教資面試結(jié)構(gòu)化如何準(zhǔn)備？
在沒有任何答題理論和技巧的支持下盲目的進(jìn)行結(jié)構(gòu)化題目的背誦是沒有意義的，是效率極其低下的。也就是馬克思主義哲學(xué)中的理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)和再發(fā)展理論。如此反復(fù)，達(dá)到一個(gè)最符合自己的理論體系來指導(dǎo)自己進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。理論和實(shí)踐是相輔相成的，缺一不可的。
什么是結(jié)構(gòu)化？
????????百度百科：結(jié)構(gòu)化面試為根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，通過考官小組與應(yīng)考者面對(duì)面的言語交流等方式，評(píng)價(jià)應(yīng)考者是否符合招聘崗位要求的人才測(cè)評(píng)方法。廣泛應(yīng)用于公務(wù)員、事業(yè)單位、教師、醫(yī)院等崗位招聘
????????教資面試時(shí)，結(jié)構(gòu)化是第一個(gè)步驟，接下來才是試講。結(jié)構(gòu)化時(shí)長(zhǎng)共五分鐘，考官會(huì)隨機(jī)從題庫中抽取兩道結(jié)構(gòu)化題目并口頭告知考生，考生可在聽到問題后進(jìn)行短暫的思考然后開始回答兩道題目?？忌缛袈牪磺寤蛲涱}目，可以再次請(qǐng)求考官讀題目。
????????結(jié)構(gòu)化主要考察考生的教師素質(zhì)、教師道德、心理素質(zhì)等能力。簡(jiǎn)而言之，就是考生是否在思想層面符合教師這個(gè)職位，能不能以人民教師的角度分析和解決問題。
結(jié)構(gòu)化答題原則
學(xué)習(xí)方法以理解為主，記憶為輔，重心一定要放在試講上。
把握觀點(diǎn)和時(shí)間為第一位，內(nèi)容和修辭不重要。
總體上以教師、教育、教學(xué)為核心，并貫穿全過程。
無論題目給出什么，政策也好、民族復(fù)興也好、一本書也好、一句諺語也好，都盡量和教師、教育、教學(xué)相聯(lián)系
對(duì)于任何題目都要堅(jiān)持生命第一、課堂第二原則
對(duì)于事件類題目堅(jiān)持沉著冷靜、妥善應(yīng)對(duì)原則。
對(duì)于計(jì)劃組織類題目堅(jiān)持安全第一、流程完善原則。
對(duì)于人際關(guān)系類題目堅(jiān)持明確問題、分清原因、對(duì)癥下藥、反思自己原則。
對(duì)于分析類題目堅(jiān)持表明態(tài)度(正、反、辯證)、分析觀點(diǎn)、熟練運(yùn)用科一、科二所學(xué)教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。
對(duì)于現(xiàn)代我國(guó)的理論、思想、制度、政策，要做到堅(jiān)決維護(hù)、積極評(píng)價(jià)、不容置疑。
以教師的角度思考和分析問題，表達(dá)出自己有強(qiáng)烈的從教愿望。
結(jié)構(gòu)化答題步驟
答題采取總-分-總策略，分一搬列出2-3點(diǎn)即可
結(jié)構(gòu)化三步走：
感謝考官的提問，請(qǐng)?jiān)试S考生思考片刻。（思考20秒左右，抓住問題核心，語言可以邊講邊組織）
考生思考完畢，現(xiàn)在開始答題，對(duì)于第一題……，對(duì)于第二題……
考生回答完畢，謝謝。
結(jié)構(gòu)化如何練習(xí)？
????????結(jié)構(gòu)化不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，考前兩個(gè)星期進(jìn)行準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)化即可。在了解題型把握方法的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行5-10題左右的練習(xí)，題目類型側(cè)重于分析類、人際關(guān)系、事件處理類。
????????盡量不要自問自答，可以找同學(xué)或朋友提問并進(jìn)行計(jì)時(shí)。每道題目的時(shí)間回答控制在1分-2分以內(nèi)，可以上下浮動(dòng)一二十秒。答題時(shí)要嚴(yán)格把握作題時(shí)間，一定不要在練習(xí)時(shí)盲目的追求答案的完美性而忽略了時(shí)間的重要性，自己回答超時(shí)時(shí)，他人因給予提醒。
