近段時間，國家整頓課外培訓(xùn)，整頓教育的政策引起了大家的廣泛關(guān)注，很多人都在叫好，說是公平，因為大家認為：“那是有錢人去的機構(gòu)，窮人去不了。這不公平，關(guān)停了多好”；但也有相當(dāng)一部分人覺得心里不太舒服，為什么呢？

但是事實上，把所有的課外培訓(xùn)機構(gòu)都關(guān)停了，真的能實現(xiàn)公平嗎？如果不會，那究竟會變成什么樣呢？而且國家也沒有關(guān)停，那么，整頓和關(guān)停的區(qū)別到底在哪？

在這里先給大家看看這個政策是什么樣子的？

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課外培訓(xùn)的本質(zhì)是資本。從以上可以看出國家這項政策是在嚴厲的制約著資本。阻止惡性競爭，保障學(xué)生和家長們的切身利益，保障學(xué)生發(fā)展的身心健康。那么，這些課外培訓(xùn)以及其背后的資本真的一無是處嗎？

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設(shè)想一下，如果國家真的關(guān)停了所有的課外培訓(xùn)會怎么樣呢？肯定是只留下那些“正?！钡膶W(xué)校。而這些學(xué)校之間會發(fā)生競爭，學(xué)校內(nèi)部在職教師依然會有著很強的競爭，甚至不同學(xué)科之間。所以，本質(zhì)還是師資力量的回流，保持相對公平。上面政策中的第三條也印證了這一點。

而大家所期待的公平是什么：準備高考的學(xué)生們處在同一起跑線上的公平。

高考的本質(zhì)是篩選，公平的篩選，教育是中高考的尾音或者前奏。

那么，（假設(shè)）師資力量的公平會不會一定帶來學(xué)生們處于同一起跑線上的公平。很顯然不一定。因為除了學(xué)校教育之外，還有一個國家政策都無法控制的教育形式：家庭教育。

說到這里就不得不提一句。大家都知道現(xiàn)在有很多“富二代”“官二代”，大家認為我們是在和他們競爭。其實這個想法并不完全對。“官二代”不看，僅看富二代會不會與我們競爭，我認為不會，原因有三：

第一，讀書真的是一門苦差事，所以富二代中就有很多的“紈绔子弟”。就算愿意去學(xué)習(xí)，用三年的時間只為了考試獲得名次，得到更好的位置，很顯然不值。更何況還可能是初高中連續(xù)六年。還不如去學(xué)習(xí)金融管理這些經(jīng)營公司來得實在，他們的父母也會心疼他們，因此會去選擇守住自己的家業(yè)。

第二，就算他們請得再高端的老師，給他們再高端的方法，也是需要長時間訓(xùn)練，反復(fù)鞏固，才能夠掌握并且舉一反三的，這點我有親身體會。

第三，高考出題會很活的。這又篩選掉一批。 ???

如此看來，能來拼命高考的“富二代”們恐怕很少了。這么少的人對于整個高考的優(yōu)質(zhì)名額恐怕影響不大。但這并不能說明優(yōu)質(zhì)教育資源沒有被壟斷的趨勢。

那么，會是誰呢？

不知道各位有沒有聽說這樣一個群體，名為“考二代”。這個群體好像并不怎么出名，但在尤其是北京這樣的地區(qū)逐漸形成一個穩(wěn)定的圈層。

“考二代”即曾經(jīng)高考學(xué)霸的子女。他們的父母可能是好學(xué)校的教師，或者各式各樣的科研人員，有的自己創(chuàng)立了公司，投奔高端產(chǎn)品的研發(fā)......他們可以將自己的真才實學(xué)轉(zhuǎn)化為財富。所以和我的感受的一樣，上了重點高中，身邊的人家境基本都比我好。（嚶嚶嚶）一屆兩屆還好，但是時間一久就難免出現(xiàn)滾雪球的情況，因此“考二代”們逐漸占據(jù)了大量的教育優(yōu)勢。

大家可以在網(wǎng)上查查“考二代”是怎么回事。

關(guān)于“考二代”是怎么變成學(xué)霸的，我認為原因至少有兩個，一個是家庭氛圍的渲染，這個不用我多說了吧，想必大家都懂。另一個呢，是他們有著簡便并且高端的方法。

是的，你沒有看錯，成為學(xué)霸最簡便也是最重要的因素就是方法，而不是能力。因為論智商大家都差不多的，而大家的時間是差不多的。所以學(xué)習(xí)想要達到什么效果，效率的高低是很關(guān)鍵的。很多考試題的出題方法也是有套路的。所以這是很重要的一點，請大家記牢，在學(xué)習(xí)中最重要的是方法其次才是能力。而且方法練多了能力自然就上來了。

