終年如夏的海洋。廣闊的藍(lán)天。輕輕吹拂的海風(fēng)溫柔包住身體。感受不到盛夏酷暑的太平洋正中央──沒錯(cuò)，這里正是海洋天堂。

「唔喔喔喔！太棒啦啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！」

我的同班同學(xué)──池寬治，在豪華游輪的甲板上高舉雙手，四周響徹了他的喊叫聲。

如果是平常，某處很可能就會(huì)飛來一筆「吵死了」的抱怨。但唯獨(dú)今天沒人提出這種意見。大家都各自滿足于這無比幸福的一刻。從甲板這個(gè)可以說是特等席的最佳位置眺望出去的景致，看起來格外特別。

「好棒的景色！我真的超感動(dòng)的！」

由輕井澤率領(lǐng)的女子團(tuán)體們從船內(nèi)現(xiàn)身。她們露出滿面笑容，指著大海。

「景色真的很棒呢……！」

這團(tuán)體里的其中一人──櫛田桔梗，也發(fā)出心醉神迷的贊嘆望著大海。

我們熬過困難重重的期中、期末考并迎接了暑假。等著我們的，則是高度育成高中所準(zhǔn)備的兩周豪華旅行。這是趟豪華游輪巡航之旅。

「還好你沒被退學(xué)耶，健。要是在平常我們絕對(duì)不可能有這種旅行。身為期末考也是最后一名，并差點(diǎn)遭到退學(xué)的學(xué)生，你的心情如何？欸欸，你的心情如何呀？」

即使被同班同學(xué)山內(nèi)春樹挑釁，須藤健別說不高興，他甚至還從容似的大笑。他沒有故作獨(dú)行俠，看起來已經(jīng)完全融入了同學(xué)之中。

「只要本大爺發(fā)揮實(shí)力，這簡(jiǎn)直是小菜一碟。在最后關(guān)頭過關(guān)，也是主角的可看之處喔！」

看來這趟旅程也替他吹散了不久前的所有痛苦。

這片蔚藍(lán)的海洋，好像確實(shí)為我們沖走了平時(shí)所有的麻煩事或辛苦事。

「高中生居然能有這種豪華旅行，我作夢(mèng)都沒想過耶。而且還是兩周耶，兩周。要是我爸媽聽見的話，應(yīng)該會(huì)嚇得尿褲子吧。」

就如須藤所言，以一般人看來，這應(yīng)該是個(gè)超出普通規(guī)格的旅行吧。在這所國家支援的學(xué)校，我們完全沒有支付學(xué)雜費(fèi)的必要性。連這趟旅行的費(fèi)用當(dāng)然也不需要。真是破格的待遇。

而且我們搭乘的這艘游輪，外觀不用說，就連設(shè)備都非常充實(shí)。從一流的知名餐廳，到能享受戲劇的劇院、高級(jí)SPA，都相當(dāng)齊全。

假如想個(gè)人旅行，即使是在淡季，應(yīng)該也會(huì)需要好幾十萬吧。

這種極盡奢侈的旅行，終于今天起就要開始。在預(yù)定行程中，最開始的一個(gè)星期，我們應(yīng)該會(huì)在無人島上建造的民宿里盡情享受夏天，而在后面一周則將下榻游輪。一年級(jí)學(xué)生于上午五點(diǎn)一起搭巴士前往東京灣。接著由這艘船載學(xué)生出發(fā)。學(xué)生們?cè)谶@艘船的休息室中用完早餐，就各自自由活動(dòng)，在船上隨心所欲地行動(dòng)。

而且令人感謝的是，這艘船上不管哪項(xiàng)設(shè)施都能免費(fèi)使用。

對(duì)于平日煩惱著點(diǎn)數(shù)不夠的我們來說，這簡(jiǎn)直正合我們的意。

突然間，櫛田面向我，露出在沉思些什么事情的表情。以大海與藍(lán)天為背景，櫛田看起來比平時(shí)還更加耀眼，就算我不愿意，我的胸口也怦然心動(dòng)。她該不會(huì)是對(duì)我──

「咦？話說回來堀北同學(xué)呢？你們沒有在一起嗎？」

我就連懷有些許幻想也不受允許。她好像單純?cè)谙胫ケ钡氖隆?/p>

「誰知道。我又不是那家伙的護(hù)身符……」

在船內(nèi)吃完早餐后，我就不記得有看見她的蹤影。

「她似乎不是那種會(huì)盡情享受旅行的人。應(yīng)該是待在房間里吧？」

「也許吧?！?/p>

「我們中午就能在島上的私人海灘自由游泳，對(duì)吧？好期待喲。」

這所學(xué)校好像在南方擁有一座小島，現(xiàn)在我們正前往那里。

『在此通知各位學(xué)生。假如有時(shí)間的話，請(qǐng)各位務(wù)必集合至甲板。我們即將看見島嶼。想必你們將會(huì)在短期間內(nèi)看見非常富有意義的景色?！?/p>

船上突然播放出這種「奇怪」的廣播。櫛田他們看起來毫不介意，并且非常期待。學(xué)生們陸續(xù)出來集合。幾分鐘后，島嶼便出現(xiàn)了身影。

池發(fā)出了歡呼聲。我們可以在視野中看見地平線的那方有著小島般的東西。

學(xué)生們發(fā)現(xiàn)島嶼，便開始一起聚集至甲板。人群峰擁而來。接著出現(xiàn)了蠻橫的男學(xué)生們，把至今占著最佳位置的我們給擠開。

「喂，很礙事耶。滾開啦，瑕疵品們?！?/p>

一名男生一面表示威嚇，一面像是要?dú)㈦u儆猴地撞開我的肩膀。我急忙抓住甲板的扶手避免跌倒。男學(xué)生們看見我這副模樣后，便輕蔑似的笑了。

「你做什么！」

須藤立刻威嚇還擊。櫛田擔(dān)心地湊過來我身邊。讓女孩子關(guān)心的男生模樣應(yīng)該看起來非常沒出息吧。

「你們也明白這所學(xué)校的組成吧？這里是實(shí)力主義的學(xué)校。D班不會(huì)有什么人權(quán)。瑕疵品就要乖乖有瑕疵品的樣子。我們可是高貴的A班?！?/p>

D班像是被轟出去一般離開了船頭。須藤看起來雖然很不滿，但就算如此也忍住不打架，應(yīng)該就是他稍微變得成熟的證據(jù)。還是說，這是他理解D班的立場(chǎng)很弱勢(shì)的關(guān)系呢？

「嗨，各位。你們?cè)谶@里啊……咦？發(fā)生什么事情了嗎？」

過來集合的學(xué)生當(dāng)中，有一名男生前來向我攀談。雖然他好像感受到氣氛險(xiǎn)惡，可是我不打算讓他多操心，于是便裝作沒聽見。這名男生的名字是平田洋介。他是D班的領(lǐng)袖，也是我目前隸屬組別的領(lǐng)導(dǎo)者。第一學(xué)期結(jié)束的最后一天，班上定好了旅行的住宿房間分組。當(dāng)我正期待自己是否會(huì)被比較要好的池或者須藤邀請(qǐng)時(shí)，他們那組一下子就額滿了。而在我就快要落單的時(shí)候，救世主──平田超人便登場(chǎng)拯救了我。

「欸，平田。你跟輕井澤進(jìn)展到哪里了??？」

池和不打算靠近輕井澤身邊的平田搭話。

「這是趟難得的旅行，所以你們就算再粘一點(diǎn)也可以喔！」

他似乎是討厭其他女生把目光投向平田，而如此開玩笑道。

「我們有我們的步調(diào)。抱歉，三宅同學(xué)好像有困難，我先走了喔?！?/p>

平田的手機(jī)好像響了起來。他邊操作，邊返回船內(nèi)。忙碌就是紅人的宿命呢。

「什么嘛，那家伙。連在旅行途中也盡是在擔(dān)心同班同學(xué)啊？」

「不過輕井澤也是這樣。她最近都不太會(huì)跟平田粘在一起了耶……難道他們兩個(gè)分手了？要是這樣就太糟糕了……圍繞在小櫛田身邊的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就會(huì)增加！」

他們確實(shí)完全沒有如我們當(dāng)初得知在交往時(shí)那般如膠似漆。不過也沒有像是吵架之類的那種緊張感。因?yàn)槲矣锌匆娝麄兏杏X很親密在交談的模樣。

「春樹，我決定了。我……我要在這趟旅行中向小櫛田告白！」

「真、真的假的。假如被甩的話不是會(huì)非常尷尬嗎？這樣好嗎？」

「雖然這是我擅自的推論，不過小櫛田總之就是可愛對(duì)吧？所以大多數(shù)男人都會(huì)想和她交往。不過她的等級(jí)太高，大家應(yīng)該反而抵達(dá)不了告白這一步。因此我想她或許反而不習(xí)慣被人告白。我這愛的告白，應(yīng)該有可能打動(dòng)小櫛田的心。倒不如說，我只有這樣才有希望?！?/p>

「是嗎……你做好覺悟了呢?！?/p>

「是??！」

如果平時(shí)的話，對(duì)于這些發(fā)言，山內(nèi)是會(huì)激動(dòng)對(duì)抗的。然而現(xiàn)在卻完全不見他那種模樣。

他東張西望地環(huán)視甲板，像是在尋找什么東西的樣子。

「怎么了?。俊?/p>

「啊，不。沒什么……」

山內(nèi)如此說道，心不在焉地隨便聽池說話。結(jié)果，他最后都沒有提及櫛田的事。

「欸欸，小櫛田?？梢缘⒄`一下嗎……」

「嗯？有什么事呢？」

池火速接近在附近眺望著大海的櫛田。這明顯是個(gè)可疑的行徑。

「那個(gè)呀，該怎么說呢？我們相遇也經(jīng)過四個(gè)月左右了對(duì)吧？所以我在想，我們是否差不多也可以用名字來稱呼彼此。你看，用姓氏的話感覺也很客套?！?/p>

「說起來，你和山內(nèi)同學(xué)他們不知從何時(shí)開始就在用名字稱呼對(duì)方了呢。」

「不……不可以嗎？如、如果叫你小桔梗的話?！?/p>

櫛田對(duì)于提出如此詢問的池露出天真無邪的笑容。

「當(dāng)然OK喲。那我叫你寬治同學(xué)就可以了嗎？」

「唔喔喔喔喔喔喔！小桔梗──！」

池以會(huì)讓人聯(lián)想起電影「前進(jìn)高棉」海報(bào)上的姿勢(shì)來對(duì)天大喊。

櫛田似乎覺得這姿勢(shì)很好笑，而噗哧發(fā)笑。

「名字嗎……欸，話說回來，堀北的名字是什么來著？」

須藤彷佛認(rèn)為我當(dāng)然知道而向我問道。

「富子。堀北富子。」

「富子嗎……真是可愛的名字耶。就跟我想的一樣。感覺上完全吻合。」

「啊──不對(duì)，我搞錯(cuò)了。她叫作鈴音。」

「你這家伙，別搞錯(cuò)名字啦……鈴音嗎？感覺這比富子還更有韻味一百倍呢?！?/p>

無論堀北的名字是貞子還是山姆，最后你應(yīng)該都會(huì)擅自覺得很有韻味吧。

「好，這個(gè)暑假期間，我也要用名字來稱呼她。鈴音、鈴音！」

看來，男生們似乎打算在這段假期里逐漸縮短與女生們之間的距離。

另一方面，卻還沒有半個(gè)男生以名字來稱呼我，而且我也沒這樣稱呼別人。

「對(duì)了。欸，讓我試著練習(xí)吧，綾小路。讓我進(jìn)行叫她鈴音的練習(xí)。」

「什么練習(xí)?。烤毩?xí)咧……一般不會(huì)做這種事情喔?！?/p>

我認(rèn)為稱呼名字的練習(xí)，除了在本人面前是無法進(jìn)行的。單細(xì)胞的須藤似乎打算假裝我是想像中的堀北，對(duì)我投來認(rèn)真的眼神。

是因?yàn)樗J(rèn)定我是異性的緣故嗎？這視線真是分外惡心。不知是否為心理作用，他連呼出的氣息都很熾熱。

「欸，堀北。能打擾一下嗎？我有些事想對(duì)你說……」

「我不是堀北?！?/p>

我馬上就開始覺得不舒服，于是對(duì)此表示否定并且撇開了臉。

「笨蛋！這是練習(xí)啦！我也不想做啊。可是練習(xí)是必要的吧？即使是籃球，不練習(xí)也沒辦法打得很好。而且不管是哪種，最關(guān)鍵的都是出手射籃。」

我一點(diǎn)也不想聽他說這種歪理……但因?yàn)闆]辦法，于是我就忍耐陪他了。

「堀北。我們總是這么客套不是很奇怪嗎？我們認(rèn)識(shí)也經(jīng)過好一段時(shí)間了。其他很多人似乎都是以名字來稱呼彼此。我們也差不多該這么稱呼對(duì)方了吧。怎么樣？」

