四川應(yīng)用型自考熱門主考學(xué)校??

四川大學(xué)-電子科技大學(xué)-西南交通大學(xué)-西南財(cái)經(jīng)大學(xué)-四川農(nóng)業(yè)大學(xué)-四川文理學(xué)院-西南科技大學(xué)

四川師范大學(xué)-成都理工大學(xué)-西華大學(xué)-成都大學(xué)-西南石油大學(xué)-西華師范大學(xué)-四川輕化工大學(xué)

成都師范學(xué)院-樂山師范學(xué)院-綿陽(yáng)師范學(xué)院-四川旅游學(xué)院-四川電影電視學(xué)院-成都信息工程大學(xué)

★?四川應(yīng)用型自考專科本科熱門專業(yè)匯總★

★?教育類：學(xué)前教育、小學(xué)教育、體育教育、藝術(shù)教育（美術(shù)教育方向/音樂教育方向） 、思想政治教育

★?工程類：土木工程、建設(shè)工程管理、工程造價(jià)、工程管理、消防工程、環(huán)境工程、應(yīng)用化學(xué)

★?管理類：公共事業(yè)管理、現(xiàn)代物流管理、行政管理、工商企業(yè)管理、工商管理、人力資源管理，旅游管理、物流管理、酒店管理?

★?計(jì)算機(jī)類：網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程、應(yīng)用電子技術(shù)、軟件工程

★?藝術(shù)類：產(chǎn)品設(shè)計(jì)、播音與主持藝術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、動(dòng)漫設(shè)計(jì)

★?文科類：法律事務(wù)、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、社會(huì)工作、秘書學(xué)?

★?財(cái)經(jīng)類：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易?

★?醫(yī)學(xué)類：護(hù)理、護(hù)理學(xué)、藥學(xué) 、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)

★?機(jī)械類：交通運(yùn)輸、交通運(yùn)營(yíng)管理、數(shù)控技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、汽車維修與檢測(cè) 、汽車服務(wù)工程、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)

★?農(nóng)林類：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 、農(nóng)學(xué)、園林、土地資源管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、食品質(zhì)量與安全、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)與管理

四川小自考2023年新增九大專業(yè)之教育學(xué)本科詳細(xì)解讀

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單（2021 年）〉和〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)基本規(guī)范（2021 年）〉的通知》（教職成廳[2021]2 號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)清單》和《基本規(guī)范》）和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，經(jīng)廣泛征求意見，組織相關(guān)學(xué)科專家調(diào)研論證，我省決定開考高等教育自學(xué)考試四川省高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（專升本）、秘書學(xué)（專升本）、思想政治教育（專升本）、環(huán)境工程（專升本）、土地資源管理（專升本）、城鄉(xiāng)規(guī)劃升本）、工業(yè)設(shè)計(jì)（專升本）、公共事務(wù)管理（專科）、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（專科）等 9 個(gè)專業(yè)。

一、按照《基本規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)和要求，我省開考的高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（專升本）等 9 個(gè)專業(yè)按照各專業(yè)考試

計(jì)劃的規(guī)定，取得規(guī)定課程合格成績(jī)且達(dá)到規(guī)定學(xué)分要求，實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核和畢業(yè)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，可申請(qǐng)辦理自學(xué)考試畢業(yè)證書。

二、本次新開考的教育學(xué)（專升本）、秘書學(xué)（專升本）、思想政治教育（專升本）、環(huán)境工程（專升本）、土地資源管理（專升本）、城鄉(xiāng)規(guī)劃（專升本）、工業(yè)設(shè)計(jì)（專升本）、公共事務(wù)管理（?？疲?、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（?？疲┑?9 個(gè)專業(yè)作為應(yīng)用型專業(yè)面向高等學(xué)校開考。我們將根據(jù)專業(yè)發(fā)展情況確定是否面向社會(huì)開考。

三、省招考委確定了各專業(yè)主考學(xué)校(見附件)。各專業(yè)主考學(xué)校要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格按照省招考委公布的專業(yè)考

