工具、手機(jī)APP等所取代?？梢?jiàn)，疫情之下知識(shí)教學(xué)的核心要素發(fā)生了不同于傳統(tǒng)學(xué)校知識(shí)教學(xué)的根本性“變異”，“教什么知識(shí)”、“在哪里教”以及“如何教”的傳統(tǒng)被完全顛覆。

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2．基本框架和研究思路（技術(shù)方案）、難點(diǎn)等：

基本框架：

本系統(tǒng)主要分為兩個(gè)模塊分別是前臺(tái)和后臺(tái)：

前臺(tái)：注冊(cè)登錄、公告查看、在線學(xué)習(xí)，在線討論、在線提問(wèn)、課程查看、資料下載、修改登錄密碼；

后臺(tái)：學(xué)生用戶管理，管理員用戶管理，教師用戶管理，在線討論管理，在線答疑、公告管理，修改登錄密碼，添加賬戶等功能。

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研究思路：

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了教育發(fā)展的一個(gè)方向，對(duì)于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)而言，突破了時(shí)間和地理位置的限制，師生間互動(dòng)交流更加方便，學(xué)習(xí)資源更為豐富，學(xué)習(xí)方式更為多樣，有著廣闊的應(yīng)用前景。

在線學(xué)習(xí)輔助傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師將每次課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、講稿與在備課期間收集的與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻和大量的實(shí)例練習(xí)等教學(xué)資源有序地上傳在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，結(jié)合課上講授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)自身的情況在對(duì)這些教學(xué)資源進(jìn)行有針對(duì)性的自主學(xué)習(xí)。提供交流互動(dòng)功能，方便學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。學(xué)生、教師能夠通過(guò)系統(tǒng)對(duì)在線學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行方便的在線或離線交流，同時(shí)對(duì)討論話題、內(nèi)容進(jìn)行整理、分析，得出普遍問(wèn)題，形成常見(jiàn)問(wèn)題庫(kù)，避免重復(fù)討論。

在線學(xué)習(xí)獲取的知識(shí)以隱性知識(shí)為主，因?yàn)閭鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)往往發(fā)生在個(gè)體的觀察、反思、交流、協(xié)作等活動(dòng)中，需要學(xué)習(xí)者通過(guò)心理或行為的參與去主動(dòng)挖掘知識(shí)。本系統(tǒng)采用B/S模式，應(yīng)用Java語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)，配以MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)，有較高的安全性和良好的性能。

系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)：

（1）應(yīng)用JSP技術(shù)實(shí)現(xiàn)普通靜態(tài)HTML和動(dòng)態(tài)頁(yè)面輸出混合編碼。

（2）應(yīng)用JDBC進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)連接。JDBC API主要用來(lái)連接數(shù)據(jù)庫(kù)和直接調(diào)用SQL命令執(zhí)行各種SQ語(yǔ)句。

（3）采用B/S模式。B/S模式最大的好處就是運(yùn)行維護(hù)比較簡(jiǎn)便，能實(shí)現(xiàn)不同人員，從不同的地點(diǎn)，以不同的接入方式訪問(wèn)和操作共同的數(shù)據(jù)。

（4）選用MySQL對(duì)用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理。MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)將數(shù)據(jù)保存在不同的表中，這樣就增加了速度并提高了靈活性。

難點(diǎn)：

? ? ?程序中對(duì)錯(cuò)誤處理和輸入的控制不夠全面，可能導(dǎo)致由于輸入無(wú)效引發(fā)的錯(cuò)誤。

4．主要參考文獻(xiàn)（篇數(shù)符合學(xué)校文件規(guī)定，格式符合論文規(guī)范規(guī)定）

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