「…………」

我不禁很想敲須藤的頭。但我在精神層面很成熟，于是就忍下來沒這么做了。

「說點(diǎn)什么話嘛。這樣不成練習(xí)吧?！?/p>

「不不不……什么說點(diǎn)什么。你是要我講什么？」

「就是堀北可能會(huì)回答的話啊。你長(zhǎng)時(shí)間和堀北相處，應(yīng)該會(huì)知道吧？」

才四個(gè)月程度的相處，我怎么可能會(huì)知道這種事。即使如此，須藤還是堅(jiān)持要我扮演他想像中的堀北。他半威脅似的握緊拳頭。

「堀北就由往成人階段邁出了一步的我來代替演出吧？不用客氣，來練習(xí)吧。」

池似乎要擔(dān)任替演。須藤雖然覺得有些蹊蹺，卻還是這么說道：

「堀北……我想該用名字來稱呼你了。可以嗎？」

「咦──須藤同學(xué)你又不是帥哥，應(yīng)該說好像也沒什么錢嗎？還是該說感覺不是我喜歡的類型呢！所以說抱歉嘍、抱歉嘍──哈噗叭！」

別說是完全不像，池扮演了完全不同的辣妹高中生。他嘗到須藤的鎖喉技，在甲板上痛苦掙扎。

這些家伙總是很有精神呢。光是看著好像都會(huì)累積疲勞──雖然看起來是很開心。

過了不久，周圍忽然嘈雜起來。

能用肉眼清楚確認(rèn)島嶼之后，轉(zhuǎn)眼間我們便與它縮短了距離。學(xué)生們的激動(dòng)、興奮之情也逐漸高漲。我本想船只會(huì)就這樣抵達(dá)島嶼，不過不知為何，我們卻略過了碼頭，開始在島嶼外圍繞行。這座跟政府租來管理的島嶼，面積約為零點(diǎn)五平方公里，最高標(biāo)高兩百三十公尺。雖然以日本整體看來，它的尺寸非常小，不過從我們共乘游輪的這一百數(shù)十名學(xué)生看來，這已是座夠大的島嶼。

游輪看來似乎要繞一圈，讓我們觀看整座島嶼。

繞行島嶼的船只沒有改變速度。船一面高高濺起水花，一面進(jìn)行不自然的高速航行。

「這景象還真是神秘呢……！好感動(dòng)喲。欸，綾小路同學(xué)，你不這么覺得嗎？」

「喔、喔喔，是啊?！?/p>

我看著對(duì)無人島雙眼閃閃發(fā)亮的櫛田，心中有點(diǎn)小鹿亂撞。

櫛田果然很可愛。她那孩子般的動(dòng)作及笑容，都讓人不禁想去保護(hù)，她就是這么樣的一個(gè)存在。

『我們即將在本校所擁有的孤島登岸。請(qǐng)學(xué)生們于三十分鐘后全體換好運(yùn)動(dòng)服，并在確實(shí)確認(rèn)完規(guī)定的包包、行李之后，帶手機(jī)來甲板集合。除此之外的私人物品，請(qǐng)你們?nèi)挤旁诜块g里。由于目前暫時(shí)還可以前往洗手間，因此請(qǐng)你們先好好解決需求。』

船上播放出這種廣播?？磥砦覀兙涂煲巧纤饺撕┝恕?/p>

池他們洋洋得意似的回去換衣服，我也為了回我那組的房間而開始移動(dòng)。

接著，我穿上體育課等會(huì)用到的運(yùn)動(dòng)服后，就回到甲板上，等待船只抵達(dá)島嶼。隨著島嶼越來越接近眼前，一年級(jí)學(xué)生的情緒也到達(dá)最高點(diǎn)。

「那么接下來，請(qǐng)依序從A班學(xué)生開始下船。另外，手機(jī)禁止攜帶入島。請(qǐng)大家各自繳交給班導(dǎo)，并且下船?！?/p>

在手持?jǐn)U音器的教師號(hào)令之下，學(xué)生們依序走下游輪的階梯。

「好熱。走快一點(diǎn)啦──就算衣服穿得很薄，也還是會(huì)流很多汗耶?！?/p>

在停泊岸邊的船只甲板上，我們無法躲開陽光。產(chǎn)生不滿情緒也是莫可奈何。

D班一面忍受炎熱，一面待命準(zhǔn)備下船。接著，堀北也終于前來會(huì)合了。乍看之下，她與平時(shí)沒什么差別，不過卻也有些許像是變化、異樣感的東西。平時(shí)一絲不茍的堀北在儀表上也會(huì)耗費(fèi)心思。然而，她現(xiàn)在卻就這樣放著凌亂的黑發(fā)不管，看起來簡(jiǎn)直像是沒意識(shí)到這點(diǎn)。

堀北像是覺得有點(diǎn)冷，無意識(shí)地搓著手臂，等待登上島嶼。

「你剛才都在做什么??？」

「我在房間看書而已。書名為《戰(zhàn)地鐘聲》。雖然你應(yīng)該不知道呢?！?/p>

喂喂喂，是歐內(nèi)斯特?海明威的代表作?。窟@是個(gè)無可挑剔的名作耶。

我老早就覺得堀北這家伙的讀書品味真的非常棒……只不過，盡管是這種豪華旅行，她卻還是以讀書為優(yōu)先。我認(rèn)為這樣有點(diǎn)問題。

不過，這次的情況，她是否真是為了讀書而窩在房間實(shí)在很令人懷疑。

可是既然她本人什么都沒說，我去探討這點(diǎn)就很不識(shí)趣了。我還是把這件事給忘了吧。

「雖然很在意后續(xù)，不過既然禁止攜帶私人物品，那就沒辦法了呢?！?/p>

堀北很遺憾似的如此嘟噥道。這可不是接下來要去海灘的人該說的話喔。

下船比我所想的還耗時(shí)間。這好像是因?yàn)橄麓瑫r(shí)，老師們會(huì)守在學(xué)生的兩側(cè)，進(jìn)行行李檢查的緣故。

「欸。你不覺他們格外慎重，或該說很警戒嗎？沒收手機(jī)這種事，即使是在考試的時(shí)候也沒有呢。禁止攜帶多余的私人物品也是如此?！?/p>

「的確。如果只是要去海邊玩，總覺得也沒有必要做到這種地步?！?/p>

話說回來，船尾那邊放置了一架直升機(jī)。若要說那很不自然，確實(shí)也是很不自然。

哎，雖然我覺得稍微掛心是事實(shí)，但說不定是我想太多。

假如把手機(jī)帶到海邊，就算出現(xiàn)某個(gè)弄濕損壞手機(jī)的學(xué)生也不奇怪。把多余的私人物品帶過去，其垃圾也會(huì)污染海灘。

如果突然生病的話，出動(dòng)直升機(jī)也不無可能嗎……？

接著終于輪到了我們。接受嚴(yán)密檢查之后，我們便走下了舷梯。

而此時(shí)，我還沒有察覺，這里就是天堂與地獄的分界線。

1

我們的班導(dǎo)，對(duì)于一邊悠哉談笑一邊下舷梯的我們說出嚴(yán)厲的話語。

「現(xiàn)在開始將進(jìn)行D班的點(diǎn)名。被叫到的人，請(qǐng)確實(shí)答覆?！?/p>

她同時(shí)吩咐我們排隊(duì)，并單手拿著板子，開始確認(rèn)全班都有出席。

茶柱老師和學(xué)生穿著一樣的運(yùn)動(dòng)服。與其說是暑假，反而有種近似于集訓(xùn)的氛圍。即使如此，多數(shù)學(xué)生臉上也毫無緊張的神色。

「啊──真是的。真希望快點(diǎn)開始自由時(shí)間。大海就展現(xiàn)在我眼前耶?！?/p>

在我正后方的池，覺得麻煩似的如此嘟噥。大部分學(xué)生應(yīng)該都非常想要奔向沙灘吧。不久，一名高挑的老師走到前方，站上準(zhǔn)備好的白色講臺(tái)。他是真嶋老師，平時(shí)負(fù)責(zé)教授英文的A班導(dǎo)師，以嚴(yán)謹(jǐn)出名。他有著如摔角選手般的體格，乍看之下四肢發(fā)達(dá)，但腦筋非常好。過去似乎也教過其他科目。

「首先，很高興各位今天順利抵達(dá)此地。然而另一方面，雖然只有一名學(xué)生，不過也非常遺憾有人因病無法參加?！?/p>

「就是會(huì)有因?yàn)樯《鵁o法參加旅行的家伙呢。真可憐?！?/p>

池以老師聽不見的音量如此小聲說道。不過確實(shí)如他所言。

如果是半吊子的旅行那還說得過去?？墒侨羰沁@么豪華的旅行，就另當(dāng)別論了。事后聽朋友分享，應(yīng)該會(huì)覺得很后悔吧。應(yīng)該會(huì)覺得────若身體僅是稍微不適，那即使勉強(qiáng)自己，當(dāng)初也應(yīng)該參加才對(duì)。

話說回來，雖說是旅行，但老師們的表情卻都很嚴(yán)肅。雖然這對(duì)學(xué)生們來說是假期，不過監(jiān)護(hù)負(fù)責(zé)人只能將此視為工作嗎？

不──看來事情并非僅只如此。

當(dāng)真嶋老師無語凝視著學(xué)生們的時(shí)候，我看見身穿工作服的大人們，在稍遠(yuǎn)處開始特地設(shè)置起帳篷。也能看見長(zhǎng)桌上有電腦等物品。

學(xué)生們對(duì)于與大海的微微浪波不搭調(diào)的這種城市聲響，也開始浮現(xiàn)出困惑的神情。真嶋老師彷佛在等待氣氛改變似的，接著說出了冷酷的一句話。

「那么接下來──我們要開始進(jìn)行本年度最初的特別考試?！?/p>

「咦？特別考試？怎么回事？」

不僅是我后方的池，幾乎所有班級(jí)都發(fā)出這理所當(dāng)然的疑問。

對(duì)于至今為止，不對(duì)，對(duì)于現(xiàn)在也認(rèn)為這只是旅行的學(xué)生們而言，這是個(gè)猛撲而來的突襲。

也就是說，校方出自善意所辦的暑假假期──這種東西果然只是幻想。

緊張與放松的差距實(shí)在是太強(qiáng)烈了。

「考試期間為現(xiàn)在起的一個(gè)星期，并將結(jié)束于八月七日正中午。你們接下來一個(gè)星期會(huì)在這座無人島上度過團(tuán)體生活，這就是考試內(nèi)容。另外，我話先說在前頭，這是參考真實(shí)存在的企業(yè)培訓(xùn)定出的特別考試。它非常具有實(shí)踐性與現(xiàn)實(shí)感?！?/p>

「在無人島上生活？……也就是說，我們不是要在船上，而是要住在這座島上嗎？」

不知是B班還是C班那一帶，對(duì)真嶋老師拋出理所當(dāng)然的疑問。

「是的?？荚囍袩o正當(dāng)理由不允許上船。在這座島上的生活，從睡覺場(chǎng)所到準(zhǔn)備食物，一切都需要由你們自己來思考。學(xué)校在開始時(shí)，會(huì)給予每個(gè)班級(jí)兩頂帳篷、兩支手電筒，以及一盒火柴。然后，防曬乳是沒有限制的。關(guān)于牙刷則將各自分配一支給你們。作為特例，我們?cè)试S女生無限制地使用生理用品。請(qǐng)你們各自向班導(dǎo)提出請(qǐng)求。以上?！?/p>

「以上」也就代表──除此之外的一切都不會(huì)配給了嗎？

「啥啊??！難道所謂真正的無人島求生，就是像這樣的感覺？這種荒謬的事情我可沒聽說過！這又不是動(dòng)畫或漫畫！而且只有兩頂帳篷，也睡不下所有人！說起來吃飯之類的又該怎么辦??！真教人不敢相信！」

池以所有人都聽得見的音量大聲喧嚷。這是個(gè)要在無人島上進(jìn)行自給自足生活的發(fā)展。狩獵野生動(dòng)物、在河川里洗身體、用木頭制作床鋪。這確實(shí)是在電影或小說中經(jīng)常聽見的事情。任何人應(yīng)該都無法料到，這種事變成學(xué)?？荚嚨娜兆泳尤粫?huì)到來。

然而真嶋老師卻沒有更正這是在開玩笑。

不對(duì)，豈止如此，他甚至還發(fā)自內(nèi)心一般對(duì)于池的發(fā)言感到傻眼。

「你說不敢相信，但這不過只是由于你度過的人生既短暫又膚淺。事實(shí)上，在無人島上進(jìn)行培訓(xùn)的企業(yè)真的存在，而且還是誰都知曉的大企業(yè)。他們將此作為嘗試而舉行著?！?/p>

「嗚──這、這是……那個(gè)……那應(yīng)該是特殊情形吧……應(yīng)該說無人島實(shí)在太跳躍性了嗎？這是絕對(duì)不可能的吧！這太不現(xiàn)實(shí)了！」

「停止，再這樣下去很難看。剛才真嶋老師所說的只是一小部分。世界上還存在著各式各樣的企業(yè)。不僅是奇怪的培訓(xùn)，還存在著像是辦公室里沒有椅子的職場(chǎng)，以及依骰子擲出結(jié)果來決定薪資等等的公司。世界比你所認(rèn)為的還要更加寬闊及深?yuàn)W?！?/p>

