嘉禾博研MHA培訓是致力于MHA醫(yī)療管理碩士的考前培訓機構，從2023年9月19日開始，原有的MHA學術碩士正式退出歷史舞臺，迎來的是MHA的專業(yè)碩士，參加全國MBA管理類聯考，非全日制進行學習。學制三年，學費15萬。

根據學位管理與研究生教育司通知：2021年10月14日清華大學學位評定委員會第六次會議同意增設“醫(yī)療管理碩士”專業(yè)學位授權點，并上報教育部。

2022年7月12日，國務院學位委員會下達《2021年學位授權自主審核單位撤銷和增列學位授權點名單的通知》，清華大學獲批新增醫(yī)療管理碩士專業(yè)學位授權點（MHA, Master of Healthcare Administration）

一、醫(yī)療管理碩士（MHA）簡介

醫(yī)療管理碩士（MHA）專業(yè)學位教育是為培養(yǎng)具有醫(yī)、管、工復合背景和國際視野的高層次、專業(yè)化、高水平醫(yī)療管理人才，既為了實現“健康中國”的重大戰(zhàn)略，滿足人民群眾在醫(yī)療與健康方面不斷增長的迫切需求，也為了解決我國長期以來醫(yī)院管理者隊伍普遍沒有接受過系統、專業(yè)的醫(yī)療管理教育，制約我國醫(yī)院高質量發(fā)展的問題。

醫(yī)療管理碩士（MHA），是一個碩士 level 專業(yè)學位授予學生完成規(guī)定的學習課程中需要在職業(yè)生涯的知識和能力的健康管理，涉及到醫(yī)院的管理和其他衛(wèi)生服務組織，以及公共衛(wèi)生基礎設施和咨詢。

學習課程包括人群健康、醫(yī)療經濟學、健康政策、組織行為、醫(yī)療組織管理、醫(yī)療營銷和傳播、人力資源管理、信息系統管理和評估、運營評估和改進、治理、領導力、統計分析和應用、財務分析和管理以及戰(zhàn)略制定和實施等。該學位課程旨在使健康學科的畢業(yè)生更加了解管理并為高級管理職位做好準備。

傳統上，該學位側重于醫(yī)療管理領域。這與一般的工商管理碩士或公共管理碩士學位相反。

二、增列醫(yī)療管理碩士的原因：

1.交叉學科的發(fā)展

近年來，隨著我國科技研發(fā)與人才培養(yǎng)形式的變化，以及創(chuàng)新型國家建設的發(fā)展需求，交叉學科的重要性日益凸顯。

學科交叉融合是當前科學技術發(fā)展的重大特征，是新學科產生的重要源泉，是培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才的有效路徑，是經濟社會發(fā)展的內在需求。

《交叉學科設置與管理辦法（試行）》是為促進學科交叉融合，加快知識生產方式變革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，依據《中華人民共和國學位條例》及其暫行實施辦法和學科目錄相關管理規(guī)定，就規(guī)范交叉學科管理，完善中國特色學科專業(yè)體系制定的辦法。由國務院學位委員會于2021年11月17日印發(fā)實施。

2.學位授權自主審核改革

《中華人民共和國學位條例》 第六條 自主審核單位應根據學位授權自主審核工作的基本要求，遵循規(guī)范、科學、透明的原則，制訂本單位試點交叉學科自主設置程序。

醫(yī)療管理碩士專業(yè)學位授權點的建設，就是為了探索我國醫(yī)學和管理跨學科交叉復合型人才的培養(yǎng)路徑，形成一套循證的醫(yī)管人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出一大批滿足我國醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展與改革需要的高水平醫(yī)療管理人才，走出一條符合我國醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展規(guī)律的醫(yī)療管理專業(yè)化人才培養(yǎng)之路。

3.新醫(yī)改下醫(yī)學和管理跨學科交叉復合型人才的需求

2021年中共中央、國務院發(fā)布的《關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》(以下簡稱《意見》)標志著新醫(yī)改工作正式啟動，劃定了今后一段時期我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制的總體發(fā)展方向。

尤其《意見》明確提出“必須加強高層次衛(wèi)生管理人才隊伍建設”“逐步形成一支職業(yè)化、專業(yè)化的醫(yī)療機構管理隊伍”。因此，社會對新時期的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)人才在能力素質方面的需求有了新的變化。

三、醫(yī)療管理碩士學位（MHA）國外發(fā)展

醫(yī)療管理碩士學位（MHA）在國外已有近百年的歷史。

1929年，美國芝加哥大學Michael Davis教授出版專著：Hospital Administration, Career: The Need for Trained Executives for a Billion Dollar Business, and How They May Be Trained。該書首次提出了醫(yī)院管理的兩年制學位課程體系；

1934年，美國芝加哥大學開辦世界首個醫(yī)院管理碩士教育項目；

1958年，康奈爾大學引領醫(yī)療管理教育變革，從項目名稱到內容上，用內涵更廣的Healthcare替代Hospital；

1968年，The Commission on the Accreditation of Healthcare Management Education (CAHME)成立，設置了醫(yī)療管理研究生教育認證標準。

截至2022年，全球已有133個通過CAHME(美國衛(wèi)生管理教育認證委員會）認證的MHA項目，建立了成熟的課程體系和培養(yǎng)模式。

四、醫(yī)療管理碩士學位（MHA）國內發(fā)展

2021年10月14日，清華大學學位評定委員會第六次會議審議并同意自主審核新增醫(yī)療管理碩士專業(yè)學位授權點，并報國務院學位委員會批準，這是清華大學首次探索新增專業(yè)學位類別目錄外學位點。新增學位點填補了我國醫(yī)療管理碩士專業(yè)學位的空白，將成為醫(yī)療管理學科建設的有力抓手。

2022年7月，經國務院學位委員會第三十七次會議審議，清華大學獲批增設醫(yī)療管理碩士專業(yè)學位授權點，開啟我國醫(yī)療管理教育的新篇章、新征程。該授權點將主要由清華大學醫(yī)院管理研究院負責建設。

經過近9個月的項目籌備和論證，清華大學研究生院批準清華醫(yī)管院開設“醫(yī)療管理非全日制專業(yè)碩士項目”。

五、哪些人適合讀MHA?

1. 衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療機構從業(yè)人員高級管理人員

• 衛(wèi)生局局長及副局、醫(yī)院院長、副院長、書記、院長助理等高層管理者；

• 醫(yī)療、預防、疾病控制、醫(yī)療保險、計劃生育等衛(wèi)生行政部門的高級管理人員；

• 院辦、醫(yī)務處/科研處等行政部門管理者及有志于從事醫(yī)院高層管理工作的人員

• 公私立醫(yī)院的院長、科室主任等醫(yī)院管理者；

2. 醫(yī)療健康管理以及相關領域從業(yè)人員。

• 醫(yī)療與健康行業(yè)組織（包括但不限于各類醫(yī)院、醫(yī)藥流通企業(yè)、網絡醫(yī)療運行機構、醫(yī)療與健康行業(yè)投資、研究咨詢與服務機構、醫(yī)療監(jiān)管部門等）中的中高層管理人員及后備培養(yǎng)人員，以及有志于未來在醫(yī)療健康產業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的人員。

• 康管理中心管理人員、健康保險從業(yè)人員、醫(yī)療從業(yè)及管理人員、健康醫(yī)療技術平臺管理人員、健康領域投資公司管理人員等

• 私人健康醫(yī)療門診、健康醫(yī)療機構制藥企業(yè)的管理精英；

• 健康咨詢機構、醫(yī)美藥妝行業(yè)管理精英；