7月，河南省教育廳公布了2022年全省職業(yè)院校教學能力大賽獲獎名單。全省共報送參賽作品427件，入圍省級現(xiàn)場決賽院校54所，入圍作品171件，入圍團隊在7月7日—9日進行了省級現(xiàn)場決賽，鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學院參賽隊伍榮獲一等獎1項，三等獎2項。

　　8月，鄭州衛(wèi)生健康學院參加由中共河南省委宣傳部、中共河南省委教育工作委員會、河南省教育廳聯(lián)合舉辦的2022年度全省高校思想政治理論課教學技能“大比武”活動。三位教師獲得5個一等獎的優(yōu)異成績。

　　鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學院在近期的教學比賽中頻頻獲獎，參賽老師數(shù)量的增加，獲獎質(zhì)量的超越，已形成數(shù)增質(zhì)高的局面，這和“以賽促教、以賽促學、強師賦能”的教學日常來提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的理念密不可分。

　　圖：工會主席徐玉惠及專家對參賽作品進行點評督導

　　工會主席徐玉惠介紹：發(fā)展教育事業(yè)和教學改革并行，而教學改革的關(guān)鍵在教師課堂教學質(zhì)量的提升。在教師競賽工作上的舉措有三，一是學校先行制度的改革，組建“雙師”團隊，健全教師參賽保障制度。盡可能將年輕教師與資深教師組合在一起，使得創(chuàng)新精神與豐富經(jīng)驗相互彌補、相互碰撞，與績效考評相結(jié)合，激發(fā)教師教學積極性;二是教務處為提高教師的課堂教學水平，提升教學改革工作成效，多次舉辦各類校級教學比賽活動，比賽時聘請省內(nèi)專家和校內(nèi)資深教師組成評審委員會，既確保比賽公正，又使參賽選手能夠不出校門就有業(yè)內(nèi)權(quán)威專家的指導斧正;三是教師賽后進行反思分享，反思有二，一是用反思來修正，通過反思，發(fā)現(xiàn)自身教學的方式方法存在的問題，進行教學方法的創(chuàng)新;二是用反思來促進，通過參賽選手和其他教師分享參賽心得，就如何提升教學能力和水平進行總結(jié)，以此帶動全校教師教學能力的提升。

　　圖：院長封銀曼現(xiàn)場督導

　　院長封銀曼說：提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是常抓不懈的永恒主題，我們要以在全省高校思想政治理論課教學技能“大比武”、教學能力比賽中取得優(yōu)異成績?yōu)槠瘘c，錨定人才培養(yǎng)質(zhì)量目標，放大“以賽促教”效果，全面深化教學改革，持續(xù)提升教學能力，不斷提高教學實用性、針對性，與學生良性互動、教學相長，為鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學院健康快速發(fā)展注入新的動能!(王秋紅 劉碩)