????????第一個(gè)星期一道一道題目提問練習(xí)，第二個(gè)星期兩道題目同時(shí)提問練習(xí)，模擬真實(shí)環(huán)境。按上述方法練習(xí)個(gè)幾天，回答就會(huì)變得自然且順暢，時(shí)間也能把握到位。
題目類別及答題方法
1、自我認(rèn)知類 （考察較少）
思路：
獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、學(xué)校工作經(jīng)歷(學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、工作室等)、相關(guān)教育類工作經(jīng)歷
與教育相關(guān)或契合的個(gè)人愛好、特長(zhǎng)、性格
舉例1： 你為什么選擇做一名教師/自我介紹？
答：做一名光榮的人民教師一直以來都是我的夢(mèng)想，我選擇進(jìn)入教師隊(duì)伍有以下幾點(diǎn)：
第一：在四年的大學(xué)時(shí)光里, 我曾多次獲得校獎(jiǎng)學(xué)金, 還被評(píng)為三好學(xué)生，在校期間我學(xué)習(xí)了不少學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)知識(shí)，這些都為我成為一名老師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第二：雖然我沒有在學(xué)校任教的經(jīng)驗(yàn)，但我擔(dān)任過家教，對(duì)于如何與學(xué)生溝通，如果講解知識(shí)有一定的了解，相信這對(duì)我的教學(xué)工作也是會(huì)有很多幫助的。
第三：我的性格開朗，隨和，也很喜歡與學(xué)生們一起相處，做事有耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。
總之，如果我有幸通過了這次考試，我愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，做一名熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師。
舉例2：你認(rèn)為成為好老師需要哪些素養(yǎng)？
答：一個(gè)好的老師能夠影響千千萬萬個(gè)學(xué)子的發(fā)展，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：
第一：成為一名好老師，有良好的道德素養(yǎng)，包括思想素養(yǎng)，政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)
第二：成為一名好老師，要有豐富的知識(shí)素養(yǎng)，包括學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，教育知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)
第三：成為一名好老師，要有較強(qiáng)的能力素養(yǎng)，包括基礎(chǔ)能力素養(yǎng)和專業(yè)能力素養(yǎng)
第四：成為一名好老師，要有良好的心理素養(yǎng)，要有良好的人際關(guān)系、健康的人格等
總之，如果我有幸通過了這次考試，我愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，做一名熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師。
2、計(jì)劃組織類（考察最少，過于死板）
思路：安全第一、流程完善。即前期準(zhǔn)備、中期進(jìn)行、后期整理三個(gè)階段。
舉例： 你是一名新老師，要召開第一次家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)怎么辦？
答：組織家長(zhǎng)會(huì)，有助于增進(jìn)家校溝通，形成家校合力。因此，對(duì)于此次家長(zhǎng)會(huì)，我會(huì)高度重視并認(rèn)真組織
第一，在組織家長(zhǎng)會(huì)前，我會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、任課老師和學(xué)生共同確定好家長(zhǎng)會(huì)的參與人數(shù)、具體地點(diǎn)、開辦時(shí)間和內(nèi)容流程。