試計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，全國(guó)統(tǒng)考課程使用全國(guó)統(tǒng)編教材，參加全國(guó)統(tǒng)一組織的命題和考試。非全國(guó)統(tǒng)考課程使用專業(yè)考試計(jì)劃指定教材，考試大綱的編寫、考試課程的命題與評(píng)卷、畢業(yè)證書辦理等工作，由省教育考試院組織實(shí)施，主考學(xué)校協(xié)助做好相關(guān)工作，其中涉及實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的課程命題，主考學(xué)校要在省統(tǒng)籌與指導(dǎo)下組織實(shí)施。涉及實(shí)踐性環(huán)節(jié)的培訓(xùn)與考核，按規(guī)定由主考學(xué)校組織實(shí)施。各主考學(xué)校要重視新開考專業(yè)的規(guī)劃與發(fā)展工作，積極宣傳推廣，擴(kuò)大生源，將本校主考的專業(yè)打造成特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，努力做大做強(qiáng)。

四、上述專業(yè)首次考試安排在 2023 年 4 月進(jìn)行。以后每年 4、10 月循環(huán)安排考試課程?？荚囌n程和考試時(shí)間的具體安排，詳見省教育考試院屆時(shí)公布的電子課表。

五、舉辦上述專業(yè)考試的院校，按規(guī)定向省教育考試院繳納命題工作協(xié)調(diào)費(fèi)。

一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國(guó)高等教育基本制度之一，是對(duì)社會(huì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分。教育學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的教育理論素養(yǎng)，較強(qiáng)的教學(xué)能力及一定的教育管理和教育科研能力的專門人才。教育學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

教育學(xué)（專升本）為本科層次，在總體上與全日制普通高等學(xué)校相同或相近專業(yè)本科水平相一致。本專業(yè)共 16 門課程（不含畢業(yè)考核），總學(xué)分 72 分。課程按百分制計(jì)分，60 分為合格，每門課程考試成績(jī)合格者，可獲得本課程的相應(yīng)學(xué)分。凡按照本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定，取得所有考試課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及實(shí)踐環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定合格者，頒發(fā)本科畢業(yè)證書，國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷；同時(shí)，其學(xué)業(yè)水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，按照《中華人民共和國(guó)高等教育法》和《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，以及學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定，可申請(qǐng)授予學(xué)士學(xué)位。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的文化素養(yǎng)和良好的社會(huì)責(zé)任感，具備良好的教育理論素養(yǎng)，較強(qiáng)的教學(xué)能力及一定的教育管理和教育科研能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求掌握教育科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法，具備教育研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力。主要包括：

1.掌握教育學(xué)專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)和理論提出問題、分析問題和解決問題的能力，能勝任中小學(xué)校的教育教學(xué)和研究工作；

2.掌握教育科學(xué)研究的基本方法和技術(shù)，具有初步的教育、教學(xué)研究能力；

3.具有從事中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)工作的基本能力；

4.熟悉我國(guó)教育方針、政策和法規(guī)，奉公守法；

5.了解教育科學(xué)的理論前沿、國(guó)際國(guó)內(nèi)教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì)；

6.具有一定的教育實(shí)踐能力和教育教學(xué)反思能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)；

7.具有較強(qiáng)的管理能力，能夠勝任班主任工作及有效地開展班級(jí)活動(dòng)；

8.能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息交流和研究數(shù)據(jù)的處理。

四、課程設(shè)置與學(xué)分（如圖所示）

五、主要課程說明

1.教育學(xué)原理 《教育原學(xué)理》課程是一門教育學(xué)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修核心課程。本課程為研究教育問題、從事教育教學(xué)及其他教育工作提供基本的教育理論，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育類其他課程的基礎(chǔ)。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解教育及教育現(xiàn)象和教育問題，掌握基本的教育理論，并形成一定的教育觀念。通過對(duì)教育本質(zhì)、教育與社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的關(guān)系、教育目的、學(xué)校教育制度、課程、教師與學(xué)生、教學(xué)、德育與班主任工作等內(nèi)容的系統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，并通過案例分析和、小組討論和課程論文撰寫等教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新貫穿教學(xué)全程。

2.心理學(xué) 《心理學(xué)》課程以基礎(chǔ)知識(shí)為教學(xué)核心，重點(diǎn)在于介紹心理學(xué)關(guān)于認(rèn)知、動(dòng)機(jī)與情緒、能力與人格和人的心理活動(dòng)與發(fā)展等方面的基本概念、基本內(nèi)容和基本研究方法，同時(shí)也著力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和實(shí)驗(yàn)操作的動(dòng)手能力，為進(jìn)一步的心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。課程講授的內(nèi)容以基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的介紹為主。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，通過課程的講授，使學(xué)生了解心理學(xué)的基本事實(shí)，基本概念和基本理論，初步掌握心理學(xué)的基本研究方法，了解心理學(xué)發(fā)展的一般趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生以辨證、唯物的觀點(diǎn)，科學(xué)地描述、解釋、預(yù)測(cè)和調(diào)節(jié)人的心理活動(dòng)和行為。能夠運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析和解決學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際問題，更主要的是為其日后從事教育工作提供幫助。