茶柱老師似乎看不下去池的失控，而告誡似的說道，并且接著說道：

「換句話說，無法區(qū)分現(xiàn)實(shí)與不現(xiàn)實(shí)的人是你?！?/p>

即使如此，多數(shù)學(xué)生們似乎都無法接受，看起來相當(dāng)不滿。

「現(xiàn)在你們應(yīng)該是這么想的吧。想著這種考試會(huì)有什么意義?；蛘撸f不定還有人在懷疑這種培訓(xùn)是否真實(shí)存在。然而，停留在這種程度思維的學(xué)生，在未來也會(huì)是個(gè)不具發(fā)展希望的人。這些話哪里有足以讓你們批評(píng)『不可能』或者『很愚蠢』的根據(jù)呢？你們只是學(xué)生，還不是什么人物。說穿了，就等同于毫無價(jià)值。這種人還要來批判一流企業(yè)的作法？這事還真可笑。你們?nèi)羰巧玳L(zhǎng)，經(jīng)營著比起舉例中的企業(yè)還更加高等的公司，那說不定還有否定的權(quán)利。然而，若你們不是這種人，照理不會(huì)有什么足以否定這件事的根據(jù)?！?/p>

我們確實(shí)只聽取事情的片段，就擅自判斷這很胡來、很不現(xiàn)實(shí)。

可是就如真嶋老師所言，我們并沒有任何能夠予以否定的那種根據(jù)。

因?yàn)槲覀冎皇前殉阶约豪斫夥懂牭氖挛?，自私地?cái)嘌詾椤负芷婀帧?、「不可能」。從能夠理解的那方看來則會(huì)稱此為滑稽吧。

「老師，可是現(xiàn)在應(yīng)該是暑假，而我們則是以旅行的名義被帶過來。我認(rèn)為企業(yè)培訓(xùn)不會(huì)做出這種如同暗算的行為?！?/p>

某班學(xué)生很不滿似的如此頂嘴道。

「原來如此。關(guān)于這點(diǎn)你的理解并沒有錯(cuò)。各位會(huì)產(chǎn)生不平不滿的情緒，我也理解。」

與池的情況不同，真嶋老師對(duì)于用正論反駁的學(xué)生，做出部分認(rèn)同般的發(fā)言。對(duì)現(xiàn)狀流露不滿的學(xué)生，與針對(duì)至今過程覺得不服的學(xué)生──這兩者之間的著眼點(diǎn)并不一樣。

「不過各位可以放心。假如這是場(chǎng)強(qiáng)迫你們進(jìn)行嚴(yán)酷生活的考試，那即使產(chǎn)生批判也理所當(dāng)然。不過，就算這是特別考試，你們也不需要想得這么深?，F(xiàn)在開始的一個(gè)星期，你們要在海邊游泳、要去烤肉都可以。偶爾生個(gè)營火，與朋友們彼此交談也不錯(cuò)。這個(gè)特別考試的主題就是『自由』?！?/p>

「咦？咦？主題是自由，也就是說……？也可以烤肉……？嗯嗯嗯？這還稱得上是考試嗎？我的腦袋開始混亂了……」

明明是考試卻可以自由玩耍。矛盾的事情混在一塊，更是增加了學(xué)生的疑問之處。

「作為在這無人島上特別考試的大前提，首先我們會(huì)分發(fā)各班三百點(diǎn)的考試專用點(diǎn)數(shù)。借由善加利用這些點(diǎn)數(shù)，你們就有可能像在享受旅行般地度過一個(gè)星期的特別考試。為此我們也準(zhǔn)備了指南手冊(cè)?！?/p>

真嶋老師從其他教師那里收下厚達(dá)數(shù)十頁的冊(cè)子。

「在這份指南手冊(cè)里，記載著所有能用點(diǎn)數(shù)獲得的物品清單?？烧f是生活必需品的飲水或食物不用說，假如你們想烤肉，我們也會(huì)準(zhǔn)備器材或食物。我們也完善準(zhǔn)備了無數(shù)個(gè)能盡情享受海洋的游戲道具?！?/p>

學(xué)生們的嚴(yán)肅的表情逐漸轉(zhuǎn)而平靜。

「換句話說──利用那三百點(diǎn)，我們就能獲得任何想要的東西嗎？」

「對(duì)。只要利用點(diǎn)數(shù)，所有物品都有可能湊齊。當(dāng)然你們有必要計(jì)畫性地使用，不過考試是設(shè)定為──只要規(guī)劃出踏實(shí)的計(jì)畫，就能夠毫無困難地度過一個(gè)星期?！?/p>

如果真的光靠點(diǎn)數(shù)就能生活一星期，那與其說這是考試，它的形式說不定還比較接近假期或者純粹的暑假。

「可、可是，老師，既然說是考試，那應(yīng)該還是會(huì)有某些困難的事情吧？」

「不，完全沒有困難的事情。對(duì)第二學(xué)期之后也沒有負(fù)面影響。我保證?！?/p>

「那么，也就是說一個(gè)星期都在玩樂真的也沒有關(guān)系嗎？」

「對(duì)。全是你們的自由。當(dāng)然，考試中存在著進(jìn)行團(tuán)體生活時(shí)最低限度的必要規(guī)則，不過完全沒有難以遵守的內(nèi)容?！?/p>

這么說的話，真的就代表著毫無風(fēng)險(xiǎn)嗎？假如是這樣，那強(qiáng)調(diào)這是考試的意義，就會(huì)是個(gè)疑問了……

也就是說，這純粹是個(gè)利用暑假并透過旅行，來讓整年級(jí)交流的環(huán)節(jié)嗎？

就算東想西想，我也不可能明白學(xué)校的真正意思。不過真嶋老師接下來這句話卻明朗了這場(chǎng)考試的全貌。

「這場(chǎng)特別考試結(jié)束時(shí)，各班級(jí)剩下的點(diǎn)數(shù)，全都將合計(jì)到班級(jí)點(diǎn)數(shù)里面，而結(jié)果將會(huì)在暑假結(jié)束時(shí)反映出來?！?/p>

一陣風(fēng)伴隨著這些話刮過盛夏的海灘，揚(yáng)起了沙塵。

真嶋老師說出的這句話，想必?zé)o疑為我們帶來了今日最大的沖擊。

像筆試這種至今只以學(xué)力為基礎(chǔ)的考試，聚集高基本學(xué)力學(xué)生的上段班必然很有優(yōu)勢(shì)。D班的班級(jí)點(diǎn)數(shù)往往會(huì)被拉開距離，并且被逼入困苦的處境。然而，現(xiàn)在的規(guī)則類型則完全不同。考試結(jié)構(gòu)讓人幾乎感受不到A～D班之間所有的不利差距。

「也就是說，要是忍耐一個(gè)星期……下個(gè)月開始我們的零用錢也會(huì)大幅增加，對(duì)吧！」

對(duì)，這是場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)「忍耐」而非競(jìng)爭(zhēng)學(xué)力的比賽。也就是說只要一面拒絕身旁的欲望，并且一面忍耐，說不定就可以接近上段班。而池的發(fā)言也不會(huì)是個(gè)夢(mèng)。

「各班將分配到一本指南手冊(cè)。雖然遺失等情況也能補(bǔ)發(fā)，但由于會(huì)花費(fèi)點(diǎn)數(shù)，所以請(qǐng)小心保管好。另外，這次缺席旅行者為A班學(xué)生。在特別考試規(guī)則里，因身體不適等原因而退出的人，其所在班級(jí)規(guī)定處罰扣除三十點(diǎn)。為此，A班考試將從兩百七十點(diǎn)開始?！?/p>

即使是A班也嘗到了毫不留情的懲處。A班學(xué)生們沒表現(xiàn)出動(dòng)搖，不過其他班級(jí)的學(xué)生都對(duì)縮短三十點(diǎn)距離這件事表現(xiàn)出驚訝的反應(yīng)。

真嶋老師表示發(fā)言結(jié)束，同時(shí)也宣布我們解散。拿著擴(kuò)音器的另一名老師告知我們?nèi)ヂ犎「靼喟鄬?dǎo)的補(bǔ)充說明，我們于是聚集到班導(dǎo)茶柱老師的身邊。四個(gè)班級(jí)彼此保持距離進(jìn)行集合。

「下個(gè)月開始就有三萬、下個(gè)月開始就有三萬、下個(gè)月開始就有三萬……拚了！」

池他們那些男生做出勝利姿勢(shì)，女生也開心似的開始討論起要購買什么。

對(duì)D班而言，大量增加班級(jí)點(diǎn)數(shù)是個(gè)夙愿。

我們只要對(duì)奢侈生活視而不見度過一周──這件事實(shí)在很簡(jiǎn)單。

「現(xiàn)在我要發(fā)給你們所有人一人一只手表。直到一周后考試結(jié)束為止，請(qǐng)你們都不要拿下來，并確實(shí)戴在手上。未經(jīng)允許拿下手表的話將受到懲罰。這手表不僅能確認(rèn)時(shí)間，還設(shè)置了偵測(cè)體溫、脈搏或人的動(dòng)作的感應(yīng)器，以及衛(wèi)星定位系統(tǒng)。另外，為了以防萬一，手表也搭載了向校方傳達(dá)緊急情況的功能。緊急時(shí)刻要毫不猶豫地按下這個(gè)按鈕?！?/p>

廠商人員在茶柱老師身邊堆放分配物品。那應(yīng)該是D班配給到的帳篷和手表等物品吧。老師指示我們拿出箱子并帶上手表。

「緊急情況？應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)熊之類的生物吧？」

「不管怎樣這都是考試。我無法回答可能會(huì)左右結(jié)果的提問。」

「唔……您這么一說不就很可怕嗎？」

「我覺得再怎么說也不會(huì)有危險(xiǎn)的動(dòng)物呢。假如學(xué)生受襲擊而受傷，那就會(huì)是個(gè)大問題。目的應(yīng)該單純只是為了管理我們學(xué)生的健康狀況吧？而且既然把我們放到無人島，學(xué)校要是不確保安全性也不行吧?！?/p>

就如平田所言，手表應(yīng)該是校方貫徹安全管理的手段之一。假如學(xué)生在島上自由行動(dòng)，那么光靠老師的雙眼，是無法完全看管學(xué)生狀況的。盡管如此，要像校內(nèi)那樣完善裝設(shè)監(jiān)視器也很困難。校方應(yīng)該是打算用這個(gè)來監(jiān)視學(xué)生的身體狀況，并拿來應(yīng)對(duì)無預(yù)期的事態(tài)。

說不定我在游輪上看見的直升機(jī)，就是為了因應(yīng)這種緊急時(shí)刻的措施。

每個(gè)學(xué)生都拿到了手表，大家戴上各自偏好的左手或右手。

「可是，就這樣戴著下海之類的也沒關(guān)系嗎？」

「沒問題。它完全防水。而且萬一故障，考試管理人會(huì)立刻過來拿代替品交換?！?/p>

這場(chǎng)特別考試并不是學(xué)校鬧著玩舉辦的，應(yīng)該是在假想各種情況后才實(shí)施的決策，不太可能會(huì)有疏忽。

「茶柱老師。聽校方說我們要在這座島上生活一周，不過只要我們不使用點(diǎn)數(shù)，就代表著一切都必須由我們自己設(shè)法解決，是嗎？」

「對(duì)。校方完全不會(huì)干涉。食物跟水都要由你們來準(zhǔn)備。就算是不足的帳篷也是如此。思考解決方法也是考試內(nèi)容。這不關(guān)我的事。」

比起男生，女生這方更露出了困惑神情。她們應(yīng)該對(duì)于床鋪沒受到保障感到很不安吧。

「沒問題啦。隨便抓個(gè)魚，然后在森林里找個(gè)水果不就好了。帳篷就使用葉子、木頭等材料制作。即使最壞的情況是搞壞身體，我也會(huì)加油?！?/p>

池滿懷保存三百點(diǎn)的干勁，他似乎完全不會(huì)不安，滿不在乎地如此說道。

若是只有一人的生活，那還說得過去，可是班級(jí)是由三十人以上所構(gòu)成。

就算說要我們準(zhǔn)備全班分量的必需品，也不太可能很順利地進(jìn)行。

「池，很遺憾。情況未必會(huì)按照你的計(jì)畫進(jìn)行。翻開分配下來的指南手冊(cè)?！?/p>

平田聽從茶柱老師的指示，翻開我們獲得的指南手冊(cè)。

「最后一頁記載著扣分審查項(xiàng)目。你們先讀讀看那邊吧。那會(huì)是象征這場(chǎng)特別考試的極重要情報(bào)。要不要活用都取決于你們。」

最后一頁上面寫著：「符合以下情況者，將科處規(guī)定之懲處。」

「身體明顯不適或者受重傷，被校方判斷難以繼續(xù)應(yīng)考者，扣三十點(diǎn)。同時(shí)，該生將退出考試」、「發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境之行為時(shí)，扣二十點(diǎn)」、「缺席每天上午八點(diǎn)、下午八點(diǎn)進(jìn)行的點(diǎn)名之情況，每人扣除五點(diǎn)」，接著最重的懲罰則是「對(duì)其他班級(jí)做出暴力、掠奪、破壞器具等行為時(shí)，該學(xué)生隸屬的班級(jí)將立即失去資格，并沒收當(dāng)事人所有個(gè)人點(diǎn)數(shù)」────上面總共記載著四點(diǎn)事項(xiàng)。A班似乎也受到了這些規(guī)定處罰。第四項(xiàng)的妨礙行為是極為理所當(dāng)然會(huì)被懲罰的事情。而剩下的三項(xiàng)，則明顯是為了不讓學(xué)生個(gè)人亂來所制定的規(guī)則。早上跟晚上都有點(diǎn)名，我們也就無法硬是通宵或者露宿野外。而且這也能制止隨地大小便的野蠻行徑。換句話說，這些規(guī)定便是防止這場(chǎng)忍耐大會(huì)變得毫無分寸的手段。校方立場(chǎng)是代替家長(zhǎng)看管重要的孩子。無論哪一項(xiàng)似乎都能說是無可避免的必要規(guī)則。