第二，在會(huì)議的過程中，我會(huì)介紹內(nèi)容、流程；做班級(jí)工作匯報(bào)，然后家長(zhǎng)們發(fā)言、討論；做好會(huì)議記錄、拍照等
最后，做總結(jié)發(fā)言并將今天的家長(zhǎng)會(huì)記錄整理好，上傳到班級(jí)群和班級(jí)公眾號(hào)，并認(rèn)真做好反思。
總之，以后遇到類似的事件，一方面我會(huì)妥善解決，另一方面我也會(huì)認(rèn)真反思。不斷提升自己的能力，把工作越做越好。
舉例2：學(xué)校準(zhǔn)備讓你負(fù)責(zé)元旦晚會(huì)，你怎么辦？
3、人際關(guān)系類（考察較多）
思路：明確問題、分清原因、對(duì)癥下藥、反思自己，溝通是解決人際關(guān)系問題的必要流程。
舉例1：領(lǐng)導(dǎo)讓你辦一件事情，并指定一個(gè)老教師幫你，但老教師工作很忙，隨便敷衍后讓你自己去辦，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你辦的事很不滿意，你該怎么辦？
答：如果我遇到了這種情況，我可能有些焦慮，我會(huì)盡力保持冷靜和機(jī)智，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來解決：
第一，可能是我的辦事態(tài)度不夠認(rèn)真，那我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，保證以后認(rèn)真對(duì)待每一件事。
第二，可能是我的辦事能力不足，那我會(huì)請(qǐng)教優(yōu)秀的老教師，提高辦事能力。
第三，可能是我與這位老教師溝通充分，那我會(huì)主動(dòng)與這位老教師溝通，幫助他處理一些簡(jiǎn)單的工作，讓他抽出時(shí)間來幫助我完成任務(wù)。
總之，以后遇到類似的事件，一方面我會(huì)妥善解決，另一方面我也會(huì)認(rèn)真反思。不斷提升自己的能力，把工作越做越好。
舉例2：如果你在走廊上看到你班同學(xué)手牽手怎么辦？
答：如果我遇到了這種情況，可能會(huì)有些生氣，但我會(huì)盡力保持冷靜和理智，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來解決：
第一：我不會(huì)當(dāng)面指出他們，因?yàn)檫@樣可能會(huì)傷害他們自尊。
第二：找合適的實(shí)踐分別與他們進(jìn)行交流，曉之以情、動(dòng)之以理的進(jìn)行說服教育，告訴他們現(xiàn)在是喜歡一個(gè)人并沒有錯(cuò)，但不應(yīng)該早戀，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)把精力放在學(xué)習(xí)上。
第三：之后我也會(huì)召開班會(huì)，以“如何和異性交往”為主題進(jìn)行討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確的跟異性交往。
總之，以后遇到類似的事件，一方面我會(huì)妥善解決，另一方面我也會(huì)認(rèn)真反思。不斷提升自己的能力，把工作越做越好。
4、事件處理類（考察較多）
思路：沉著冷靜、妥善應(yīng)對(duì)。
舉例1：你正在上課，突然感覺地面發(fā)生劇烈晃動(dòng)，你該怎么辦？
答：如果我遇到了這種情況，地面劇烈晃動(dòng)，那就是地震來了，可能有些慌張，但我會(huì)盡力保持冷靜和機(jī)智，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來解決：
第一，安排學(xué)生按照平日的演練方式安全有序撤離到操場(chǎng)，我最后走，做到不落一人。
第二，在操場(chǎng)逐個(gè)清點(diǎn)本班的人數(shù)，確認(rèn)所有學(xué)生安全到達(dá)，如有受傷人員，我會(huì)組織學(xué)校的醫(yī)護(hù)人員安排救治。
第三，我會(huì)安排班干部進(jìn)行管理，不允許隨意走動(dòng)，然后我會(huì)投入到營(yíng)救其他學(xué)生的工作中去，直到全體師生抵達(dá)操場(chǎng)。
總之，面對(duì)這種情況，一方面我會(huì)妥善解決，另一方面我也會(huì)認(rèn)真反思，看有沒有疏漏或值得改善的地方，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證師生安全，把工作越做越好。
舉例2：你上課是有一位同學(xué)爬在桌子上睡覺,你怎么辦?