3.發(fā)展與教育心理學(xué) 《發(fā)展與教育心理學(xué)》是教師教育專業(yè)本科生的必修課，它在介紹學(xué)生發(fā)展心理理論的同時(shí)，提供了教育心理學(xué)完備的理論框架，介紹了近百年來教育心理學(xué)領(lǐng)域豐富的研究成果，同時(shí)又十分注重與教育實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)本課程可以提高師范教育專業(yè)的學(xué)生發(fā)展與教育心理學(xué)理論素養(yǎng)，形成現(xiàn)代教育觀念，為學(xué)習(xí)其它教師教育專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握發(fā)展與教育心理學(xué)學(xué)科所涉及到基本概念、原理和基本理論（學(xué)生心理發(fā)展理論、學(xué)習(xí)理論、動(dòng)機(jī)理論、知識(shí)的學(xué)與教理論等），了解本學(xué)科領(lǐng)域新近研究成果與發(fā)展趨勢(shì)；能夠初步具備運(yùn)用教與學(xué)的基本原理及本學(xué)科特有的思維方式和研究方法，觀察、分析學(xué)校教育教學(xué)與教學(xué)改革中的現(xiàn)實(shí)問題，并提出相應(yīng)對(duì)策的能力。

4.課程與教學(xué)論 《課程與教學(xué)論》該課程是一門理論性與應(yīng)用性均較強(qiáng)的課程，主要任務(wù)是向?qū)W生系統(tǒng)傳授關(guān)于課程與教學(xué)論的基本知識(shí)，了解課程編制和教學(xué)的一般原理；要求學(xué)生初步掌握課程開發(fā)和編制、教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的基本技能，并能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)對(duì)課程教學(xué)實(shí)踐作一般的分析與運(yùn)用。

教學(xué)的基本目標(biāo)：學(xué)生具備必要的教育學(xué)通論和教育心理學(xué)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，由教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)并研究課程與教學(xué)的基本理論，包括課程與教學(xué)的概念、歷史發(fā)展過程、形態(tài)，課程目標(biāo)與內(nèi)容、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)，校本課程，以及教學(xué)的功能、本質(zhì)、教學(xué)目的與任務(wù)、教學(xué)原則、教學(xué)中的師生關(guān)系、教材的使用、教學(xué)模式方法、教學(xué)基本技能、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容。增強(qiáng)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程革的自覺性；通過理論與案例的結(jié)合，達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，提高教師在新課程背景下的教學(xué)能力。

5.德育原理 《德育原理》是教育學(xué)體系中的-一個(gè)重要組成部分，是研究德育現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科，具有鮮明的思想性、生活性、人文性和實(shí)踐性。通過對(duì)德育的本質(zhì)與功能、德育對(duì)象、德育目的、德育過程、德育內(nèi)容、德育課程、德育方法、德育主體、學(xué)校德育的社會(huì)環(huán)境等內(nèi)容的研究，掌握德育理論和道德判斷的方法，確立德育的價(jià)值

取向與基本規(guī)范，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。課程的目的是讓學(xué)生掌握基本的德育概念、德育理論、德育原則、德育方法,使學(xué)生能夠合理地分析判斷道德現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生積極的道德情感，形成積極的道德觀念和道德行為。課程的任務(wù)是研究德育的理論和實(shí)踐發(fā)展的歷史，掌握德育原則和德育方法，探索和揭示德育規(guī)律，建立科學(xué)的德育理論體系，指導(dǎo)德育實(shí)戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上形成道德判斷的能力以及積極的人生態(tài)度。

（1）正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)德育理論與實(shí)踐有總體的認(rèn)識(shí)；

（2）牢固掌握德育理論的基本概念，掌握現(xiàn)代西方德育理論的主要流派及我國(guó)道德教育實(shí)踐中的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，了解當(dāng)代德育理論發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

（3）學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，能利用德育理論來分析和解決當(dāng)前我國(guó)道德教育實(shí)踐中的問題，為從事道德教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

