根據(jù)“給定資料”，梳理當前心理健康教師方面存在的主要問題，并提出相應(yīng)的解決建議。（http://www.xnwbw.com/html/2022-04/12/content_247869.htm）

問題：1.數(shù)量缺口大。招聘數(shù)量少，選聘和培養(yǎng)未制度化。2.職業(yè)發(fā)展和晉升難。職稱評定規(guī)則不合理，開課數(shù)量少、質(zhì)量差，瑣碎工作多，且未計入工作量，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。3.政策落實不到位。教育部相關(guān)待遇、評聘規(guī)定落實難。
建議：1.完善人才隊伍建設(shè)。鼓勵開設(shè)心理學專業(yè)的高校擴大招生規(guī)模，加大人才供給；政策上配備足夠的專職、兼職崗位數(shù)量，擴大符合資格的教師隊伍。
2.健全考評體系?？茖W制定晉升評價體系，合理評定工作量，將教學工作及其教學效果、學生心理咨詢與輔導、心理輔導室實踐效果等納入考核和職稱評定，保障教師長遠發(fā)展。
3.提升課堂數(shù)量和質(zhì)量。各中小學校定期開設(shè)心理健康課堂教育課和課外活動課，鼓勵教師創(chuàng)新課堂形式、內(nèi)容；從校外聘請有資質(zhì)的督導師提供督導服務(wù)。
4.加強政策支持。提供機會和資金，在工作條件、崗位編制、職稱待遇、經(jīng)費設(shè)置、科研進修等方面對心理健康教育教師給予相應(yīng)的政策支持與鼓勵措施，并強化監(jiān)督、保證落實。??