「你要亂來就隨你便。但要是十名學(xué)生身體陷入不良狀況，這么一來你們的忍耐及努力全都會(huì)化為泡影。一旦被判斷棄權(quán)便無法重回考試。你在蠻干的時(shí)候，也要對(duì)此做好覺悟喔，池?！?/p>

靠忍耐熬過的方法已經(jīng)被封住。預(yù)想這個(gè)方式的部分學(xué)生都很困惑。

不使用任何點(diǎn)數(shù)的這個(gè)戰(zhàn)略，這么一來便幾乎無法執(zhí)行。不過，別班全力挑戰(zhàn)野外求生的可能性，也可以說是幾乎消除了。同時(shí)，這場(chǎng)考試不是游戲、不是靠運(yùn)氣，也不是光憑忍耐──這些事情也都浮現(xiàn)出來了吧。

這是要我們思考如何有效率地運(yùn)用及節(jié)省點(diǎn)數(shù)，并熬過一個(gè)星期嗎？

還是說──總之，就如字面上意思，「特別考試」的形式正慢慢地映入眼簾。

「換句話說，使用某種程度的點(diǎn)數(shù)也是沒辦法的事情嗎？」

一名叫作筱原的女生聽著事情經(jīng)過，說出了這番話。

「我反對(duì)從最開始就妥協(xié)的作戰(zhàn)方式。能忍到哪里，就該盡量忍。」

「我了解你的心情。不過要是身體倒下，那就糟糕了呢?！?/p>

「平田，你別說這種喪氣話啦。不先忍耐，考試不就無法成立了嗎？」

想必越知道規(guī)則，我們各自的想法就會(huì)越是不同。大家的意見逐漸開始產(chǎn)生分歧。

話說回來，指南手冊(cè)上記載可購買的物品范圍還真廣泛。

有帳篷或烹飪器具等野外生存之中不可或缺的道具、數(shù)位相機(jī)或無線電對(duì)講機(jī)等電器、遮陽傘、救生圈、烤肉套組與煙火等娛樂用品，還有生存不可或缺的食物至飲水。學(xué)校將考試設(shè)定為一切物品都能用點(diǎn)數(shù)來準(zhǔn)備。想使用點(diǎn)數(shù)時(shí)再向?qū)熖岢?，似乎無論是誰都可以申請(qǐng)。

「茶柱老師，假如這是您可以回答的問題，那么就請(qǐng)告訴我。假設(shè)在三百點(diǎn)全都用光之后出現(xiàn)棄權(quán)者，情況會(huì)變得如何呢？」

大致聽完說明的堀北舉起手，向茶柱老師提問。

「這種情況只會(huì)增加退考人數(shù)。點(diǎn)數(shù)會(huì)維持零點(diǎn)不變?！?/p>

「也就是說，這場(chǎng)考試我們并不會(huì)陷入負(fù)分，對(duì)吧？」

茶柱老師表示肯定。真嶋老師也說過考試不會(huì)造成負(fù)面影響?？磥磉@點(diǎn)是事實(shí)。茶柱老師迅速確認(rèn)了一下手表時(shí)間，同時(shí)繼續(xù)話題。

「學(xué)校配給的是一頂可供八人使用的大帳篷。它的重量將近十五公斤，所以搬運(yùn)時(shí)請(qǐng)小心。另外，關(guān)于分配之物品的損壞或遺失，校方一概不提供幫助。需要新帳篷的時(shí)候，要記得將會(huì)耗費(fèi)點(diǎn)數(shù)?！?/p>

「老師，請(qǐng)問能不能也讓我提問呢？請(qǐng)問點(diǎn)名會(huì)在哪里進(jìn)行呢？」

「校方規(guī)定導(dǎo)師直到考試結(jié)束為止，都要和各班級(jí)一起行動(dòng)。你們要是決定好基地營位置，就來向我報(bào)告。我就會(huì)在那里設(shè)置據(jù)點(diǎn)，而點(diǎn)名則規(guī)定要在那里進(jìn)行。還有，一旦決定好基地營，無正當(dāng)理由就無法變更，因此請(qǐng)你們好好考慮。其他班級(jí)也有這些相同條件，不會(huì)有例外?！?/p>

也就是說，也包含監(jiān)督責(zé)任在內(nèi)，茶柱老師會(huì)和D班一起度過一個(gè)星期嗎？當(dāng)然，她應(yīng)該不會(huì)給予任何幫助吧。

「欸，老師。抱歉在你說話途中插話。不知道是不是剛才喝了飲料的關(guān)系，我現(xiàn)在很想去上廁所。廁所在哪里?。俊?/p>

須藤看起來很不沉著地環(huán)顧四周。他似乎沒有在聽船上的廣播。

「廁所啊。我才正想進(jìn)行這項(xiàng)說明呢。你們要上廁所時(shí)，就使用這個(gè)?！?/p>

茶柱老師敲了敲堆放物之中的一個(gè)紙箱。接著撕掉膠帶，取出一疊折起的紙箱。

「啊？那什么?。俊?/p>

「簡(jiǎn)易廁所。這東西每班都各配有一個(gè)。請(qǐng)你們小心使用。」

對(duì)這番說明感到最困惑的并非須藤，而是班上的女生們。

「難道說我們也要使用那東西嗎！」

特別強(qiáng)調(diào)且驚訝的人不是輕井澤，而是筱原。

與其說她隸屬于輕井澤的團(tuán)體，不如說她自己也獲得一定程度的支持，是個(gè)很有存在感的女孩子。

「男女要共用。不過你放心吧。同時(shí)會(huì)附帶一個(gè)更衣也能使用的輕便帳篷。想必不會(huì)發(fā)生被人看見這種事?！?/p>

「不是這種問題啦！居然要在紙箱上解決！我絕對(duì)做不到！」

「雖說是紙箱，但這是制作良好的優(yōu)良物品。它是在災(zāi)害中也會(huì)被拿來使用的東西?，F(xiàn)在開始我要示范使用方式，請(qǐng)你們確實(shí)記下來?！?/p>

茶柱老師把女生發(fā)出的噓聲當(dāng)作耳邊風(fēng)，并以熟練的動(dòng)作組裝起廁所。

接著，她把藍(lán)色的塑膠袋裝上，并且把如薄布般的白色東西放入其中。

「這塊薄布叫作吸水布，它是拿來蓋住、固定排泄物的物品。這樣就會(huì)看不見排泄物，同時(shí)也能抑制臭味。使用完畢之后再將布蓋上。借由重復(fù)這動(dòng)作，一個(gè)塑膠袋便可以使用五次左右。原則上，只有這個(gè)塑膠袋與吸水布是無限供應(yīng)的。如果你們無論如何都堅(jiān)持的話，每次使用都替換塑膠袋也沒關(guān)系。」

女生們啞口無言地聽著這些說明。假如這是災(zāi)難時(shí)刻那也無法抱怨，因?yàn)槟欠N時(shí)候也無法說出像是「男生怎樣、女生怎樣、紙箱又是怎樣」的這種話。

然而，要對(duì)她們說「現(xiàn)在就把這里當(dāng)作災(zāi)區(qū)來生活」應(yīng)該也相當(dāng)困難吧。

「這當(dāng)然做不到！我絕對(duì)做不到！」

以筱原為首，幾乎所有女生都一齊表示拒絕。

默默守望著這情況的池，不開心似的如此說道。

「就只是廁所而已，我們就這樣忍著吧。這不是什么值得爭(zhēng)執(zhí)的事情吧，筱原?！?/p>

「別開玩笑。這跟男生沒關(guān)系吧？什么紙箱廁所，我絕對(duì)無法接受！」

「做決定的是你們。我沒有任何話要說。不過不用說海里或河里，校方不允許學(xué)生在森林里隨意大小便。請(qǐng)別忘記這點(diǎn)?！?/p>

老師只如此忠告完，就淡然地打算進(jìn)行下一個(gè)話題。

「紙、紙箱之類的東西我絕對(duì)沒辦法！再說男生也會(huì)在附近吧？很惡心耶！」

對(duì)此無法接受的筱原，對(duì)于男生──特別是針對(duì)池，開始傾泄心中的憤怒。

「什么嘛。我可無法接受你把我們當(dāng)成變態(tài)?！?/p>

「這是事實(shí)吧？而且你看起來就非常變態(tài)?！?/p>

「啥？唔哇，這還真?zhèn)拴ぉの铱墒浅澥康囊??！?/p>

「別笑死人。紳士？真的假的。你就是最出眾的變態(tài)候選人啦?！?/p>

池跟筱原兩人之間劈里啪啦地迸出火花。

「反正我就是沒辦法?！?/p>

這并不是在強(qiáng)詞奪理──筱原如此徹底主張，而大部分女生都和她一樣一副無法接受的樣子。

「那要怎么辦啊。你們要忍耐一星期不上廁所嗎？這絕對(duì)不可能吧？」

「這……」

茶柱老師事不關(guān)己似的看著池和筱原的說辭與爭(zhēng)執(zhí)，接著忽然露出好像很不開心的表情，望向我們后方。

「哈啰～」

我們的身后傳來這種放松的聲音。

這聲音的主人一捕捉到目標(biāo)人物便跑了過去，接著繞到她身后抱住。

「……你在干嘛？」

「在干嘛……應(yīng)該算是在跟你進(jìn)行肌膚接觸吧？我在想不知道你過得怎么樣呢?！?/p>

B班班導(dǎo)星之宮老師這么說完，便輕柔撫摸茶柱老師的上臂。

「小佐枝的頭發(fā)無論何時(shí)摸起來都很清爽呢──」

「你有確實(shí)理解學(xué)校的規(guī)定嗎？偷聽別班情報(bào)實(shí)在是太荒謬了。」

「我好歹也算是個(gè)老師。假如聽見什么情報(bào)，也絕對(duì)不會(huì)說出去喲。不過，應(yīng)該說我感覺到像是命運(yùn)一般的東西嗎？真不敢相信我們兩人居然會(huì)同時(shí)一起來到這座島嶼。你不這么覺得嗎？」

命運(yùn)？茶柱老師忽略星之宮老師這別有意涵的話語。

「吵死了。你趕快回去B班?！?/p>

「啊，這不是綾小路同學(xué)嗎？好久不見～」

星之宮老師平時(shí)擔(dān)任保健室醫(yī)生，所以她和其他能在課堂上碰面的老師不同，我們沒什么機(jī)會(huì)遇見她。我簡(jiǎn)單點(diǎn)頭回應(yīng)她。

「夏天是戀愛的季節(jié)。如果要和心儀的女生告白，在這種漂亮的大海前面，說不定會(huì)很有效果喲～？」

「就算大海很漂亮，我們班也沒那種閑情逸致?！?/p>

我簡(jiǎn)單回答，帶過話題。話說回來大家都在盯著我看。我真希望她別纏著我。

「你必須更放輕松點(diǎn)來考試喲?！?/p>

「喂，再這樣下去，我就要把這視為問題行為向上呈報(bào)了喔！」

「唔，你也不用這樣瞪著我吧……我知道了、我知道了啦。那就拜拜嘍～」

星之宮老師露出悲傷的表情離開茶柱老師。當(dāng)星之宮老師正好回到B班陣營，茶柱老師彷佛認(rèn)為時(shí)機(jī)恰當(dāng)，于是開口說出了這句話：

「那么接下來我要說明追加規(guī)定?！?/p>

「追、追加規(guī)定？又有什么規(guī)定了嗎……」

「你們馬上就會(huì)被允許在這座島上自由行動(dòng)。這座島嶼四處都設(shè)有好幾個(gè)據(jù)點(diǎn)。那些地方存在著『占有權(quán)』的機(jī)制，占領(lǐng)班級(jí)將被賦予專屬使用權(quán)。要如何活用都是獲得權(quán)利的班級(jí)自由。只不過，占有權(quán)在效力上只有八小時(shí)，時(shí)間一到權(quán)利便會(huì)自動(dòng)消除。也就是說，每逢此時(shí)其他班級(jí)就會(huì)產(chǎn)生取得占有權(quán)的權(quán)利。然后，每占領(lǐng)一次就可獲得額外點(diǎn)數(shù)一點(diǎn)。然而，這一點(diǎn)是暫時(shí)的東西，考試中無法使用。因此，規(guī)定那些點(diǎn)數(shù)只會(huì)在考試結(jié)束時(shí)計(jì)算、累計(jì)。由于校方將不斷監(jiān)視學(xué)生，所以你們沒有違規(guī)的余地。請(qǐng)你們注意這點(diǎn)?！?/p>

