浙江大學(xué)浙大考研復(fù)試真題大綱參考書報(bào)錄比分?jǐn)?shù)線
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浙江大學(xué)（Zhejiang University，簡稱浙大），是由國家舉辦，由國務(wù)院教育行政部門主管，浙江省人民政府共建的全國重點(diǎn)大學(xué)。[1]是國家“211工程”“985工程”“雙一流”建設(shè)高校。[2]學(xué)校位于杭州市，現(xiàn)任黨委書記任少波，[3][4]現(xiàn)任校長杜江峰，[5]校訓(xùn)為“求是創(chuàng)新”。[6]
浙江大學(xué)是一所特色鮮明的綜合型、研究型、創(chuàng)新型大學(xué)。根據(jù)2022年9月官網(wǎng)顯示，學(xué)校有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山、海寧等7個(gè)校區(qū)，總占地面積6890108平方米，開設(shè)13個(gè)學(xué)科門類，7個(gè)學(xué)部、39個(gè)專業(yè)學(xué)院（系）、1個(gè)工程師學(xué)院、2個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、7家直屬附屬醫(yī)院，教職工9778人。
浙江大學(xué)的前身是創(chuàng)立于1897年的求是書院，1928年定名國立浙江大學(xué)。1937年浙江大學(xué)舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學(xué)，1946年秋回遷杭州。1952年全國高等學(xué)校院系調(diào)整時(shí)，浙江大學(xué)部分系科轉(zhuǎn)入中國科學(xué)院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，后分別發(fā)展為原浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)和浙江醫(yī)科大學(xué)。1998年，同根同源的四校實(shí)現(xiàn)合并，組建了新的浙江大學(xué)。[1]
截至2022年10月12日，浙江大學(xué)位列泰晤士高等教育2023年世界大學(xué)排名第67名。
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文化傳統(tǒng)
編輯
形象標(biāo)識
校標(biāo)
校標(biāo)+方案一+方案二(1)
浙江大學(xué)現(xiàn)行校標(biāo)始見于1990年12月15日公布的浙江大學(xué)校標(biāo)設(shè)計(jì)稿方案（詳見方案一、方案二）。通過廣泛征求師生員工和校友的意見，較為一致地傾向于方案一，即以傳統(tǒng)的求是鷹為主體所構(gòu)成的校標(biāo)設(shè)計(jì)稿，保留二三十年代浙江大學(xué)校徽中求是鷹的基本形狀，體現(xiàn)歷史的繼承性。
1991年1月22日，學(xué)校舉行校務(wù)會(huì)議，對校標(biāo)方案作了審議，會(huì)議認(rèn)為二個(gè)校標(biāo)設(shè)計(jì)方案在設(shè)計(jì)思想和表現(xiàn)形式上各具特色，方案二在形式上有一定新意。經(jīng)過討論，校務(wù)會(huì)議確定方案一為校標(biāo)方案，并作進(jìn)一步修改完善。1991年1月31日，校務(wù)會(huì)議再次審議了修改后的校標(biāo)，現(xiàn)行校標(biāo)獲得正式通過。2017年5月11日，校務(wù)會(huì)議審議通過了校標(biāo)的數(shù)字化精細(xì)化處理方案。[33]
精神文化
浙大精神——海納江河啟真厚德開物前民樹我邦國
共同價(jià)值觀核心詞——勤學(xué)修德明辨篤實(shí)
校訓(xùn)——求是創(chuàng)新
浙江大學(xué)校訓(xùn)——“求是創(chuàng)新”的淵源可以追溯至浙大的前身求是書院。
求是書院自創(chuàng)建之日起，就提倡“務(wù)求實(shí)學(xué)，存是去非”。并在師生中逐漸形成了“正其誼、不謀其利，明其道、不計(jì)其功”、“以盡一已職責(zé)”的“求是”校風(fēng)，這種校風(fēng)一直延續(xù)到以后的浙江大學(xué)。[33]
1、抗戰(zhàn)期間：
浙江大學(xué)西遷流亡辦學(xué)，艱難困苦和生死別離，使竺可楨校長對“求是”有了更深刻的理解。
1938年11月1日，竺可楨在廣西宜山的開學(xué)典禮上，作了《王陽明與大學(xué)生的典范》的演講。在演講中，他以王陽明的求是精神、遇險(xiǎn)不畏精神、艱苦卓絕精神和公忠報(bào)國精神，激勵(lì)浙大師生在艱危中奮發(fā)進(jìn)取，并提出要以“求是”兩字為校訓(xùn)，以便更好地繼承和發(fā)揚(yáng)“求是”的優(yōu)良傳統(tǒng)，貫徹治學(xué)的精義。1938年11月19日，校務(wù)會(huì)議正式通過了竺可楨的這項(xiàng)提議。
關(guān)于“求是”的涵義，竺可楨曾作過多次闡述：
他在《求是精神與犧牲精神》的演講中說：“所謂求是，不僅限為埋頭讀書或是實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。求是的路徑，中庸說得最好，就是‘博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之?！瘑问遣W(xué)審問還不夠，必須審思熟慮，自出心裁，獨(dú)著只眼，來研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后盡吾力以行之，諸葛武侯所謂‘鞠躬盡瘁，死而后已’，成敗利鈍，非所逆睹?！痹诖?，竺可楨所倡導(dǎo)的求是精神就是科學(xué)精神、犧牲精神、革命精神、奮斗精神和開拓創(chuàng)新精神。
