怎么解決復(fù)習(xí)準(zhǔn)備充分、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)膯?wèn)題？自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人暫且不論（這些人考什么過(guò)什么），對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，選擇合適的老師尤其重要。當(dāng)然，中國(guó)的教育培訓(xùn)做的都很好，對(duì)考點(diǎn)分析挖掘的都很深刻，因此說(shuō)生在中國(guó)，還擔(dān)心除高考以外的其他考試的問(wèn)題，顯然是多此一舉杞人憂天了。學(xué)會(huì)在這方面也具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，老師作為出題組的專家，知道怎么出題、出什么類型的題。

對(duì)于自我驅(qū)動(dòng)能力強(qiáng)的人，重在老師的指導(dǎo)。對(duì)于自我驅(qū)動(dòng)能力差的人，鞭策或者說(shuō)強(qiáng)制，則可能是更好的成功方式。我們首先要做的是認(rèn)清楚自己是什么類型的人，遵從老師的建議，選擇合適的策略。

外在的條件好，但也不能忽視個(gè)人的自身努力。我自我驅(qū)動(dòng)能力一般，但是會(huì)有一些外部手段來(lái)激勵(lì)自己。

每次上課前，我都會(huì)做課前預(yù)習(xí)，主要看看有哪些章節(jié)，了解這個(gè)課會(huì)講到哪些。我課前預(yù)習(xí)的目的是為了能夠在上課走神的時(shí)候，快速的定位，避免偏差盡快找回老師上課的進(jìn)度，知道現(xiàn)在講到哪了。上完課之后，及時(shí)的復(fù)習(xí)，思考理解老師上課講授的重點(diǎn)（主要是考點(diǎn)），再完成老師布置的作業(yè)。剛做題的時(shí)候，可能錯(cuò)誤率會(huì)比較高，包括我在內(nèi)的很多同學(xué)都是對(duì)錯(cuò)五五分的。有條件的話，可以多做幾遍，按的說(shuō)法，做到正確率85%就算合格了。當(dāng)然我沒(méi)做到這種水平，最好的章節(jié)正確率大概75%。