教育技術(shù)研究課題在一定的階段都會開展，對于初次進行課題研究的朋友來說，會有一些問題想要了解。在這里，小編對課題研究方面的問題進行了整理，以便于您學習和參考。

No. 1

關于課題以單位申報與個人申報

　　以往申報課題一般是以個人申報為主，在課題管理過程中，往往會出現(xiàn)一些問題，比如，在中小學的課題研究中，課題負責人調(diào)離原單位，出現(xiàn)課題負責人帶走課題的問題，這在十五課題研究中是經(jīng)常遇到的事情。盡管我們希望課題負責人與原所在單位協(xié)商解決，但還是存在著許多困難。另外，十五期間有許多單位希望能有高水平的專家或外單位的專家來幫助做課題，但又希望課題屬于申報單位的，基于以上原因，十三五期間設立了單位申報的課題。

No. 2

關于跨省研究課題

　　跨省研究的課題需要直報中央電化教育館。這類課題主要包括高校申報的課題、跨省研究的課題、屬于基礎理論研究的課題。其他課題，一般均應選擇相應的省份，通過省教育技術(shù)研究領導小組辦公室來申報，由省教育技術(shù)研究領導小組辦公室審核通過后，上報中央單位審定。

No. 3

關于課題的管理

　　課題管理目前實行三級管理，中央電化教育館教育技術(shù)研究領導小組辦公室負責管理跨省研究的課題和高校申報的課題；省級教育技術(shù)研究領導小組辦公室負責管理本省所屬的重點課題、專項課題和青年課題各立項課題組負責本課題的日常管理工作。

No. 4

關于課題評審與立項

　　由于今年以網(wǎng)絡的方式進行申報，在申報過程中出現(xiàn)了一些問題，而且各省的進度不一樣，影響了申報的進度。根據(jù)這些情況，實行分批審批的方式組織課題的評審，目前正在進行第一批課題的審批工作。第一批課題的審批結(jié)果將在第二批課題審定前陸續(xù)公布，接下來才開始第二批課題的審定工作。