「咦、咦、那么，這件事豈不是非常重要嗎！還會(huì)附贈(zèng)點(diǎn)數(shù)，真是太棒了！我們一定要全都拿到！」

「我們馬上就去找吧?！钩仉p眼發(fā)亮，并開始邀請(qǐng)山內(nèi)他們。

手冊(cè)上也詳盡寫著這件事情。據(jù)點(diǎn)附近好像一定會(huì)準(zhǔn)備表示占有權(quán)的裝置。雖然不清楚島上有幾處據(jù)點(diǎn)，不過這應(yīng)該可說是個(gè)重要的要件。然而──

「我明白你焦急的心情，但是這項(xiàng)規(guī)則具有很大的風(fēng)險(xiǎn)。你們要考慮風(fēng)險(xiǎn)之后，再研討是否要去利用。包含這項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)在內(nèi)，指南手冊(cè)上一切都有寫?！?/p>

就如茶柱老師所說的，似乎為了使特殊規(guī)則清楚明白，手冊(cè)上一條條寫著追加規(guī)范。

?占領(lǐng)據(jù)點(diǎn)時(shí)需要專用鑰匙卡。

?每占領(lǐng)一次便會(huì)得到一點(diǎn)?？勺杂墒褂谜碱I(lǐng)到的據(jù)點(diǎn)。

?未經(jīng)許可使用別班占領(lǐng)的據(jù)點(diǎn)，將受五十點(diǎn)懲罰。

?能使用鑰匙卡的，僅限當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)者之人物。

?無正當(dāng)理由無法更換領(lǐng)導(dǎo)者。

以上就是大略規(guī)則。剩下內(nèi)容茶柱老師也有直接說明，不過上頭也寫著──每八小時(shí)占有權(quán)就會(huì)被重設(shè)一次、只要據(jù)點(diǎn)沒被占領(lǐng)，不管有幾個(gè)地點(diǎn)都能同時(shí)占有，以及就算同個(gè)班級(jí)重復(fù)占領(lǐng)也沒關(guān)系等事項(xiàng)。

假如成功獲得三個(gè)據(jù)點(diǎn)，并且每八小時(shí)重復(fù)占領(lǐng)，考試結(jié)束時(shí)甚至能獲得五十以上的點(diǎn)數(shù)。然而，這里卻伴隨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。

如果規(guī)則只到這里，那這就只會(huì)是動(dòng)作快者勝出。這規(guī)則結(jié)構(gòu)看來就會(huì)是只要強(qiáng)硬重復(fù)占領(lǐng)據(jù)點(diǎn)就可以了。然而這是不可能的。其理由就在最后寫出的規(guī)則之中。

最后的第七天，我們將在點(diǎn)名當(dāng)下被賦予權(quán)利猜測(cè)別班領(lǐng)導(dǎo)者。這時(shí)候，如果可以漂亮猜中別班的領(lǐng)導(dǎo)者，那么每猜中一個(gè)，猜對(duì)班級(jí)就會(huì)獲得五十點(diǎn)。相反的，被猜中的班級(jí)則必須支付五十點(diǎn)作為代價(jià)。也就是說，要是為了獲得據(jù)點(diǎn)而隨便動(dòng)作，也可能會(huì)被別班看穿領(lǐng)導(dǎo)者是誰，并失去大量點(diǎn)數(shù)。風(fēng)險(xiǎn)跟報(bào)酬都非常高。

不過，這項(xiàng)權(quán)利好像無法隨意行使。萬一把猜錯(cuò)的對(duì)象當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)者向校方報(bào)告，就會(huì)視為誤判而被扣除五十點(diǎn)。再加上，被看穿領(lǐng)導(dǎo)者的班級(jí)也會(huì)失去至今存下的所有額外點(diǎn)數(shù)。上述規(guī)則顯示了假如沒有相當(dāng)把握，就會(huì)令人猶豫是否要參加這場(chǎng)占領(lǐng)戰(zhàn)役。

「你們也不例外必須決定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。不過要不要參加都自由。只要不貪心，想必也不會(huì)被別人知道誰是領(lǐng)導(dǎo)者吧。你們要是決定好領(lǐng)導(dǎo)者，就跟我報(bào)告。這時(shí)我就會(huì)發(fā)下刻著領(lǐng)導(dǎo)者姓名的鑰匙卡。時(shí)限到今天的點(diǎn)名為止。在那之前還沒決定下來，就會(huì)由我隨便決定一個(gè)。以上。」

換句話說，即使只是被偷看到，領(lǐng)導(dǎo)者的真面目就會(huì)浮現(xiàn)在光天化日之下嗎？茶柱老師的說明似乎就到這里。她將賭注托付給學(xué)生們。平田隨即開始行動(dòng)。

「決定誰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者也還有時(shí)間，我們等一下再想吧。我們要先決定在哪里設(shè)置基地營呢。要就這樣在海邊扎營，還是進(jìn)入森林呢……據(jù)點(diǎn)的事應(yīng)該要在這之后再思考呢。」

指南手冊(cè)上附著島嶼的簡(jiǎn)單地圖。上面只畫了島嶼的大小與形狀，森林面積與坡度等一切不明。根本可說它是張白紙。

「這看起來就像是要我們自己填入必要的部分?！?/p>

校方恰好也準(zhǔn)備了原子筆，這便能夠佐證這點(diǎn)。

「設(shè)在有很多老師們的船邊，不是就好了嗎？」

「不，也未必這樣就好。雖然據(jù)點(diǎn)的存在也很難說會(huì)比較好，可是因?yàn)檫@里什么也沒有呢?！?/p>

這里既沒水也沒食物。要是在這里建立據(jù)點(diǎn)，很可能會(huì)離獲得這些資源的地點(diǎn)最遠(yuǎn)。再加上這里白天是個(gè)日照強(qiáng)烈的嚴(yán)酷環(huán)境。話雖如此，但太過深入森林應(yīng)該也有風(fēng)險(xiǎn)。

「話說回來，比起這些事情，更首要的問題是廁所。我已經(jīng)快忍不住了啦?！?/p>

須藤抓住茶柱老師組裝好的簡(jiǎn)易廁所。

并組裝起輕便帳篷，然后把它設(shè)置在稍遠(yuǎn)的地方，接著走進(jìn)去里面。

「沒辦法沒辦法?！贵阍齻円姞?，將身體靠在一塊如此說道。

茶柱老師往后退一步。這應(yīng)該是「我不會(huì)再干預(yù)，隨你們高興」的意思吧。

「欸，平田同學(xué)。廁所的事情盡早決定應(yīng)該比較好吧？」

包括其他學(xué)生在內(nèi)，班上也很快就會(huì)需要廁所。女生的意見很合理。

「雖然說要決定，但我們不就只能忍著使用那東西了嗎？」

「不，并不是沒辦法喔。」

視線落在指南手冊(cè)上的平田這么說完，便抬起了臉。

「因?yàn)橹改鲜謨?cè)里寫著也可以用點(diǎn)數(shù)購買臨時(shí)廁所來設(shè)置。」

筱原她們因?yàn)檫@句話而一齊聚集起來，探頭望向手冊(cè)。

臨時(shí)廁所的機(jī)能似乎無可挑剔，從參考照片看來，它幾乎不遜色于家庭里會(huì)有的廁所，而且也可以沖水。如果是這個(gè)的話，女生應(yīng)該也能接受了吧。然而，問題似乎就是每座臨時(shí)廁所需要二十點(diǎn)。很難判斷是昂貴還是便宜。

「這東西絕對(duì)需要！話說回來，雖然這個(gè)其實(shí)我也不是很喜歡……但假如不是它那就沒辦法了！」

以筱原的發(fā)言為開端，許多女生也對(duì)此表示贊同。對(duì)女生而言，廁所的存在或許甚至勝于食物或飲水。女生將「只有這點(diǎn)不退讓」的想法傳達(dá)了過來。

「你、你們等一下啦！這可是二十點(diǎn)耶！就只為了區(qū)區(qū)一個(gè)廁所！」

反應(yīng)敏感并表示反對(duì)的，是非常想節(jié)省點(diǎn)數(shù)的池，還有可以忍受紙箱廁所的部分男生。他們應(yīng)該是想盡可能抑制住無益的花費(fèi)吧。

「就只是廁所而已有什么關(guān)系。我們也得到一個(gè)了呀！對(duì)吧！點(diǎn)數(shù)要在緊要關(guān)頭使用啦?，F(xiàn)在不節(jié)省就糟糕了吧！」

「你別決定啦。因?yàn)榻y(tǒng)合意見的可是平田同學(xué)。對(duì)吧，平田同學(xué)？」

筱原無視池的發(fā)言，并為了讓平田購買臨時(shí)廁所而懇求道。

「也是呢……至少讓女生有個(gè)像樣的廁所會(huì)比較好……」

「要統(tǒng)合意見是你的自由，但你也不是什么事都可以擅自作主?！?/p>

池看見平田打算贊成買下廁所，便連忙阻止。

「啊──吵死了。輕井澤同學(xué)你也說些什么嘛，說我們需要臨時(shí)廁所?！?/p>

筱原就像在尋求同意似的，向身為女生代表人物的輕井澤搭話。

「是嗎？不，雖然這樣很辛苦，可是我也很想要點(diǎn)數(shù)。所以我打算忍耐?！?/p>

意想不到的是，感覺會(huì)最先抱怨的輕井澤，對(duì)使用簡(jiǎn)易廁所表示贊同。

「而且學(xué)校也會(huì)為我們準(zhǔn)備最低限度的必需品。所以我會(huì)忍耐。就算要洗澡也有河川。只要利用河川，事情總會(huì)有辦法吧？」

「輕井澤同學(xué)……你怎么這樣！」

既然輕井澤都這么說，頑固的筱原也無法正面違抗。

因?yàn)橹灰鄶?shù)女生都追隨輕井澤，她的發(fā)言影響力無論如何都會(huì)受到限制。

接著，幸村忽然加入池與筱原的這場(chǎng)戰(zhàn)局。

「我也不是不能理解女生想要臨時(shí)廁所的心情。然而，就算這樣，我也無法接受你打算擅自使用同樣屬于男生的點(diǎn)數(shù)。如果你想要臨時(shí)廁所，我希望你最少也要收集到過半數(shù)的同意票再說?！?/p>

幸村將眼鏡向上推，對(duì)筱原拋出口吻嚴(yán)厲的話語。

「我……我只是在爭(zhēng)取女孩子理所當(dāng)然的需求。這跟男生沒關(guān)系吧！」

「理所當(dāng)然的需求？跟男生沒關(guān)系？我無法理解。這豈不就是純粹的差別待遇嗎？」

「差別待遇？……啊──我的頭開始痛起來了。平田同學(xué)，我們別管他們了，好嗎？」

關(guān)于廁所的事，筱原似乎無論如何都無法退讓，而獨(dú)自拚命不肯罷休。

「這場(chǎng)考試可是能彌補(bǔ)與別班點(diǎn)數(shù)差距的千載難逢機(jī)會(huì)耶。我們不能在廁所上使用珍貴的點(diǎn)數(shù)。因?yàn)槲也⒉淮蛩阋恢贝贒班。要是答應(yīng)筱原同學(xué)你這種個(gè)人的任性需求，那就沒什么好談了吧。因此，我希望現(xiàn)在在此就好好決定方針?！?/p>

「啥？你這是想說我什么都沒在想嗎？」

「若只按照本能行動(dòng)，那就連猴子都辦得到。女人就是感情用事所以很討厭。」

「……啥??？我又不是說想要使用全部的點(diǎn)數(shù)。我是在說我有最低限度的需求耶。我認(rèn)為自己很講理呢。」

「你們兩個(gè)都冷靜下來。我了解幸村同學(xué)想說的話，可是就算像這樣氣勢(shì)洶洶地說話，不也是無法解決的嗎？你們要更冷靜地──」

「冷靜？這樣的話，那你的意思是不管怎樣都不能擅自使用點(diǎn)數(shù)，對(duì)吧？」

「這……」

平田被怒火上升的兩人弄得左右為難，不知如何是好。即使如此他也盡可能地不露出困擾的表情，一面拚命想要?jiǎng)窦堋?/p>

「沒有統(tǒng)率能力的D班，真是前景堪憂呢。而且身為和平主義的他──平田同學(xué)，應(yīng)該無法好好決定半件事吧？」

我保持了點(diǎn)距離注視著這情況。而我身旁的堀北領(lǐng)悟到狀況好像不會(huì)有任何進(jìn)展，于是就發(fā)出稍微沉重的嘆息。

「這次考試，似乎可說是個(gè)遠(yuǎn)比我想像中還更復(fù)雜、更令人費(fèi)解的課題呢……」

堀北罕見地表現(xiàn)出不知所措，或說困惑的模樣。

「這是個(gè)獲得大量點(diǎn)數(shù)的機(jī)會(huì)，堀北你應(yīng)該認(rèn)為忍耐也沒關(guān)系吧？」

我從堀北側(cè)臉看見的那張表情，與其說是復(fù)雜，不如說似乎有點(diǎn)懊惱。

「誰知道呢。我還沒樂觀到能在這個(gè)階段說出『簡(jiǎn)單』這句話呢。我也和其他人們一樣，沒在這種地方生活過，因此無法考慮周詳。我深深覺得這場(chǎng)考試乍看之下似乎單純，也會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)立場(chǎng)問題就產(chǎn)生巨大改變呢。大家明明都有共同想節(jié)省點(diǎn)數(shù)的心情，但卻無法好好整合。這真是場(chǎng)令人討厭的考試呢?！?/p>