繼后，竺可楨又在《科學(xué)之方法與精神》一文中更明確地闡述了“求是”的方法和路徑，他說：“近代科學(xué)的目標(biāo)是什么？就是探求真理?？茖W(xué)方法可以隨時(shí)隨地而改換，這科學(xué)目標(biāo)，蘄求真理也就是科學(xué)的精神，是永遠(yuǎn)不改變的?！瓝?jù)吾人的理想，科學(xué)家應(yīng)取的態(tài)度應(yīng)該是：（1）不盲從，不附和，一以理智為依歸。如遇橫逆之境遇，但不屈不撓，不畏強(qiáng)御，只問是非，不計(jì)利害。（2）虛懷若谷，不武斷，不蠻橫。（3）專心一致，實(shí)事求是，不作無病之呻吟，嚴(yán)謹(jǐn)整飭毫不茍且。”
2、新中國成立以來：
1988年5月5日，由路甬祥校長主持的校務(wù)會(huì)議決定以“求是創(chuàng)新”為新時(shí)期浙江大學(xué)校訓(xùn)。
路甬祥1992年在建校95周年的致詞中說：“創(chuàng)新（即創(chuàng)造）精神，嚴(yán)格地說，它已包含在求是精神之中，……但人們往往把求是理解為求實(shí)，側(cè)重于對現(xiàn)有知識的認(rèn)識和運(yùn)用，對現(xiàn)狀的客觀分析和把握，而不特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造與創(chuàng)新……。創(chuàng)新，正是歷史上許多杰出的科學(xué)家和杰出人才的共同特點(diǎn)。浙江大學(xué)要辦得有中國特色和自身特點(diǎn)，培養(yǎng)一大批具有獻(xiàn)身、求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作精神的社會(huì)主義建設(shè)人才和接班人，必須十分重視創(chuàng)新精神的提倡，并且形成良好的群體意識，堅(jiān)持正確的社會(huì)主義方向和原則，堅(jiān)持開放，改革創(chuàng)新。創(chuàng)新，是時(shí)代的要求，也是科技和教育發(fā)展的規(guī)律。要使學(xué)校同步于時(shí)代，并不斷地取得進(jìn)步和發(fā)展，必須在繼承和發(fā)揚(yáng)求是精神的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的開發(fā)，強(qiáng)調(diào)培植求是創(chuàng)新精神。”
潘云鶴在1995年浙江大學(xué)教學(xué)工作會(huì)議作的題為《抓住時(shí)機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，邁向一流》的講話中，提出了知識（Knowledge）、能力（Ability）、素質(zhì)（Quality）并重的人才培養(yǎng)新模式，使得“求是創(chuàng)新”的方法和路徑更為具體、明確。潘校長這里所說的知識，包括專業(yè)知識、交叉知識；能力包括表達(dá)能力、外語能力、計(jì)算機(jī)能力、創(chuàng)新能力、寫作能力、組織能力、想象能力、動(dòng)手能力等等；素質(zhì)包括思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。
校歌——《浙江大學(xué)校歌》
浙江大學(xué)校歌
浙江大學(xué)校歌
校歌譯文校歌歷史大海浩瀚而不自滿，所以能容納千萬條江河。學(xué)問的世界無邊無際，抵達(dá)天地的盡頭。形而上的稱為道，形而下的稱為器。禮制主導(dǎo)世界的差異，音樂使社會(huì)和諧共存。明白其中的辯證統(tǒng)一關(guān)系，就會(huì)更加聰慧明智。有一所國立大學(xué)，在中國東南的浙水之濱。它以求是為宗旨，其實(shí)就是啟迪人們求真。持之以恒潛心教學(xué)，才能逐步加深對世界的認(rèn)識。不要說已把握事物本質(zhì)，也不要說已窮盡真理。沒有什么變革不需要繼承，沒有什么傳統(tǒng)不可以創(chuàng)新。怎樣改革創(chuàng)新？實(shí)踐探索奮勇爭先。諸位年輕的英才，應(yīng)當(dāng)明了這些重要道理。要致力于學(xué)問，以達(dá)到思想睿智、見識通達(dá)。我們有人文、科學(xué)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)多種學(xué)科。要融會(huì)貫通，掌握知識的源流和實(shí)踐運(yùn)用。象金子在熔爐中一樣，鍛造偉大的成果。立足民眾才能取得真正的成功，不要被宗派門戶所束縛。努力振興祖國，使世界各國人民和諧共處。1938年11月19日，在廣西宜山，竺可楨校長主持校務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定以“求是”為浙江大學(xué)校訓(xùn)，并決定請著名國學(xué)家馬一浮寫校歌歌詞。馬一浮作的這首歌詞，因?yàn)橐昧溯^多的古典，用的是文言文，不太通俗，且讀起來有時(shí)比較拗口，竺校長曾考慮改寫，但他又覺得，馬老作的歌詞雖文理艱深，但含義深遠(yuǎn)，很能體現(xiàn)浙江大學(xué)所追求的求是精神，因此，這首“大不自多”歌仍請著名作曲家、當(dāng)時(shí)的國立中央音樂學(xué)院的應(yīng)尚能教授譜曲，并經(jīng)校務(wù)會(huì)議通過，正式定為浙江大學(xué)校歌。1992年4月浙大95周年校慶期間，曾任寧波大學(xué)校長的浙大土木系44屆畢業(yè)生朱兆祥（前浙大合唱團(tuán)團(tuán)長）和浙大外文系46屆畢業(yè)生鄧
