• 我家孩子快三歲了，還不會(huì)說(shuō)話

• 我家孩子認(rèn)知特別差，聽(tīng)不懂話

• 我家孩子只是咿咿呀呀，全是火星語(yǔ)

• 我家孩子聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令，但是不主動(dòng)說(shuō)

• 我家孩子只會(huì)仿說(shuō)，總是自言自語(yǔ)

• 我家孩子只會(huì)單字或疊詞，不會(huì)講句子

• 我家孩子不會(huì)提問(wèn)，分不清“你、我、他”

• 我家孩子詞匯量匱乏，只會(huì)簡(jiǎn)單的幾個(gè)

• 我家孩子只會(huì)大白話，語(yǔ)言豐富度差，修飾性語(yǔ)言匱乏

• 我家孩子語(yǔ)言表達(dá)邏輯性差，顛三倒四，主題跳脫

• ……

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很多家長(zhǎng)就診時(shí)都會(huì)和我們反映，孩子語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題凸顯，跟孩子實(shí)際年齡不匹配，相差甚遠(yuǎn)，其實(shí)，這些問(wèn)題反饋給我們一個(gè)訊息，那就是：孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩！這個(gè)在兒童語(yǔ)言發(fā)展早期階段出現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)隨著時(shí)間的推移而變得愈發(fā)難纏，如今正在影響中國(guó)的兒童。

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一.語(yǔ)言發(fā)育遲緩

是指種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。

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二.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的三個(gè)特點(diǎn)

1.語(yǔ)言發(fā)展起步年齡晚

一般正常小朋友言語(yǔ)發(fā)展水平1歲左右開(kāi)始說(shuō)話，但語(yǔ)言發(fā)育遲緩的小孩二三歲才開(kāi)始說(shuō)話，還有的四歲都只會(huì)兩三個(gè)字，有的家長(zhǎng)以為孩子會(huì)走路了，話就多了。但其實(shí)言語(yǔ)和運(yùn)動(dòng)都是一起的，并沒(méi)有先后順序的說(shuō)法。

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2.語(yǔ)言發(fā)展水平慢

正常的小孩二到三歲的詞匯量不斷成倍增加，但語(yǔ)言發(fā)育慢的小孩反反復(fù)復(fù)的就只會(huì)幾個(gè)疊詞，并且這幾個(gè)詞要反反復(fù)復(fù)教很久才會(huì)。

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3.語(yǔ)言發(fā)展言語(yǔ)質(zhì)量差

語(yǔ)言發(fā)展慢的小孩說(shuō)話的音質(zhì)比較差，有的說(shuō)半天都不理解到底說(shuō)什么。語(yǔ)言沒(méi)有連續(xù)性，說(shuō)話沒(méi)有前后順序，常常單詞說(shuō)出想表達(dá)的意思，沒(méi)有時(shí)間概念，常常不能加形容詞，副詞修飾。

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今天我們邀請(qǐng)了時(shí)曉俠副主任醫(yī)師，給孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的家庭的家長(zhǎng)們分享幾個(gè)輔助語(yǔ)言訓(xùn)練：

1.發(fā)音練習(xí)

唇部力量訓(xùn)練：撅起嘴親親游戲；做唇部操；給孩子唇部做被動(dòng)按摩。

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舌肌控制訓(xùn)練方法：喂吃海苔或者酸奶，涂抹在孩子唇部上、下、左、右，讓孩子用舌頭去舔；舌頭操。

上下頜力量訓(xùn)練方法：練習(xí)匝匝唇；喂吃硬質(zhì)感餅干或水果條；借助專業(yè)口肌訓(xùn)練教具訓(xùn)練（咬牙膠）。

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氣息訓(xùn)練方法：吹笛子，吹泡泡水，吹蠟燭，吸酸奶；氣息運(yùn)用包括有吸氣和吐氣的兩種，語(yǔ)言發(fā)展到后期，更需要?dú)庀⒌姆€(wěn)定性，即影響孩子說(shuō)話時(shí)長(zhǎng)和聲調(diào)；多帶孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的肺活量，也能提升孩子的氣息的穩(wěn)定性。

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2.表達(dá)能力訓(xùn)練

比如看電視的時(shí)候，父母可以問(wèn)孩子這是什么動(dòng)物，小朋友在玩什么游戲，小兔子喜歡吃什么等等。父母在提出這些問(wèn)題的時(shí)候，孩子需要思索才能想出答案，而且也需要組織語(yǔ)言才能回答父母的問(wèn)題。來(lái)回經(jīng)過(guò)這幾個(gè)步驟，孩子的語(yǔ)言能力不提升都難。

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切記父母跟孩子溝通時(shí)，不要詢問(wèn)是不是的問(wèn)題，而是多問(wèn)為什么，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子思索和開(kāi)口。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練

比如：通過(guò)孩子觸摸、猜測(cè)布袋里面的物體，運(yùn)用觸覺(jué)和視覺(jué)進(jìn)行判斷，刺激右腦發(fā)展。

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①在帆布袋中放進(jìn)5~7樣玩具或水果等；

②讓孩子摸一摸，問(wèn)他摸到了什么，再拿出來(lái)，看看是否正確。

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4.創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)育來(lái)說(shuō)非常重要，家長(zhǎng)在家一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

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1、給孩子多閱讀故事，分享閱讀的快樂(lè)，促進(jìn)孩子思考和發(fā)問(wèn)。

2、在家里可以多放一些有趣的圖片，引起孩子的發(fā)問(wèn)，聊天。

3、和孩子講述一下自己的生活，告訴孩子自己正在做什么。

4、和孩子說(shuō)話的時(shí)候，盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言去描繪場(chǎng)景。

5、多鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，并向孩子說(shuō)明原因。

6、多向孩子提問(wèn)，促進(jìn)孩子思考。

總之，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)提出要求或問(wèn)題，多激勵(lì)、理解和表?yè)P(yáng)孩子，把握好語(yǔ)言訓(xùn)練的要點(diǎn)和方法，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，勇敢說(shuō)話。

廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！