有使用點(diǎn)數(shù)派、不使用點(diǎn)數(shù)派，以及于各個(gè)重要之處使用點(diǎn)數(shù)的一派。

即使只是簡(jiǎn)單區(qū)分，也分成三類。接著，從這邊甚至還會(huì)出現(xiàn)細(xì)微的不同。換句話說，實(shí)際上有多少學(xué)生，就會(huì)描繪出多少個(gè)戰(zhàn)略模式。

三十人以上組成的班級(jí)要去面對(duì)這件事實(shí)，想必并不容易。

厚厚的指南手冊(cè)有多少頁數(shù)，我們就有多少自由。同時(shí)，它看起來也顯示出班級(jí)要團(tuán)結(jié)一致有多么困難。茶柱老師始終都以冷淡的目光從稍遠(yuǎn)處看著男女生的對(duì)立。她也無須評(píng)價(jià)學(xué)生，反正D班就是聚集著瑕疵品，是個(gè)只會(huì)往下沉淪的存在。她心里應(yīng)該在想這種事情吧。

「堀北，你想要怎么做啊？」

「對(duì)我來說，我也如幸村同學(xué)所說的那樣，即使是一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)我也想盡可能地多保留下來呢?？墒?，我沒自信可以在無完善設(shè)備的狀態(tài)下度過一周生活。這是我最誠實(shí)的意見。雖然想試著挑戰(zhàn)，但也不知道能撐到何時(shí)為止……你呢？」

「大致上與你意見相同。這一切都太難預(yù)測(cè)了。」

「欸，你們看。A班跟B班該不會(huì)已經(jīng)談妥了吧？」

我們因?yàn)榕辜钡陌l(fā)言而同時(shí)回過頭。

盡管只經(jīng)過沒幾分鐘，卻已經(jīng)可以看見他們的班級(jí)各自集結(jié)了幾名學(xué)生往森林里走去。

他們很可能是為了尋找據(jù)點(diǎn)或者最適合的基地營吧。

彷佛象征著優(yōu)劣一般，我們D班與C班看起來都還欠缺團(tuán)結(jié)。

我們甚至連好好開始都辦不到。

「……啊──可惡，現(xiàn)在可不是從容討論廁所話題的時(shí)候！為了守住點(diǎn)數(shù)，我打算什么都做。我要去尋找基地營跟據(jù)點(diǎn)。然后，幸村。你別讓筱原她們擅自使用點(diǎn)數(shù)喔?！?/p>

「知道了。我也是這么打算?！?/p>

雖然池和幸村兩人平時(shí)不能說是要好，不過他們似乎有著相同的目的意識(shí)，因而開始互相合作。

「等一下，池同學(xué)。連計(jì)畫都沒有就進(jìn)去森林可是很危險(xiǎn)的喔?！?/p>

「在這里煩惱就會(huì)解決一切嗎？不會(huì)吧？」

想去的心情與想制止的心情互相碰撞。

然而，平田沒擁有足以阻止池他們行動(dòng)的說服素材。

「我要是發(fā)現(xiàn)可以利用的地點(diǎn)或據(jù)點(diǎn)，馬上就會(huì)回來。之后大家移動(dòng)到那邊再商量不就行了。事情很簡(jiǎn)單吧？」

須藤跟山內(nèi)似乎也打算去尋找據(jù)點(diǎn)，他們集合至焦躁的池身旁。

「綾小路你也要去嗎？」

須藤與我對(duì)上視線，接著向我搭話。我輕輕左右搖頭，表示拒絕。

「……我希望你們?nèi)齻€(gè)人絕不要單獨(dú)行動(dòng)。要是迷路就糟了?！?/p>

平田無法阻止他們滿溢出來的氣勢(shì)，似乎領(lǐng)悟到再這樣下去也是徒然。

「我知道啦。那么，我們?nèi)ニ褜じ鞣N情報(bào)吧！」

話說回來，沒有遮陽物的話實(shí)在很熱。

要是長(zhǎng)時(shí)間在這種地方進(jìn)行討論似乎會(huì)被太陽曬干。

「至少在這里建立據(jù)點(diǎn)感覺好像很嚴(yán)酷呢……」

也有同學(xué)因?yàn)檠谉岫_始發(fā)出哀號(hào)。平田好像也了解到把海邊設(shè)為據(jù)點(diǎn)有多么困難。假如這只是純粹的露營，那么設(shè)置遮陽傘也好，天幕帳也好，或者在海邊游泳嬉戲等等，保護(hù)身體不受太陽曬傷的辦法多得是。然而，現(xiàn)在的狀況卻連這都很困難。

「我們先移動(dòng)到陰影處吧。移動(dòng)也能一邊進(jìn)行話題呢?！?/p>

平田為了搬運(yùn)帳篷而率先開始準(zhǔn)備。男生也跟上他的動(dòng)作。

「話說回來……須藤同學(xué)有確實(shí)清理那個(gè)廁所嗎……？」

一名女生看起來有點(diǎn)不安地指著廁所。

我記得須藤上完廁所出來的時(shí)候雙手空空。所以至少那里面是──

陽光曝曬，而廁所就這樣被放著。帳篷里應(yīng)該就像是個(gè)蒸氣浴吧。

2

當(dāng)我們離開海邊，巨大的森林逼近眼前時(shí)，一名男生很害怕似的仰望森林。

「進(jìn)去這種森林沒問題嗎……感覺會(huì)迷路得很慘……這完全看不見深處?！?/p>

正因如此，校方才會(huì)將點(diǎn)名編入規(guī)則里，并在手表上備有緊急按鈕。

要是不好好彼此攜手合作，點(diǎn)數(shù)恐怕會(huì)如流水一般的吐出。

「輕井澤同學(xué)，平田同學(xué)果然很厲害呢。他連討厭的事情也全都扛了下來?！?/p>

「哼哼，當(dāng)然嘍。該說其他男生很沒出息嗎？他們把事情全都交給平田同學(xué)負(fù)責(zé)了呢。」

走在前方的輕井澤團(tuán)體用景仰的眼神凝視奮力搬運(yùn)帳篷的平田。

順帶一提，我也在幫忙拿行李。現(xiàn)在我在搬運(yùn)的是將簡(jiǎn)易廁所折疊起來的紙箱。我判斷這種時(shí)候要是不幫半點(diǎn)忙，之后似乎就會(huì)有多余的工作降臨，于是我就先營造出一種「我姑且算是有在幫忙」的氛圍。

另一方面，在女生中也自愿孤立自己的堀北，默默、安靜地追在團(tuán)體后方。

她規(guī)規(guī)矩矩地走路，但另一方面，也不時(shí)會(huì)做出停下腳步的動(dòng)作，然后又馬上恢復(fù)移動(dòng)速度。

我稍微慢下腳程，并排在堀北隔壁，邁步而行。

「你覺得很沒興致嗎？」

「老實(shí)說我覺得很郁悶?zāi)?。我不適合這種事情，而且在島上過原始生活也是如此。最重要的，就是我不是獨(dú)自一人的這點(diǎn)呢。」

哎，因?yàn)榭简?yàn)合作等能力的團(tuán)體行動(dòng)與堀北扯不上邊呢。雖然我認(rèn)為想要改善的話，只要努力融入同學(xué)之間就好，但就算講了也沒用。于是我便作罷。

「你對(duì)我說過的話，或許真的稍微成為現(xiàn)實(shí)了呢。」

堀北如此說完，稍微露出不愉快的表情。

「就是校方說不定還會(huì)考驗(yàn)學(xué)力之外能力的這件事。被我斷言是絆腳石的池同學(xué)與須藤同學(xué)，率先為大家出去搜尋地點(diǎn)。即使行動(dòng)本身不知是否正確，但這是我辦不到的事情。迅速展開行動(dòng)的他們，說不定會(huì)為我們找到某些能成為好素材的事物?！?/p>

「或許吧。話說回來你沒事吧？」

「你是指？」

「沒事?！管ケ庇糜悬c(diǎn)像在瞪人的眼神看過來，于是我如此回答，并躲開她的視線。

我在和堀北說話時(shí)，感受到身后有些許視線。

我回過頭，就看見走在最后面的佐倉正在偷偷摸摸地看著我們這邊。

她一察覺我回頭，便急忙撇開視線。

「怎么了？」

「不，沒什么?！?/p>

我心想應(yīng)該是我多心，于是就重新面向前方。

「別班會(huì)怎么做呢？我有點(diǎn)在意他們的動(dòng)向呢。假如A班或B班打算徹底限制點(diǎn)數(shù)使用的話，我方也不得不做好覺悟。我們可不能在這種考試中被擴(kuò)大差距呢?！?/p>

堀北似乎在這點(diǎn)上面有著非比尋常的決心。她望向前方的表情看起來相當(dāng)認(rèn)真。

我們班在生活態(tài)度上與別班有著很大的差距，而在學(xué)力考試上也一直被拉開距離。要以A班為目標(biāo)，那唯一可以對(duì)抗這般現(xiàn)狀的這場(chǎng)考試，應(yīng)該是個(gè)絕對(duì)不能落敗的比賽吧。

「要以上段班為目標(biāo)還真辛苦耶……」

「當(dāng)時(shí)我還以為茶柱老師說的話是開玩笑。你真的沒興趣晉升上段班嗎？」

她是在說茶柱老師讓我跟她在輔導(dǎo)室碰面時(shí)的事情嗎？

「這不是什么值得感到不可思議的事情吧。池他們也沒有特別把A班當(dāng)作目標(biāo)。我大概就是每個(gè)月零用錢越多越開心，然后要是運(yùn)氣好能去A班也不錯(cuò)?！?/p>

我也不知道平田或輕井澤他們心里真正考慮到何種程度。

「我以為進(jìn)入這所學(xué)校的人們，都是為了活用其特殊權(quán)利才入學(xué)?！?/p>

她如此嘟噥。與其說是看起來很不滿，不如說更像是覺得難以想像。畢竟在我們?nèi)雽W(xué)時(shí)，認(rèn)為升學(xué)、就業(yè)志愿都會(huì)受到保障。許多學(xué)生對(duì)此抱持期待應(yīng)該也是事實(shí)。

「你是為了什么而選擇這所學(xué)校？」

「你也能夠?qū)ψ约赫f出相同的話嗎？坦蕩地說出自己入學(xué)是為了活用學(xué)校的特權(quán)?！?/p>

「……原來如此呢?！?/p>

這回堀北露骨地表現(xiàn)不滿，并如此喃喃說道。接著銳利地斜眼往上看著我。

堀北是為了跟哥哥進(jìn)入同一所學(xué)校才入學(xué)──我是如此認(rèn)為并理解的。

而且她要升上A班也并非為了自己，而是為了獲得哥哥的認(rèn)可。換句話說，這與學(xué)校原本目的并不相同。

「被他人擅自探查過去不是件讓人舒服的事──這還真是表示這點(diǎn)的好范例呢?！?/p>

我本以為她是迂回地在叮囑這點(diǎn)，但馬上就察覺到她的本意。

這家伙打算把我的過去，或說我這個(gè)人給徹底分析及剖析，并且試圖理解。

這對(duì)我來說不是件可喜的事。我想趁早想點(diǎn)辦法。

「我只先跟你說明一件事。擅自走漏消息的可是茶柱老師。唯有這點(diǎn)，能不能請(qǐng)你別誤會(huì)呢？再說，我也還沒有認(rèn)可你的實(shí)力。你別忘了?！?/p>

「沒問題。因?yàn)槲也]有打算要讓你認(rèn)可我。」

不久，平田他們一行人停下腳步。

「在這里的話可以遮蔽陽光，而且好像也不用擔(dān)心有誰會(huì)在周圍聽我們的對(duì)話內(nèi)容呢。」

平田他們?cè)谏晕⑦M(jìn)入森林之處停下，接著重啟話題后續(xù)。

部分男生像是團(tuán)結(jié)起來似的聚集在一塊，并開始拋出應(yīng)該是在移動(dòng)途中思考到的意見。

「不只是池他們，我們應(yīng)該也要采取行動(dòng)吧？要是主要據(jù)點(diǎn)被其他班級(jí)占領(lǐng)，這樣就必然會(huì)擴(kuò)大點(diǎn)數(shù)差距，對(duì)吧？」

「嗯，是呀。我們得馬上采取行動(dòng)?？墒欠胖鴨栴}不管就分散開來，并不是很好呢。應(yīng)該還是要先從解決廁所問題開始呢?！?/p>

「這是件只要用分配下來的廁所應(yīng)對(duì)便能解決的問題吧?！?/p>

幸村說完，便怒視著同班同學(xué)──特別是針對(duì)女生團(tuán)體。

「我在移動(dòng)期間想過了。我認(rèn)為我們應(yīng)該先設(shè)置一間廁所。」

平田用稍微強(qiáng)硬的語氣對(duì)幸村他們?nèi)绱苏f道。從這句話的語尾之強(qiáng)硬，可以看得出來他與剛才為止的態(tài)度不同，而且不作退讓。