6.教育社會(huì)學(xué) 《教育社會(huì)學(xué)》是運(yùn)用社會(huì)學(xué)原理和方法對(duì)教育行動(dòng)和教育事實(shí)進(jìn)行研究的一門學(xué)科。教育是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)需要多學(xué)科、多視角、多觀點(diǎn)和多元方法的研究與分析這樣才能充實(shí)教育理論的內(nèi)容促進(jìn)教育研究的科學(xué)化。本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種教育現(xiàn)象、教育問題具備社會(huì)學(xué)研究與分析的能力建構(gòu)一種整體的、有機(jī)聯(lián)系的、辯證的思維方式養(yǎng)成用事實(shí)說話的科學(xué)態(tài)度特別是發(fā)展對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行“揭穿真相”的解析、批判和探究能力并掌握對(duì)教育問題必須進(jìn)行綜合治理的知識(shí)和技能。

基本要求：了解教育社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的基本理論和前沿問題。掌握教育社會(huì)的基本研究方式、研究假設(shè)及思維方式。用教育社會(huì)學(xué)方法分析教育問題。

7.教育科學(xué)研究方法 《教育科學(xué)研究方法》是一門方法性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。是用科學(xué)的方法去探討教育領(lǐng)域內(nèi)的各種關(guān)系、現(xiàn)象并揭示其規(guī)律，從而提高教育教學(xué)效率的應(yīng)用性學(xué)科，是一門為解決教育問題、探索教育未知、創(chuàng)建教育理論提供基本思路與方法的工具性學(xué)科。其主要任務(wù)是使學(xué)生在教育教學(xué)實(shí)踐中能熟練地進(jìn)行教育科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的教育科研意識(shí)，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用技能，初步具備進(jìn)行教育科研的能力。

具體而言：培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和正確的思維方法。能系統(tǒng)地了解教育科學(xué)研究常用的基本方法，掌握教育科學(xué)研究的基本程序與規(guī)范。使學(xué)生了解教育科學(xué)研究的前沿技術(shù)與方法，更新研究觀念，拓寬研究視野。進(jìn)行各種研究與寫作的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

8.教育評(píng)價(jià)學(xué)《教育評(píng)價(jià)學(xué)》課程是研究整個(gè)教育系統(tǒng)中一切教育活動(dòng)評(píng)價(jià)客觀規(guī)律的學(xué)科。它是國(guó)家、地方和學(xué)校的教育管理部門對(duì)教育活動(dòng)實(shí)施科學(xué)管理的有效手段，并且為廣大教育工作者和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提供理論和技術(shù)。本課程將著重介紹教育評(píng)價(jià)概述、教育評(píng)價(jià)的歷史和發(fā)展、教育評(píng)價(jià)的一般過程、教育評(píng)價(jià)制度、

教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編制、教育評(píng)價(jià)信息搜集、教育評(píng)價(jià)信息處理、教育評(píng)價(jià)的再評(píng)價(jià)等內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的教育評(píng)價(jià)能力。

課程目標(biāo)：要求學(xué)生掌握教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論，對(duì)中小學(xué)和地方教育行政部門的評(píng)價(jià)工作有一定了解，并具有一定的運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行研究和指導(dǎo)實(shí)踐的能力。熟悉和學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)的基本方法，并具有初步運(yùn)用方法的能力。初步了解對(duì)一些具體教育工作和教育對(duì)象的評(píng)價(jià)實(shí)踐。

9.教育倫理學(xué) 《教育倫理學(xué)》是當(dāng)代應(yīng)用倫理學(xué)或教育哲學(xué)的新興學(xué)科之一。它是研究教育活動(dòng)的價(jià)值與善惡，探討教育中的道德關(guān)系、倫理原則和行為規(guī)范，探索健全教師和教育工作者道德人格的完善，以實(shí)現(xiàn)教育的最大利益和最大善的科學(xué)。

10.課程與教學(xué)案例評(píng)析 《課程與教學(xué)案例評(píng)析》是一門促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的課程。一個(gè)合格的教 師，其專業(yè)發(fā)展除了需要具有相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)、教育與心理學(xué)知識(shí)和關(guān)于學(xué)科教學(xué)法的理論知識(shí)外，至少還應(yīng)具有關(guān)于學(xué)

習(xí)組織和教學(xué)實(shí)踐的策略性知識(shí)。教學(xué)案例源于課堂,是教學(xué)實(shí)踐與教育理論的良好結(jié)合體。作為策略性知識(shí)的重要載體，本課程幫助學(xué)生加深對(duì)課堂教學(xué)的意義、方法及過程的理解，獲得關(guān)于課堂教學(xué)中的教師技能和教學(xué)過程的技能性策略知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。

