鏈接：https://pan.baidu.com/s/1QdpOp4ZYZgn8VYh22YVTSw?pwd=a0f0?

提取碼：a0f0

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是《公文寫(xiě)作32講：從思維構(gòu)思到筆法語(yǔ)言》的姊妹篇，旨在破解公文寫(xiě)作理論與實(shí)踐的“相約難題”。作者將自己20年一線寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)加以升華，圍繞“洞見(jiàn)”“學(xué)習(xí)”“修改”“修煉”，打造成36個(gè)寫(xiě)作專題，靶向式“撓癢癢”。

本書(shū)最大特點(diǎn)是跨界思考、迭代思維、激活思想，來(lái)自實(shí)踐、拿出實(shí)招、指向?qū)崙?zhàn)，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，以靈動(dòng)的思維、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，循循善誘，揭示寫(xiě)作的“底層原理”，具有思想性、啟發(fā)性、實(shí)戰(zhàn)性，不禁讓人感慨：原來(lái)，公文寫(xiě)作還能這樣學(xué)！與其說(shuō)本書(shū)是“公文寫(xiě)作技法”，毋寧說(shuō)是“思維訓(xùn)練心法”，適用于所有從事文字工作的職場(chǎng)人士參考。如果你是愛(ài)思考的人，本書(shū)非常解你的“渴”。

作者簡(jiǎn)介

薛貴輝，云南省工業(yè)和信息化廳綜合處處長(zhǎng)，“云嶺大講堂”主講嘉賓，省直機(jī)關(guān)黨員教育培訓(xùn)講師，公眾號(hào)“一紙文章為時(shí)著”創(chuàng)辦人。在省、市、區(qū)機(jī)關(guān)從事公文寫(xiě)作近20年。在《秘書(shū)工作》《寫(xiě)作》《應(yīng)用寫(xiě)作》《新聞與寫(xiě)作》等刊物發(fā)表文章數(shù)十篇，出版專著多部。

目錄

6.一段時(shí)間后又有新想法 / 264

第32課 工作報(bào)告年年寫(xiě)，怎樣出新意？—從實(shí)戰(zhàn)中復(fù)盤(pán)的3點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) / 266

1.定準(zhǔn)“調(diào)子”方能彈準(zhǔn)“曲子” / 267

2.搭穩(wěn)“架子”方能裝實(shí)“里子” / 268

3.擦亮“套子”方能美化“面子” / 269

第33課 寫(xiě)公文也需靈感加持—如何在寫(xiě)作中激發(fā)靈感 / 273

1.什么是靈感？有啥用？ / 274

2.激發(fā)靈感的4種方法 / 274

3.激發(fā)靈感的4種策略 / 278

第34課 應(yīng)景講話的寫(xiě)作技巧—5個(gè)特點(diǎn)+6個(gè)訣竅 / 279

1.應(yīng)景講話的5個(gè)特點(diǎn) / 280

2.應(yīng)景講話的6個(gè)訣竅 / 281

3.寫(xiě)作實(shí)例：在培訓(xùn)班總結(jié)會(huì)上的發(fā)言 / 284

第35課 腦中有窗口，文里有亮光—發(fā)現(xiàn)工作亮點(diǎn)的“4只眼睛” / 289

1.“有無(wú)”之眼 / 291

2.“多少”之眼 / 293

3.“快慢”之眼 / 293

4.“優(yōu)劣”之眼 / 294

第36課 30分鐘即興寫(xiě)就的感言—一次課后感言引出的5點(diǎn)感受 / 296

1.寫(xiě)作無(wú)處不在 / 298

2.從不缺寫(xiě)作素材，只缺敏銳的眼睛 / 299

3.不拘一格地練習(xí) / 299

4.結(jié)構(gòu)不要太復(fù)雜 / 300

5.有感而發(fā) / 300

后記 / 301

查看全部↓

前言/序言

我在機(jī)關(guān)工作近20年，發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人困惑的現(xiàn)象：磨刀的通常不砍柴，砍

柴的一般不磨刀。

說(shuō)直白一點(diǎn)就是，懂理論的一般不寫(xiě)材料，寫(xiě)材料的往往缺乏理論；會(huì)講

的大多不會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)的大多不會(huì)講；好聽(tīng)的不好用，好用的不好聽(tīng)。搞研究的人

熱衷于“陽(yáng)春白雪”的殿堂理論，實(shí)際寫(xiě)材料的人大多滿足于屢試不爽的“獨(dú)門(mén)

絕技”，只要工作過(guò)得去，不管出拳是否符合“套路”。所以，在公文寫(xiě)作這片

星辰大海中，理論和實(shí)踐總差著“最后一公里”，二者如同牛郎與織女，難以相會(huì)。

所以，講好公文寫(xiě)作課的關(guān)鍵，就在于解決好“最后一公里”難題，把理

論引向?qū)崙?zhàn)，從實(shí)踐中升華理論，因?yàn)楣膶?xiě)作是應(yīng)用寫(xiě)作，以“用”為主，

不接地氣的理論如同空中樓閣、海市蜃樓，虛幻無(wú)用。