本項目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺私信UP主可獲取一套本項目的java源碼和數(shù)據(jù)庫參考。

項目運行環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項目技術(shù)：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們在這個平臺上運行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項目，否則為非maven項目

6.數(shù)據(jù)庫：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享(找UP主)，調(diào)試部署

3.2需求分析

在項目開發(fā)中，需求分析是進(jìn)行項目設(shè)計和實施的先決條件也是基礎(chǔ)。開發(fā)者應(yīng)全面理解和全面分析，并按照使用者的要求，對其進(jìn)行細(xì)致的工作，并具體說明需要完成的工作。在此階段，系統(tǒng)如何完成工作是不重要的，你只需確認(rèn)系統(tǒng)正在執(zhí)行什么工作就可以了[10]。

只要確定該工作是什么，就可以知道該系統(tǒng)是怎么工作的。大學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源輔助系統(tǒng)的用戶是管理員和學(xué)生，為了滿足現(xiàn)代社會對環(huán)保和節(jié)約的需要，將傳統(tǒng)的紙質(zhì)文檔通過計算機輸入計算機并以電子文檔的方式顯示出來。學(xué)校要負(fù)責(zé)許多方面的工作，其中涉及到電子書、課件資源、習(xí)題、公告信息等。因此，要建立一個簡單、直觀的查詢渠道，并設(shè)定特定的存取權(quán)限，以保證工作的順暢和高效。也就是本系統(tǒng)的使用者進(jìn)行需求分析的基礎(chǔ)上，通過必要的調(diào)研，設(shè)計出了一個功能結(jié)構(gòu)如圖3-1所示的系統(tǒng)。

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圖3-1 系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)示意圖

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系統(tǒng)的運行過程：通過對大學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源輔助系統(tǒng)體系的分析和對比，并結(jié)合實際情況提出了一些建議。

采用面向?qū)ο蟮乃季S方式，以符合實際的功能與性能要求，并進(jìn)行了創(chuàng)新。為了提升大學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源輔助系統(tǒng)的自動化和友善性，本文提出了一種基于面向?qū)ο蟮乃枷敕椒ǎ赃m應(yīng)系統(tǒng)的實際功能與性能要求。在對大學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源輔助系統(tǒng)進(jìn)行簡單的需求分析之后，將其分為二大功能模塊：管理員和學(xué)生二種，如圖3-2所示角色登錄結(jié)構(gòu)圖。

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???????

??????????????? 圖3-2系統(tǒng)角色登錄結(jié)構(gòu)圖

管理員用例分析圖，如圖3-3所示。

圖3-3管理員用例分析圖

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學(xué)生用例分析圖，如圖3-4所示。

圖3-4學(xué)生用例分析圖

4.1功能模塊設(shè)計

根據(jù)上文中對用戶需求的一系列綜合細(xì)致的分析，針對本文基于SpringBoot的大學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源輔助系統(tǒng)，得到一個如圖4-1所示的宏觀的功能模塊結(jié)構(gòu)圖。

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圖4-1 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖

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4.2 E-R圖設(shè)計

通過對大學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源輔助系統(tǒng)的分析和設(shè)計得出一個系統(tǒng)E-R圖所有實體和屬性的定義如下所示。

試題信息實體屬性圖，如圖4-2所示。

圖4-2 試題信息實體屬性圖

電子書實體屬性圖，如圖4-3所示：

圖4-3電子書實體屬性圖

課件資源實體屬性圖，如圖4-4所示：

圖4-4課件資源實體屬性圖

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學(xué)生信息實體屬性圖，如圖4-5所示：

圖4-5學(xué)生信息實體屬性圖

5.1管理員功能模塊

管理員登錄系統(tǒng)，管理員登錄頁面通過輸入用戶名、密碼，選擇角色并點擊登錄操作，如圖5-1所示。

圖5-1管理員登錄界面圖

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管理員登錄系統(tǒng)后，可以對首頁、個人中心、學(xué)生管理、課程類型管理、電子書管理、資源類型管理、課件資源管理、試題管理、在線交流、習(xí)題管理、系統(tǒng)管理、測試管理等功能模塊進(jìn)行相應(yīng)操作，如圖5-2所示。

圖5-2管理員功能界圖面

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管理員點擊學(xué)生管理；在學(xué)生管理頁面輸入學(xué)號、姓名、性別、頭像、年齡、郵箱、手機等信息，進(jìn)行查詢，新增或刪除學(xué)生信息等操作；如圖5-3所示。

圖5-3學(xué)生管理界面圖

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管理員點擊課程類型管理；在課程類型管理頁面輸入課程類型等信息，進(jìn)行查詢，新增或刪除課程類型等操作；如圖5-4所示。

圖5-4課程類型管理界面圖

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管理員點擊電子書管理；在電子書管理頁面對課程名稱、課程類型、圖片、課程附件、課程視頻、更新時間等信息，進(jìn)行查詢、新增或刪除電子書等操作；如圖5-5所示。

圖5-5電子書管理界面圖

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管理員點擊資源類型管理；在資源類型管理頁面輸入資源類型等信息，進(jìn)行查詢、新增或刪除資源類型等操作；如圖5-6所示。

圖5-6資源類型管理界面圖

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管理員點擊課件資源管理；在課件資源管理頁面對課件名稱、資源類型、圖片、課件視頻、課件附件、更新時間等信息，進(jìn)行查詢、新增或刪除課件資源等操作；如圖5-7所示。

圖5-7課件資源管理界面圖

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管理員點擊試題管理；在試題管理頁面對習(xí)題、試題名稱、分值、答案、類型等信息，進(jìn)行查詢或新增、刪除試題等操作；如圖5-8所示。

圖5-8試題管理界面圖

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5.2 學(xué)生前臺系統(tǒng)功能模塊

當(dāng)游客打開系統(tǒng)的網(wǎng)址后，首先看到的就是首頁界面。在這里，游客能夠看到大學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源輔助系統(tǒng)的導(dǎo)航條顯示首頁、電子書、課件資源、在線交流、習(xí)題、公告信息、個人中心等。系統(tǒng)首頁界面如圖5-9所示：

圖5-9系統(tǒng)首頁界面

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點擊學(xué)生注冊，學(xué)生通過注冊頁面填寫學(xué)號、密碼、確認(rèn)密碼、姓名、性別、頭像、年齡、郵箱、手機等信息，然后點擊注冊操作，如圖5-10所示。

圖5-10學(xué)生注冊界面圖

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點擊學(xué)生登錄，學(xué)生通過登錄頁面輸入用戶名、密碼，然后點擊登錄操作，如圖5-11所示。

圖5-11學(xué)生登錄界面圖

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學(xué)生點擊電子書；在電子書頁面的輸入欄填寫課程名稱、課程類型，進(jìn)行查詢，然后還可以查看課程名稱、課程類型、圖片、課程附件、課程視頻、更新時間等信息，如果有需要可以點擊下載和收藏、評論等操作；如圖5-12所示。

圖5-12電子書界面圖

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學(xué)生點擊在線交流；在在線交流頁面可以查看標(biāo)題、類型、內(nèi)容等信息，還可以進(jìn)行帖子發(fā)布等操作，如圖5-13所示。

圖5-13在線交流界面圖

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學(xué)生點擊個人中心，在個人中心頁面填寫學(xué)號、密碼、姓名、性別、頭像、年齡、郵箱、手機等信息，進(jìn)行更新信息或者對我的發(fā)布、測試記錄、錯本題、我的收藏進(jìn)行詳細(xì)操作；如圖5-14所示。

圖5-14個人中心界面圖

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