掌握變異這一塊的知識關(guān)鍵在于掌握基因突變、基因重組、染色體畸變（浙科版，在人教版中為染色體變異）的基本概念。很多地理老師在高三下學(xué)期才會強調(diào)“生活、概念、過程”，其實這三者是學(xué)習任何一門學(xué)問都需要掌握的東西。如果做題提高了熟練度但使你忘了基本概念，那么這種做題仍然是無效的。舉個例子：什么是基因突變？可能一些基礎(chǔ)地動山搖的同學(xué)還會忘記說“基因內(nèi)部”。

真題

1.?(2017浙江11,T11)人類的鐮刀型細胞貧血癥是由血紅蛋白基因中一個堿基對A-T替換成了T-A，引起血紅蛋白結(jié)構(gòu)改變所致。該實例不能說明的是

A.?該變異屬于致死突變

B.?基因突變是可逆的

C.?堿基對替換會導(dǎo)致遺傳信息改變

D.?基因控制生物性狀

2.?(2020天津,T7)一個基因型為DdTt的精原細胞產(chǎn)生了四個精細胞，其基因與染色體的關(guān)系見圖。導(dǎo)致該結(jié)果最可能的原因是

?A.?基因突變

B.?同源染色體非姐妹染色單體交叉互換

C.?染色體畸變（原卷為：染色體變異）

D.?非同源染色體自由組合

浙江模擬題

3.?(2020杭州期中,T2)某正常細胞丙有四個染色體組，則該細胞可能是

A.?人體神經(jīng)細胞

B.?小麥花粉細胞

C.?果蠅體細胞

D.?雄性蜜蜂體細胞

4.?(2020七彩陽光,T8)下列關(guān)于染色體的敘述，正確的是

A.?S型肺炎鏈球菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.?染色體變異僅發(fā)生在細胞分裂間期

C.?染色體結(jié)構(gòu)變異具有稀有性、有害性的特點

D.?為刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育，須授以二倍體花粉完成受精

5.?(2019臺州二模,T9)下列關(guān)系中不可能發(fā)生基因重組的是

A.?同源染色體的一對等位基因之間

B.?同源染色體的非等位基因之間

C.?非同源染色體的非等位基因之間

D.?不同類型細菌的基因之間

6.?(2019金麗衢,T20)紅色(RR)紫茉莉植株與白色(rr)紫茉莉植株雜交產(chǎn)生的F1全為粉紅色，因為環(huán)境溫度的驟降，其中有一F1植株自交得到的F2中出現(xiàn)了粉紅色植株且其所占比例為17/18(雜合子花色性狀均表現(xiàn)為粉紅色)。據(jù)此可判斷該F1植株變異的來源最可能是

A.?基因突變

B.?基因重組

C.?染色體結(jié)構(gòu)變異

D.?染色體數(shù)目變異

本章知識梳理

1.?基因突變：基因內(nèi)部特定核苷酸序列發(fā)生改變的現(xiàn)象或過程，是生物變異的根本來源。

2.?基因重組：一個子代DNA序列由n(n≥2)個親代DNA組合而成，導(dǎo)致性狀多樣性。

3.?染色體畸變：染色體在數(shù)目和結(jié)構(gòu)上發(fā)生的變化。

參考思路

1.?B (A 致死突變分為全致死、半致死、亞致死、弱致死，致死突變不是100%的死亡)

2.?B (題干：一個精原細胞 D 最多2種)

3.?C (A 高度分化不有絲分裂?B 六倍體?D最多有絲分裂后期兩個組)

4.?C (A染色體都沒有！ D 不受精)

5.?A (看書：同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換導(dǎo)致基因重組，即第二種基因重組)

6.?D (題目的突破口在“一”個植株 A：基因突變使該植株變?yōu)镽R或rr，純合了。)