夸美紐斯

性別

男

國(guó)籍

捷克

1592~1670

身份

愛國(guó)者、教育改革家、教育理論家

 生平

1. 1592年3月28日，生于“捷克”兄弟會(huì)家庭；

2. 12歲失去雙親；16歲在兄弟會(huì)的資助下進(jìn)入拉丁學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后去德國(guó)上大學(xué)；

3. 1614年回國(guó)，擔(dān)任兄弟會(huì)一所拉丁文文法學(xué)校的校長(zhǎng)；

4. 1616年，推選為兄弟會(huì)牧師；

5. 1628年，被迫率領(lǐng)兄弟會(huì)的三萬(wàn)會(huì)員逃離捷克，定居于波蘭，擔(dān)任兄弟會(huì)的文科中學(xué)校長(zhǎng)14年；

6. 1642-1648年，應(yīng)邀去瑞典編寫拉丁文教科書和教學(xué)參考書；

7. 1650年，應(yīng)邀到匈牙利，擔(dān)任教育顧問(wèn)，并創(chuàng)建一所“泛智學(xué)?！保?/p>

8. 晚年，定居阿姆斯特丹，并于1657年起在此出版了他的《教育論著全集》；

9. 1670年11月，逝世，終年78歲。

 教育著作

《母育學(xué)?！贰墩Z(yǔ)言學(xué)入門》《大教學(xué)論》《世界圖解》《泛智學(xué)?！贰墩撎熨x才能的培養(yǎng)》……

思想背景

1. 泛智主義教育觀：將一切事物教給一切人；

2. 在全體兒童和民眾當(dāng)中大力主張普及教育；

教育目的

1. 達(dá)到“永生”；

2. 把握好今生”。

教育原則

1. 教育適應(yīng)自然原則；

2. 依據(jù)人的自然本性和兒童年齡特征進(jìn)行教育。

教學(xué)原則

1. 直觀性原則（“教師的一條金科玉律”）；

2. 激發(fā)學(xué)生求知欲望原則；

3. 鞏固性原則；

4. 量力性原則；

5. 系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)原則

 德育方法

1. 盡早開始正面教育；

2. 從行動(dòng)中養(yǎng)成道德行為的習(xí)慣；

3. 榜樣；

4. 格言與行為規(guī)則；

5. 擇友；

6. 嚴(yán)明的紀(jì)律。

健康教育

1. 倡導(dǎo)提高生命的質(zhì)量；

2. 注意身體的保養(yǎng)和鍛煉。

 教育管理

1. 國(guó)家對(duì)教育的管理：設(shè)置督學(xué)；

2. 國(guó)家學(xué)校體系的構(gòu)建：建立全國(guó)統(tǒng)一的既分段又連貫的學(xué)校制度。

3. 學(xué)校的教學(xué)管理制度：

①學(xué)年、學(xué)日制度；

②班級(jí)授課制度（為徹底改變個(gè)別教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)）。

4. 制定校長(zhǎng)的職責(zé)。