課程目的：本課程選擇不同學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐的典型案例分析為主要教學(xué)方式, 具體分為三個(gè)板塊：說課、評(píng)課與課堂板書案例分析，掌握其相應(yīng)的特點(diǎn)與要求，形成初步的技能；對(duì)學(xué)科教學(xué)的案例分析，對(duì)教學(xué)過程的發(fā)生發(fā)展作質(zhì)性研究，揭示教學(xué)行為的規(guī)律，形成正確的價(jià)值判斷，從實(shí)踐性和研究性意義的角度充實(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

11.班級(jí)管理學(xué) 《班級(jí)管理學(xué)》是一門具有很強(qiáng)的應(yīng)用指導(dǎo)作用的理論學(xué)科，是一門集教育學(xué)、管理學(xué)、管理心理學(xué)于一體的綜合性學(xué)科，主要研究班級(jí)管理過程中成員個(gè)體及群體的行為特點(diǎn)及其規(guī)律性以及班級(jí)管理的規(guī)律，以促進(jìn)班級(jí)管理科學(xué)化。本課程立足未來教師的角度，精選一些班級(jí)管理的典型案例，用理論解釋具有普遍性的現(xiàn)象，用案例支撐理論的解析，理論分析與案例評(píng)析相結(jié)合，切實(shí)幫助學(xué)生在具體的情境中掌握班級(jí)管理的理論，增強(qiáng)班級(jí)管理的問題意識(shí)，同時(shí)為其提供可操作的方法和策略，使未來的班級(jí)管理工作更具有專業(yè)化和藝術(shù)性。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解班級(jí)管理的規(guī)律，在現(xiàn)在或未來的教育實(shí)踐中，依據(jù)自己對(duì)班級(jí)管理的理解，發(fā)展自己的班級(jí)管理技巧，提高班級(jí)管理效果；提升學(xué)生的班級(jí)管理理論素養(yǎng)，形成現(xiàn)代班級(jí)管理觀念，能靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，分析和解決比較復(fù)雜的問題，具有一定解決實(shí)際問題的能力。

12.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》主要內(nèi)容包括:考察與探究、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等內(nèi)容。通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理論，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來從事綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)提供理論指導(dǎo)和策略方法。本課程教學(xué)目標(biāo)主要有：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一些基本理念、基本原理和基本觀點(diǎn)，了解并初步學(xué)會(huì)從事指導(dǎo)中小學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本技能和策略。通過教學(xué)和課

外自主活動(dòng),使學(xué)生重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義,理解綜合實(shí)踐活動(dòng)“價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化”等的目標(biāo)內(nèi)涵，形成從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)與研究的積極態(tài)度和熱愛情懷。通過課堂活動(dòng)和課外自主活動(dòng)，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，使學(xué)生具備初步的選題、制定活動(dòng)目標(biāo)、進(jìn)行考察探究、社會(huì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)制作等技能和能力。

13.教育哲學(xué) 本門課程以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)，討論與教育相關(guān)的各種哲學(xué)問題，闡明教育的倫理、經(jīng)驗(yàn)、理性、心理等方面的哲學(xué)基礎(chǔ)，并從這些哲學(xué)基礎(chǔ)出發(fā)對(duì)先修課程所呈現(xiàn)的各種教育概念、理論及觀點(diǎn)作批判性的反思及回顧，最終歸納出教育行動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則。本門課程具有較強(qiáng)的理論性，旨在提升學(xué)生對(duì)教育知識(shí)進(jìn)行批

判和反思的能力，對(duì)深化學(xué)生對(duì)教育教學(xué)理論的理解，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展，具有重要的作用。