答：如果我遇到了這種情況，可能會(huì)有些生氣，但我會(huì)盡力保持冷靜和機(jī)智，積極解決這個(gè)問題，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來解決：
針對(duì)上述問題我會(huì)有如下處理:
第一：我會(huì)走到學(xué)生旁邊提高音量或通過輕輕敲帶桌面來叫醒學(xué)生，保證課堂的正常進(jìn)行
第二：在下課時(shí)詢問該學(xué)生,是否身體不適。如有不適，應(yīng)盡快與校醫(yī)務(wù)室聯(lián)系。如果學(xué)生是因?yàn)椴幌矚g我的課，我會(huì)進(jìn)行自我反思，那我會(huì)通過一定的途徑來改善自己的教學(xué)方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，以后遇到類似的事件，一方面我會(huì)妥善解決，另一方面我也會(huì)認(rèn)真反思。不斷提高自己的教育教學(xué)能力，把工作越做越好。
5、分析類題目（考察最多，靈活多變）
思路：表明態(tài)度(正、反、辯證)、分析觀點(diǎn)、熟練運(yùn)用科一、科二所學(xué)教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。分析可以從學(xué)生、教師、學(xué)科、班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)、政府、古今、中外等方面任選點(diǎn)進(jìn)行分析。
舉例1：有的學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同層次分了快慢班，談?wù)勀愕目捶ǎ?/span>
答：我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行分快慢班是錯(cuò)誤的，下面談?wù)勎业目捶?/span>
第一：進(jìn)行分班教學(xué)很容易打擊一部分成績(jī)差學(xué)生的心理，違背了素質(zhì)教育的教育觀所要求的教育應(yīng)面向全體學(xué)生，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
第二：學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生與學(xué)生之間是存在差異性的，應(yīng)因材施教的進(jìn)行差異化教學(xué)。
第三：學(xué)校的這種做法無異于助長(zhǎng)了“唯分?jǐn)?shù)論”的社會(huì)風(fēng)氣，使教育脫離本質(zhì)，會(huì)增加學(xué)生壓力和家長(zhǎng)焦慮。
總之，無論是于學(xué)生還是于國(guó)家而言，分快慢班都是錯(cuò)誤的。這不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和良好的教育教學(xué)風(fēng)氣的形成。如果我有幸通過了這次考試，我一定會(huì)平等公正的對(duì)待每一位學(xué)生。
舉例2： 教師嚴(yán)厲是愛嗎?你怎么看?
答：對(duì)于教師嚴(yán)厲是愛嗎這個(gè)題目我認(rèn)為應(yīng)該辯證的分析，下面談?wù)勎业目捶ǎ?/span>
一方面：適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是必要的。有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和良好習(xí)慣的培養(yǎng)等，是非常有必要的。
另一方面：有的老師可能不太會(huì)表達(dá)自己的感情，可能會(huì)嚴(yán)厲過頭。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生畏懼老師，不利于師生之間的良好溝通。
總之，教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)厲但不要臺(tái)嚴(yán)厲，如果我有幸通過了這次考試，我一定做一名嚴(yán)慈相濟(jì)、熱愛學(xué)生的好老師。
舉例3： 張老師家庭比較困難，于是張老師利用下班時(shí)間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課補(bǔ)貼家用，你怎么看？
點(diǎn)撥：站在常人的角度看張老師有對(duì)有錯(cuò)，但站在老師的角度看，有償補(bǔ)課是原則性問題，是絕對(duì)錯(cuò)誤的。
答：我認(rèn)為張老師做法是錯(cuò)誤的，下面談?wù)勎业目捶?/span>
第一：我國(guó)明確要求嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償補(bǔ)課
第二：張老師有償補(bǔ)課會(huì)不僅僅會(huì)影響個(gè)人，也會(huì)影響整個(gè)教師團(tuán)體、學(xué)校的聲譽(yù)，容易使教育教書育人脫離本質(zhì)，還會(huì)增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力等
第三：張老師家庭困難可以向社會(huì)、學(xué)校、政府進(jìn)行求助，例如國(guó)家每年都會(huì)有針對(duì)家庭困難教師的補(bǔ)助，張老師可以申請(qǐng)。
總之，身為一名人民教師是絕對(duì)不可以進(jìn)行有償補(bǔ)課的，如果我有幸通過了這次考試，我一定會(huì)平等公正的對(duì)待每一位學(xué)生，堅(jiān)決不進(jìn)行有償補(bǔ)課。
6、時(shí)政類（考察較少）
思路：
遇到就積累就行了，可以多關(guān)注一下時(shí)政，不用太擔(dān)心遇到不會(huì)的