所以，所謂的“公平”只是有相同的規(guī)則，而不是有相同的起點，這點也尤為重要。大家想象中的那種公平是沒辦法實現(xiàn)的。

順帶一提:學(xué)校之間和學(xué)校內(nèi)部的激烈競爭會給學(xué)生的心理帶來不可磨滅的打擊。因為在學(xué)生的成績體現(xiàn)的升學(xué)率，口碑，教師水平所帶來的入學(xué)率對于學(xué)校來說非常重要。而普通的家長們同樣渴望著孩子的好成績帶給他們的“紅利”：金錢，地位這些，就很難產(chǎn)生對孩子心理問題的關(guān)注。學(xué)校里授課是以班級為單位的固定群體。這無形之中就給了教師們很大的權(quán)力。有了權(quán)力就少不了濫用。因此讓這些本該一起完成的重擔(dān)不斷向?qū)W生的那一側(cè)傾斜，帶來巨大的壓力。而這也是以學(xué)生黨為主的年輕人心理問題嚴重的原因之一，抑郁癥就是這樣。

回歸正題，“考二代”相對于我們普通人來說，優(yōu)勢特別大，但也不是無法戰(zhàn)勝。辦法是有的：除了拼命努力之外，改進學(xué)習(xí)方法，考試技巧，提升效率也是非常重要的一點。就是所謂“不講武德”的戰(zhàn)術(shù)。

而自己總結(jié)做題經(jīng)驗的效率是非常低的，如果選擇用“題海戰(zhàn)術(shù)”的話，可能經(jīng)驗還沒總結(jié)出多少，就已經(jīng)累倒了。這個時候就需要一個專門為你總結(jié)做題經(jīng)驗的人或者群體。

這就是課外培訓(xùn)存在的意義。無處不在的資本當(dāng)然不會放過這個有這么大需求的龐大群體也就是它們的市場。之前說過：真正想要去為高考拼命的富二代真的很少。資本當(dāng)然不會把目光局限于他們而是瞄準那個龐大的市場。所以價格也會讓一般人能夠接受。我是一個過來人，以我自己來看，我的上課外班是高二高三兩年，六科（五選三+語數(shù)英）一周一次包括寒暑假總共花了大概十萬多。這些錢對于一個普通人家來說是一筆巨款，對于我們家來說也基本上是扣除生活費的全部了；雖然說很貴，但是加上之前的存款絕對是夠，而且還有優(yōu)惠。我記得2019年春節(jié)我們?nèi)易w機去云南旅游，一共花了四萬。所以說普通人家上課外班的花銷，不能說綽綽有余，但是一般是夠的。

扯遠了，課外培訓(xùn)機構(gòu)為了盈利和名聲，只能將自己的利益與學(xué)生的學(xué)業(yè)相結(jié)合，只是與學(xué)校教育不同的是，他們的學(xué)生并不固定。學(xué)校的老師是學(xué)校分配的，而課外培訓(xùn)機構(gòu)的老師是學(xué)生和家長們選的。如果他們像學(xué)校那樣做的話，學(xué)生走就是了，其自身也會受到損失。那么，他們的教學(xué)實力也就是他們必須幫助學(xué)生們分擔(dān)壓力，也就是找到很多的做題經(jīng)驗然后教授與學(xué)生，讓學(xué)生的成績猛漲。也就是他們常提的“逆風(fēng)翻盤”才是課外培訓(xùn)的核心競爭力。學(xué)生們得到成績和相對的“舒適感”，課外培訓(xùn)獲得經(jīng)濟利益，雙方成為緊密的合作關(guān)系，才能使效果突飛猛進。

為什么傳統(tǒng)學(xué)校方面的教師很難做到呢？因為“公家辦事效率低”這現(xiàn)象是大家有目共睹的。傳統(tǒng)學(xué)校和課外培訓(xùn)的博弈不是人的博弈，而是機制的博弈。

那么，這和教育壟斷有關(guān)系嗎？

答案是肯定的。在課外培訓(xùn)機構(gòu)上過課，學(xué)到方法并拼命努力過的這些人出身平民，而在這之后成績優(yōu)異（比之前優(yōu)異很多），能夠考上好學(xué)校，這就沖擊了逐漸壟斷優(yōu)勢“考二代”們。一定程度上也促進了大家想的那種公平。

而窮富公平是指窮人和中產(chǎn)階級也就是普通人之間的公平?，F(xiàn)在已經(jīng)全面小康，雖然“窮人們”的意識還沒有充分覺醒，但是經(jīng)濟實力夠了。

但是，關(guān)停不能關(guān)停，整頓還是要整頓的。因為有很多的機構(gòu)明明沒有實力，卻用著虛假宣傳，夸大作用等方式來迷惑消費者騙錢；靠著把學(xué)生變成“考試機器”這樣嚴重損害學(xué)生身心健康的方法來提升成績;同時也為了防止壟斷，所以必須嚴厲整頓這些機構(gòu)來規(guī)范校外教育。畢竟教育乃是立國，強國之本，所以國家會如此重視。

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在視頻|專欄的最后，我想跟大家在學(xué)習(xí)方面說四句話。

成績很重要，成長更重要。

能力很重要 ，方法更重要。

感謝大家的支持，我們下期再見。