課程目標(biāo)：掌握教育的倫理基礎(chǔ)。理解教育倫理的客觀依據(jù)（生命的特性）；掌握教育行動(dòng)的倫理法則。掌握教育的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。理解經(jīng)驗(yàn)的特性及其客觀依據(jù)（知識(shí)和意義的起源）；理解溝通的機(jī)理及個(gè)體活動(dòng)在知識(shí)建構(gòu)中的作用；掌握教育行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)法則。理解教育的理性基礎(chǔ)。理解理性與思維的特性及其客觀依據(jù)（信念的源由）；理解認(rèn)識(shí)的發(fā)生條件；掌握教育行動(dòng)的理性法則。理解教育的生理心理基礎(chǔ)。理解人的生理心理與環(huán)境相互作用的機(jī)理；理解認(rèn)識(shí)與身心機(jī)能之間的關(guān)系，掌握教育行動(dòng)的生理心理法則。能夠運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)來反思、評(píng)析先前習(xí)得的各種教育概念、理論及觀點(diǎn)，分析、論述切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與事例。掌握運(yùn)用哲學(xué)理論來分析、厘清一個(gè)教育主張的基本方法。從哲學(xué)的角度和高度對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問題進(jìn)行理論批判和反思，對(duì)教育知識(shí)進(jìn)行批判和反思，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、實(shí)踐性環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考核要求

1.含實(shí)踐的課程及實(shí)踐所占學(xué)分：教育科學(xué)研究方法（2 學(xué)分）、課程與教學(xué)案例評(píng)析（3 學(xué)分）、班級(jí)管理學(xué)（2 學(xué)分）、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)（2 學(xué)分）。在所設(shè)定的專業(yè)課程中，應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和訓(xùn)練要求，安排必要的實(shí)踐工作，學(xué)生必須在實(shí)踐性環(huán)節(jié)上合格后，相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)方能通過。實(shí)踐中要求撰寫不少于 2000 字實(shí)踐案例報(bào)告 1 篇。

2.畢業(yè)論文。

七、其他必要的說明

考生在獲得本科畢業(yè)證書后，除畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)外，平均分在 65 分以上，且符合學(xué)校成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)條件者，兩年內(nèi)可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位證書。

★?四川小自考本科現(xiàn)在報(bào)名注冊(cè)學(xué)習(xí)考試流程?★

現(xiàn)在報(bào)名?領(lǐng)取教材資料?學(xué)習(xí)備考?2023年10月統(tǒng)考?2023年12-2024年1月?？?2024年4月統(tǒng)考?2024年6-7月?？?2024年11月成績(jī)公布（所有科目通過）?2024年11月報(bào)考論文-寫作-答辯（線上或線下或抽辯，申請(qǐng)學(xué)位必須答辯而且論文要求更高）?2025年5月申請(qǐng)畢業(yè)?預(yù)計(jì)2025年6月畢業(yè)?2025年9月領(lǐng)取本科畢業(yè)證?2025年10-11月申請(qǐng)學(xué)位（符合學(xué)校要求）?預(yù)計(jì)2026年1月拿學(xué)位。

?四川自考本科學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)（各學(xué)校有所不同）?

1、自考本科畢業(yè)生只能申請(qǐng)一次學(xué)士學(xué)位，應(yīng)在獲得本科畢業(yè)生證書后兩年內(nèi)提出申請(qǐng)。

2、考試課程總平均成績(jī)符合四川省學(xué)位辦規(guī)定分?jǐn)?shù)（本科課程/統(tǒng)考課程平均分65分）。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）查重率≤30%(嚴(yán)格按照《關(guān)于2021年上半年成人本科學(xué)士學(xué)位論文抄襲檢測(cè)有關(guān)事項(xiàng)的通知》辦理）。

4、學(xué)位英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到規(guī)定要求。

◆?自考本科學(xué)生在讀期間和畢業(yè)后兩年內(nèi)具有下述情形之一的（各學(xué)校要求不同）：?

①參加各大學(xué)組織的學(xué)位英語(yǔ)水平考試成績(jī)合格；

②參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試成績(jī)達(dá)到333/345/355/370/375/380/425分及以上；

③參加高等教育自學(xué)考試統(tǒng)考《英語(yǔ)（二）》課程考試成績(jī)達(dá)到60/65分及以上；

④以我校學(xué)生身份參加學(xué)校組織的學(xué)位外語(yǔ)考試取得成績(jī)合格證書；

⑤全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）三級(jí)筆試成績(jī)達(dá)到60分及以上。

⑥英語(yǔ)專業(yè)：00600高級(jí)英語(yǔ)≥60分； 第二外語(yǔ)(日語(yǔ))考試≥60分；雅思及格或托福及格或以上

◆?個(gè)別學(xué)?？刹豢加⒄Z(yǔ)直接申請(qǐng)學(xué)位（具體以學(xué)校官網(wǎng)最新通知要求為準(zhǔn)）：西華大學(xué)、四川文理學(xué)院、成都師范學(xué)院、攀枝花學(xué)院、四川電影電視學(xué)院

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