即使不會(huì)，一題結(jié)構(gòu)化影響不了整體的，大方承認(rèn)就是了，不要亂了陣腳。
如果時(shí)政能答出來之后，再往教育往自己身上再說兩句就更完美了。
舉例1： 請(qǐng)問“四有好教師”是指什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
答：四有好教師”是指有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心，對(duì)此我的理解如下：
第一，理想信念就是前進(jìn)的方向，教師肩負(fù)著黨和國(guó)家的使命和責(zé)任，即將成為教師的我，會(huì)堅(jiān)定不移的貫徹黨和國(guó)家的政策，為黨和國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
第二，道德情操是合格教師的重要條件，教師要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，即將成為教師的我，謹(jǐn)遵教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表、以身作則，為學(xué)生樹立正確的榜樣示范。
第三，扎實(shí)知識(shí)是教師的基本素養(yǎng)。教師要有熟練的專業(yè)知識(shí)和技能，也需要廣博的文化知識(shí)，對(duì)此，我會(huì)不懈努力，提升自己的學(xué)識(shí)和能力。
第四，仁愛之心是教育的靈魂，若我有幸成為一名教師，我一定會(huì)盡心盡力的去關(guān)愛每一位學(xué)生。
如果我有幸通過了這次考試，我一定用實(shí)際行動(dòng)踐行“四有好教師”，做一名熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師。
舉例2：我國(guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是？
答：我國(guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)
北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)研發(fā)離不開科技人才的支撐，近些年來我國(guó)不斷重視科技人才的培養(yǎng)，實(shí)施科教興國(guó)、人才興國(guó)戰(zhàn)略，身為一名人民教師，我深感責(zé)任重大，應(yīng)當(dāng)竭盡所能的為黨和國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)更多的人才，把我國(guó)建設(shè)成科技強(qiáng)國(guó)，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
如果我有幸通過了這次考試，我愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，做一名熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師。
個(gè)人建議
不要想著過完所有的題目，更不要去嘗試完全背別人的答案，題目不是固定的，每年都有新增和刪除的題目，題目千千萬，怎可能背完？就算你把這題的答案背會(huì)了，在考試如此緊張的情況下，嘗試去背出來是不現(xiàn)實(shí)的，背的答案只會(huì)顯得磕磕絆絆，反而適得其反。不如利用平常的做題原則，按照自己所學(xué)知識(shí)去現(xiàn)場(chǎng)分析題目，自行組織語言，這樣說出來的會(huì)更流暢，更有自信，只要觀點(diǎn)正確，時(shí)間適中，問題就不大。
沒有萬能的模板，只有自己答題的原則，如果真的有一個(gè)或者幾個(gè)結(jié)構(gòu)化萬能模板，那和八股取士有什么區(qū)別，考試考的就是應(yīng)變和分析能力，這也就是為什么計(jì)劃組織類考察最少，分析類題目最多的原因了，就是要考察出你的真實(shí)想法、真實(shí)水平，分析類題目是不可能有模板的。B站的那些自稱萬能模板的我實(shí)在不敢茍同，無非是博人眼球罷了，打廣告的噱頭罷了，放幾個(gè)題目，發(fā)一份資料，就什么都沒了，還自稱萬能模板、十分鐘背完結(jié)構(gòu)化，嗟乎！。
沒有必要去背一些結(jié)構(gòu)化的萬能句子，利用自己所學(xué)的科一、科二所學(xué)教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)，例如素質(zhì)教育觀、教育觀、學(xué)生觀、教師觀、教師職業(yè)道德等足夠應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)化題目了，不要給自己增加壓力，重心放在試講上。但如果你想背，我不反對(duì)，因?yàn)橐陨现皇俏业膫€(gè)人建議。
不要在意別人的、網(wǎng)上的結(jié)構(gòu)化答案那么多字、內(nèi)容如此充實(shí)、語句多么華麗。那些是人家花時(shí)間去整理、去雕琢出來的，那個(gè)僅供參考，我們完全沒必要按照它的答案標(biāo)準(zhǔn)來，還是那句話：“把握觀點(diǎn)和時(shí)間為第一位，內(nèi)容和修辭不重要。”就五分鐘時(shí)間，兩道題目，能答完就不錯(cuò)了，不要再去想著內(nèi)容充實(shí)、語句華麗，如果沒有一定的功底，這在短時(shí)間內(nèi)是難以提高的。我們的目的僅僅是通過面試，不是一定要多完美無瑕。
以上個(gè)人看法，僅供參考，如有問題，評(píng)論或私信我皆可。
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