讓孩子在高中的哪個(gè)階段開始學(xué)習(xí)高考日語會(huì)比較好——這個(gè)是很多家長都會(huì)煩惱的一個(gè)問題。今天第六時(shí)限站在高考日語培訓(xùn)的角度來分析下高考日語多久開始學(xué)好一些。

有些家長覺得高二開始學(xué)比較好，有些家長則是認(rèn)為高三開始學(xué)就足夠了。而歷年高考分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)告訴我們，高一開始學(xué)日語的學(xué)生們的高考平均分比高二、高三開始學(xué)的平均分要高不少。

時(shí)間越充足，學(xué)生們能學(xué)習(xí)吸收的知識(shí)就越多。從高一開始學(xué)習(xí)，老師可以把日語最基礎(chǔ)的內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)地灌輸給學(xué)生們，學(xué)生們也能夠有足夠的時(shí)間來消化吸收。這個(gè)基礎(chǔ)打得越好越扎實(shí)，那么后面的進(jìn)階知識(shí)就能學(xué)習(xí)得更牢固。

每一課的單詞和語法都不落下，尤其是單詞，掌握足夠的日語詞匯量，是考取好成績的一大關(guān)鍵點(diǎn)。接著再到單元的復(fù)習(xí)以及月考測試，老師可以通過每個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)和測試的結(jié)果的不同，來給學(xué)生們安排布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，來進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績，這也是在有高一開始學(xué)習(xí)、有充足學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上才展開得了的措施。

再然后是高考日語聽力方面的學(xué)習(xí)，單詞和語法都可以通過老師的細(xì)心講解和學(xué)生的爛筆頭來背熟知識(shí)點(diǎn)，但是聽力是要靠細(xì)水長流地積累才能看到成績。不僅是每課的聽力內(nèi)容，老師還會(huì)安排更多的聽力文章和聽力測試來讓學(xué)生們鍛煉聽力，通過日積月累的練習(xí)養(yǎng)成一個(gè)對日語的耳感，才能在聽力考試時(shí)從容應(yīng)對。

因此，第六時(shí)限老師認(rèn)為，從高一開始學(xué)習(xí)日語的學(xué)生們，付出更多的時(shí)間和汗水，收獲更多的日語知識(shí)和能力，也就能在高考當(dāng)中取得更優(yōu)異的成績！