「你不要隨便決定。而且我也有收到池的反對(duì)意見?！?/p>

「設(shè)置廁所應(yīng)該是最低限度的必要開銷。說起來，三十人以上的班級(jí)里，就只有一間用不習(xí)慣的廁所。這樣真的能毫無糾紛的輪流使用完畢嗎？」

「這是──只要使用順利……」

「簡(jiǎn)單來說這并不實(shí)際。我們必須考慮到最壞的情況。即使一個(gè)人使用三分鐘，全班結(jié)束時(shí)也會(huì)耗費(fèi)九十分鐘以上。這樣真的辦得到嗎？」

「這是無意義的假設(shè)。全班同時(shí)使用廁所的情況根本就非常罕見吧？校方也是因?yàn)榕袛噙@么做很實(shí)際，才只分配一個(gè)。這不就代表著要我們好好輪流使用嗎？」

「我不這么認(rèn)為。一個(gè)簡(jiǎn)易廁所本來就很勉強(qiáng)。從這點(diǎn)來推測(cè)的話，這應(yīng)該是為了提示我們不應(yīng)該做無謂的忍耐。在某種程度上使用點(diǎn)數(shù)，反而效率會(huì)比較好，不是嗎？幸村同學(xué)你應(yīng)該能夠明白──明白別班也很可能會(huì)想到同樣事情，并設(shè)置臨時(shí)廁所?！?/p>

我認(rèn)為這場(chǎng)考試的勝負(fù)分歧點(diǎn)，的確在于如何運(yùn)用點(diǎn)數(shù)。說起來配給品全都太不完善了。因?yàn)橄袷侵挥邪嗌习霐?shù)學(xué)生才能使用的帳篷，或者少量的手電筒等等，都讓我覺得校方是在暗示「你們要在該使用之處使用點(diǎn)數(shù)」以及「你們應(yīng)該使用點(diǎn)數(shù)」。

「這全都是你的猜測(cè)……而且假如別班設(shè)置了臨時(shí)廁所，那么只要我們?nèi)棠偷脑挘蜁?huì)拉開那二十點(diǎn)的差距。正因如此，我們才不應(yīng)該使用?！?/p>

「是呀。不過我覺得在廁所一事上忍耐，連結(jié)至加分的可能性非常低。這將累積多余的壓力，還會(huì)煽起不安的情緒。而且衛(wèi)生層面也令人擔(dān)憂。因此，客觀判斷下，我認(rèn)為我們最少也應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)以上的廁所?！?/p>

因?yàn)榭障聲r(shí)間冷靜下來，平田似乎得到了扎實(shí)的結(jié)論。

他確信這行為不會(huì)招來男生反駁，并會(huì)在最后獲得他們的同意。

「而且女孩子們也能夠放下心來挑戰(zhàn)這場(chǎng)考試?！?/p>

幸村也無法立刻否定眼前這些沒什么破綻的發(fā)言。

雖然能明白他想節(jié)省點(diǎn)數(shù)的心情，可是以一個(gè)簡(jiǎn)易廁所來維持生活，是極為困難的事。經(jīng)這么一說，同學(xué)們一口氣被塞進(jìn)各式各樣的資訊，那情況下的資訊多到就連理所當(dāng)然的事也無法馬上想出來。不久，受不了周圍視線及沉默的幸村便讓步了。

「……我知道了。如果是這樣，那要設(shè)廁所就設(shè)吧。」

與池同樣身為反對(duì)派的幸村讓步，設(shè)置廁所的許可終于因此下達(dá)。

筱原她們不用說，輕井澤她們跟堀北看起來都稍微放下心。

「老師，如果想要設(shè)置廁所，設(shè)置地點(diǎn)會(huì)被詳細(xì)規(guī)范嗎？」

「只要地形上沒有困難，在哪里設(shè)置都是可行的。設(shè)置之后也可以再次移動(dòng)，但那樣的話將會(huì)耗費(fèi)一定程度的時(shí)間。它的重量有一百公斤以上，有點(diǎn)費(fèi)事?！?/p>

「呼──」平田因解決一項(xiàng)問題而放下心，吐了口氣。

「接下來……剛才也有人提出這項(xiàng)意見，而我認(rèn)為為了決定基地營，我們也應(yīng)該進(jìn)行搜索。因?yàn)樵诤翁幇捕ㄏ聛硪矊⒋蟠蟮赜绊扅c(diǎn)數(shù)的消耗呢。」

平田如此答道，與其說是焦急，不如說也是為了防止同學(xué)反彈。

他接著馬上招募志愿者，但僅有兩名男生自愿參加，就如我所想的召集不到太多人。

應(yīng)該不會(huì)有這么多人愿意踏入這種自然森林吧。這也莫可奈何。

「在我們之中……有沒有精通野外求生的人呢？」

平田寄予一絲希望而如此問道。

如果這是什么老套漫畫的話，這時(shí)感覺就會(huì)有個(gè)能夠依賴的人。

我回頭確認(rèn)同學(xué)狀況，但誰都沒有表現(xiàn)出要站出來的模樣。

這時(shí)，至今都維持沉默的博士迅速舉起手。

「在下自幼便被父親灌輸野外求生的技術(shù)，并且被鍛煉到即使在叢林之中也能夠獨(dú)自生存……其實(shí)在下只是很憧憬有這種設(shè)定的故事主角。」

瞬間受到嚴(yán)厲責(zé)備的博士雖然急忙道歉，但還是遭到眾人的厭惡。

「那個(gè)，如果不嫌棄的話，我可以去喲！」

為了打破誰也不愿參加的窘境，而自愿參加的人是櫛田。拒絕參加的男生們看見她這副模樣，眼神便隨之改變。

「我也要我也要」原本不情愿參加的男生如此表明希望參加。其中有因?yàn)閷?duì)櫛田懷有好感而產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的學(xué)生，應(yīng)該也有對(duì)于讓女孩子率先出面而感到羞恥的學(xué)生吧。

我慢了一下才把手舉起來，平田幾乎與此同時(shí)也開始數(shù)起人數(shù)。

「十一個(gè)人嗎？要是能再多一個(gè)人參加，感覺就能分成四組?！?/p>

「你要不要也一起去？」

「我就不用了。但你居然會(huì)積極志愿參加。這還真是稀奇呢?！?/p>

「因?yàn)橐俏也粨?dān)下某些職責(zé)，在班上就會(huì)很突兀呢?！?/p>

此時(shí)……有只顯得很拘謹(jǐn)?shù)氖峙e了起來。

「謝謝你，佐倉同學(xué)。這樣就有十二個(gè)人了。我們組成四個(gè)各三人的隊(duì)伍出發(fā)吧?，F(xiàn)在快要一點(diǎn)三十分了，不論有沒有成果，我都希望你們要在三點(diǎn)前回來一趟?！?/p>

接著我們開始各自隨意組隊(duì)。就算在這里，我轉(zhuǎn)眼間也成為剩下來的人。

「請(qǐng)、請(qǐng)多指教喲，綾小路同學(xué)?！?/p>

同樣剩下來的，是沒被任何人邀請(qǐng)的佐倉，以及──

「這太陽真令人感到清爽。我的身體需要能量呢～」

高圓寺六助。沒想到這男人會(huì)報(bào)名參加探索隊(duì)伍。

我的隊(duì)員很幸運(yùn)是自由之人與乖巧的女孩子。如果是這兩人，那我似乎就可以毫無阻礙地采取行動(dòng)。

3

每當(dāng)我們?cè)缴钊肷?，青翠的繁盛綠意就越濃。

能避免陽光直射這點(diǎn)雖然比海邊還好，但潮濕的炎熱空氣讓人痛苦。我抓住圍著脖子根部的圓領(lǐng)領(lǐng)口前后搧著風(fēng)……這真是杯水車薪啊。

要是想著「好熱好熱」就會(huì)覺得更熱。我就跟誰講點(diǎn)話，來排解煩悶心情吧。

「高圓寺──」

「啊，好美。悠然佇足于大自然之中的我，實(shí)在是太美麗了……！究極之美！」

不行……這家伙不會(huì)好好跟我進(jìn)行對(duì)話。我能夠攀談的實(shí)際上只有一個(gè)人。

「你真厲害呢。」

「……咦！」

走在稍微后方的佐倉身體嚇得抖了一下，她似乎沒想到自己會(huì)被我搭話。

「平田說想要再一個(gè)人，你就舉起了手對(duì)吧？這不是件容易的事呢?！?/p>

「怎么會(huì)，我才不厲害，真的完全不厲害……我現(xiàn)在也還在想為什么事情會(huì)變成這樣，覺得有點(diǎn)混亂。」

與其說佐倉個(gè)性乖巧，倒不如說她是個(gè)害怕與人說話、畏首畏尾的學(xué)生。

她說不定對(duì)團(tuán)體行動(dòng)的旅行非常消極。

佐倉似乎覺得離很遠(yuǎn)說話不禮貌，于是便拘謹(jǐn)?shù)嘏c我并排行走。

我們從海邊往森林方向，換句話說，是往島嶼深處前進(jìn)。我們的體力隨著過程急遽消耗。

這不單只是因?yàn)槟_下不平穩(wěn)，路途好像稍微有點(diǎn)斜坡。

「那么，為什么你要舉手參加這麻煩的森林探索??？」

「這是因?yàn)椤幵谌巳褐械脑?，我?huì)覺得很不自在……」

「我也不是不懂這種心情，但也不會(huì)人數(shù)少所以就特別輕松吧?！?/p>

會(huì)有像現(xiàn)在這種必須和人說話的情況，也會(huì)有覺得尷尬的時(shí)候。

「因?yàn)榫c小路同學(xué)你……那個(gè)……也舉起了手……」

佐倉接著便吃驚似的抬起頭，慌張比手劃腳如此大聲說道：

「不、不是這樣的！因?yàn)槲覜]有能交談的對(duì)象，所以那個(gè)、所以……！」

佐倉就這么想否定嗎？她碎步跑至前方對(duì)我表示否定。

「啊，喂！危險(xiǎn)──」

「哇呀！」

佐倉倒退走路，沒察覺到大樹的樹根，因此絆到腳，往后面倒過去。我雖然急忙伸出手，但卻來不及抓住。她于是摔了跤。

「沒事吧？」

「唔唔，痛……」

幸好似乎是手跟屁股先著地，所以沒釀成大禍。

「在森林里隨便走路，可是會(huì)受傷的喔。來，抓著?！?/p>

「……謝、謝謝?！?/p>

佐倉對(duì)我像是感到很抱歉地伸出手，但她察覺到自己的手是臟的，就稍微縮回了手。我不介意，于是抓住她的手，溫柔地拉起了她。

「對(duì)……對(duì)不起呀?！?/p>

「這不是需要道歉的事情喔?！?/p>

我心想順便，就拍了拍佐倉手上沾到的塵土。

話說回來，我還是人生第一次踏入這種像樣的森林呢。

剛開始我還以為只要某種程度記好方向應(yīng)該就沒問題，然而這份預(yù)想是錯(cuò)的。首先，我們本來就無法筆直前進(jìn)。因?yàn)槲覀儫o法越過自然的障礙物，前進(jìn)路線無論如何都會(huì)被強(qiáng)制左右改變。

這種狀態(tài)要是持續(xù)幾分鐘，感覺好像就連自己正朝向何方都會(huì)忘記。我得小心別看丟在最前方不斷前進(jìn)的高圓寺。

但佐倉卻不往前走，并呆呆地盯著自己的右手手掌。

「佐倉，稍微加快腳步吧?！?/p>

「咦！啊，好、好的！」

佐倉聽到我的呼喚，便急忙跑起來。看來她似乎又會(huì)跌倒了呢……

「啊，高圓寺同學(xué)走得好快?！?/p>

高圓寺一點(diǎn)也沒考慮到女孩子的步伐，不斷地進(jìn)入森林深處。

我對(duì)他那不把不熟悉的道路放在眼里的強(qiáng)韌腿腰及體力真心感到佩服，但……

「話說回來，那家伙該不會(huì)……」

「怎么了？」

「不──」

這究竟怎么回事？是偶然嗎？不，高圓寺的腳步完全沒有迷惘。

既然這是為了挑選適當(dāng)基地營所組的隊(duì)伍，一般是不會(huì)這樣心無旁騖地向前走的。高圓寺彷佛就像是有其他目的似的直線前進(jìn)。

最令我驚訝的就是這條前進(jìn)路徑。

說不定高圓寺并非只是胡亂往前走。

高圓寺毫無迷惘地走著「我心中理想的路徑」。

不過，問題是佐倉為了跟上高圓寺的腳步而拚命趕路，已經(jīng)開始?xì)獯跤酢?/p>

「高圓寺，前進(jìn)速度太快應(yīng)該不太好吧？我們會(huì)迷路喔?！?/p>

我顧慮高圓寺、佐倉雙方而如此搭話。但高圓寺卻就這樣背對(duì)我，然后把頭發(fā)往上撥。

「我是個(gè)完美的人，我可沒愚蠢到會(huì)在這種程度的森林里迷路呢。假如有困擾的事情，那應(yīng)該也是你們跟丟我的時(shí)候。屆時(shí)你們就放棄吧?！?/p>

真不愧是個(gè)斷言對(duì)自己外的事物都不感興趣的男人。他好像一點(diǎn)也不在乎我們這邊的情況。

「對(duì)了，我想詢問身為平凡人的你們。你們不覺得這實(shí)在很美麗嗎？」

他露出雪白的牙齒，擺出無畏的笑容如此向我們問道。

「嗯……該說自然的森林很神秘嗎？我認(rèn)為很美麗。」

我姑且試著把想到的事情照實(shí)表達(dá)出來。不過高圓寺似乎不是在期待這種回答，而失望似的嘆口氣。

「你在說什么啊？我問的不是這種事。我是指擁有完美肉體之美的我在這地方美麗閃耀著的這件事情。你不懂嗎？」

也就是說，他要我稱贊自稱擁有完美肉體美的他嗎？原來如此，我不懂。

「他應(yīng)該是因?yàn)樘鞖庋谉幔阅X袋才會(huì)變得不正常吧……別在意比較好，佐倉?！?/p>

「好、好的。我從一開始就知道高圓寺同學(xué)很奇怪，所以沒事喲。」

哦、哦哦……雖然這是事實(shí)，但這女孩還真是出乎意料地說出很嚴(yán)厲的發(fā)言。

高圓寺好像再次真切感受到自己的美而滿足，便邁出停下的腳步。他應(yīng)該是沒把我們提出的建議跟希望放在心上吧。

「不必?fù)?dān)心。如果是這座森林，就算稍微發(fā)生點(diǎn)事情也no problem?！?/p>

「高圓寺，這是什么意思？」

「這里稱不上是自然的森林。至少會(huì)白天迷路而四處徘徊的機(jī)率極低。正因如此，我也稍微有點(diǎn)感興趣呢。」

高圓寺留下別有深意的話語，似乎對(duì)我們失去興趣，他用比剛才還更快的腳程邁步走出。這不是佐倉能夠跟上的腳步。

「喂──」

「那、那個(gè)，我沒有關(guān)系。我會(huì)努力跟上的！」

佐倉一面流著汗，一面使勁微微擺出勝利姿勢(shì)給我看。

雖然我理解她的心情，但這樣反而只會(huì)更危險(xiǎn)。

或許做好與高圓寺走散的最壞覺悟會(huì)比較好。

然而，佐倉接著卻比我想像中還要更努力地跟上了高圓寺的腳程。

她那副不時(shí)就快要跌倒的模樣看起來很危險(xiǎn)，不過，她應(yīng)該是用了自己的方式下定決心要努力吧。

高圓寺毫不在乎這令人感動(dòng)催淚的努力，不停地向前走。

我以為在出森林之前他都不會(huì)停下，但他卻忽然在我們眼前止住腳步。

接著回頭過來面向我們，又一面將頭發(fā)往上撥，一面無畏地笑著。

「我有問題想詢問身為平凡人的你們，可以嗎？」

高圓寺在我們回答之前就繼續(xù)說了下去：

「能否告訴我你們是怎么看待這個(gè)地方的？」

「咦……？什、什么意思呀？綾小路同學(xué)？」

因?yàn)楦邎A寺的銳利眼神而迅速躲到我身后的佐倉向我問道。

怎么看待這個(gè)地方？──我試著環(huán)視周圍。而佐倉看見我這模樣，也同樣開始東張西望地看著四周。然而任何地方都沒有異樣之處。這就只是森林而已。

特地向我們進(jìn)行確認(rèn)的事情究竟為何？

「Good。我知道了。你們就別介意了吧。平凡人果然就是平凡人呢?！?/p>

高圓寺一了解我們不會(huì)回應(yīng)他所期望的答案，便再次開始在森林中快步行走。

「這里……有什么奇怪的地方嗎？」

「不……」

要是認(rèn)真看待高圓寺的發(fā)言那就沒完沒了。他是個(gè)盡說狂言的男人。

不過，我也無法否定這個(gè)地方可能會(huì)有我們看不見的某些東西。但無論如何，我們都沒時(shí)間慢慢搜尋了。因?yàn)楦邎A寺又將要再次啟程。

「佐倉，你有沒有帶手帕？」

「啊，嗯。有呀？」

真不愧是女孩子，看來她在這類準(zhǔn)備上做得很周全。

「如果可以的話，你能借給我嗎？雖然或許會(huì)稍微弄臟?！?/p>

「這完全沒問題……」

佐倉完全沒有表現(xiàn)出不情愿的模樣，她說完就把手帕借給我。

我心懷感激地借來手帕，接著就把它綁在旁邊感覺不會(huì)輕易折斷的樹枝上。

事先這么做的話，之后要回來這個(gè)地方時(shí)也能夠作為記號(hào)。

「啊，我們要跟丟高圓寺同學(xué)了……我們快走吧，綾小路同學(xué)?！?/p>

佐倉雖然很慌張，但她似乎因?yàn)槠诶鄯e，所以雙腳不聽使喚，感覺又快要跌倒了。

佐倉的體力果然已經(jīng)接近極限。就算她勉強(qiáng)自己，應(yīng)該也無法跟上吧。

「抱歉，我覺得體力上有點(diǎn)辛苦。我想稍微走慢一點(diǎn)，你不介意吧？」

我說完就自己放慢走路速度。這樣的話，名義上就不是佐倉的錯(cuò)。雖然也許會(huì)被看穿，但也沒什么關(guān)系。因?yàn)椴⒉粫?huì)有什么方法能夠確認(rèn)真相。不知高圓寺有沒有聽見我所說的話，不久我們便看不見他的蹤影了。只有前方不時(shí)傳來撥開草叢及踩踏大地的聲音。

「那個(gè)人還真是擁有豐富的才能呢。」

他的頭腦清晰、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)超群。就連大自然這種對(duì)手，他也不懼怕地完美適應(yīng)。

假如他有平田那樣的個(gè)性，應(yīng)該就是個(gè)超級(jí)完美的超人了吧。

「…………」

我很在意佐倉的視線，她從剛才到現(xiàn)在都沉默地觀察著我。

但佐倉到最后什么也沒對(duì)我說。我們兩個(gè)人一起走著，并搜索著森林。

「要是能確保飲水將會(huì)大有幫助呢?；蛘呤菍ふ夷軌蛘陲L(fēng)避雨的地方。」

因?yàn)闅夥蘸軐擂?，所以我試著?jiǎn)單向她搭話。如果可以確保那種能夠以淺顯易懂方式來節(jié)省點(diǎn)數(shù)的據(jù)點(diǎn)，后續(xù)發(fā)展應(yīng)該就會(huì)變得非常輕松。

「是、是呀。而且?guī)づ裰挥袃身攽?yīng)該也不夠……可是，我們什么都找不到呢?！?/p>

無論再怎么走、再怎么環(huán)顧四周，我們也找不到任何像是人造物的東西。

哎，雖然說是到處走，但我們也只確認(rèn)了連島嶼百分之一面積都不到的范圍。

這應(yīng)該不是那種靠小規(guī)模搜索就能讓我們輕易發(fā)現(xiàn)據(jù)點(diǎn)的天真學(xué)校。

后來我們?cè)跓o路之徑上步行幾分鐘，接著就在中途走到一個(gè)空曠的地方。

「這里……是道路嗎？」

「好像是耶。」

無人島的森林中，出現(xiàn)感覺像是人工開辟的道路。雖然當(dāng)然并非鋪好的道路，但這里卻有砍倒大樹、修整、并將土踏平過后的痕跡。假如這是校方制作的道路，那么這前方說不定就會(huì)有據(jù)點(diǎn)。

我和佐倉邁步而出，走在這條開辟出來的道路。

「唔哇……好壯觀……！」

不久我們所抵達(dá)的地方，是在山的一部分開了個(gè)大洞所形成的洞窟入口。那里乍看之下很像是天然洞窟，不過仔細(xì)一看的話，洞窟里的樣子看來有受到確實(shí)補(bǔ)強(qiáng)。說不定洞窟本身也是出自人工之手。

「難道說……那個(gè)是據(jù)點(diǎn)嗎？」

「這個(gè)嘛，很難說呢?！?/p>

自古以來，洞窟就作為人類居住處而發(fā)揮著優(yōu)異的功能。如果這里是被指定為據(jù)點(diǎn)的場(chǎng)所，那么某處應(yīng)該就會(huì)有標(biāo)記這點(diǎn)的證據(jù)。

當(dāng)我們?yōu)榱舜_認(rèn)而打算靠近洞窟時(shí)，就看見一名男子從洞窟里走出來。我立刻抓住佐倉的手臂，把她拉到陰影處躲起來。雖然對(duì)佐倉很不好意思，但現(xiàn)在還不清楚情勢(shì)，我希望別讓人看見我們的蹤影。那個(gè)男人在入口處停下來，就一動(dòng)也不動(dòng)地面向西南方靜靜站著。就這樣維持約一兩分鐘。

他們不拖泥帶水，迅速地確保了據(jù)點(diǎn)。感覺是毫不猶豫筆直來到這個(gè)洞窟的。

然而比起這件事，更大的問題是──那名男子手上握著像是卡片一般的物品。

不久，我們便聽見從洞窟內(nèi)傳來呼喚男子的聲音。我急忙將臉往后縮。

「只要有這種大小的洞窟，那兩頂帳篷就很足夠了呢，葛城同學(xué)。話說回來我們的運(yùn)氣真好。居然這么快就能占領(lǐng)據(jù)點(diǎn)?！?/p>

我豎起耳朵，試著從能聽見的細(xì)微聲音之中掌握狀況。

「運(yùn)氣？你至今為止都在看些什么？這里有洞窟的事，我在登陸前就已經(jīng)有頭緒。也就是說會(huì)找到也是必然。還有，注意你的言行。因?yàn)椴粫缘脮?huì)不會(huì)有誰在哪里偷聽。我有身為領(lǐng)導(dǎo)者的監(jiān)督責(zé)任。你要注意別做出任何一點(diǎn)小失誤?！?/p>

「……抱、抱歉。不過，請(qǐng)問你說從登陸前就有頭緒，這是什么意思呢……？」

「船只抵達(dá)碼頭之前，不知為何就像是在繞遠(yuǎn)路似的繞了島嶼外圍一圈。那應(yīng)該是校方為了給學(xué)生提示而采取的行動(dòng)吧。因?yàn)閺拇患装迳夏軌蚩匆婇_辟森林的道路。剩下只要朝登陸碼頭至道路的最短路徑前進(jìn)就可以了?！?/p>

「但、但是，應(yīng)該說是為了觀光嗎？還是該說是為了要讓學(xué)生享受景色所作的考量呢，難道就沒有這些可能性嗎？」

「就觀光繞行來說，這轉(zhuǎn)彎速度太快了。再說，廣播內(nèi)容也很奇怪?！?/p>

「我則是，那個(gè)……完全沒有感受到呢……葛城同學(xué)你看穿了學(xué)校的意圖，因此知道這里有個(gè)洞窟呢……真不愧是你！」

「我們要去下一個(gè)地點(diǎn)了，彌彥。既然據(jù)點(diǎn)已經(jīng)被我們占領(lǐng)，便無需久留。從船上看得見的道路大約還有兩處。那些道路前方，應(yīng)該也會(huì)有設(shè)施等等的某些東西。」

「好、好的！不過只要有留下結(jié)果，這樣『坂柳』也只能閉上嘴了呢?！?/p>

「盡是把目光放在班級(jí)內(nèi)部，可是會(huì)被敵人見縫插針的喔。」

「雖然說是這樣，但要防備的話也就只有B班吧？尤其D班不是一群瑕疵品嗎？即使考慮點(diǎn)數(shù)差距，也讓人覺得似乎無視他們也行?！?/p>

在船上也曾有過類似的話題。從A班角度看來，D班根本不值得放在眼里。我們彷佛被他們視為掉落在路邊的小石子。

「閑聊就到此為止。我們要走了，彌彥。」

等到聽不見這兩個(gè)人的聲音及腳步聲之后，我為了保險(xiǎn)起見，又再等了兩分鐘左右。

「走掉了嗎……」

我露臉確認(rèn)情況?，F(xiàn)在已經(jīng)看不見剛才那兩個(gè)人了。

我松了口氣之后，發(fā)現(xiàn)手邊那溫暖來源的比重增加了。

我剛才急忙把佐倉抱過來之后，就這樣把她給壓制住了。

「抱歉，佐倉……佐倉？」

「呀……！」

佐倉不知為何幾乎失去意識(shí)，非常虛弱。

「你、你沒事吧？」

「沒沒沒、沒、沒事、事事……」

她的臉赤紅到彷佛身體就快要冒出蒸氣，并且癱軟地坐在原地。

說不定我用了比我想像中還更大的力氣來壓住她。

「呼、哈唔、呼……我、我還以為自己要死掉了……我以為心臟差點(diǎn)就要停止了。」

再怎么說這也太夸張了吧。佐倉邊扶正歪掉的眼鏡，邊調(diào)整呼吸。

「從談話內(nèi)容看來，剛才的兩人組似乎是A班的人耶?！?/p>

不過讓人在意的是，他們放棄這個(gè)地方并且離開。要是不叫誰來看守的話，據(jù)點(diǎn)也可能被人奪走。我等待佐倉恢復(fù)完體力，便再次前往洞窟入口。那些家伙毫不猶豫離開了這個(gè)地方，也就代表著……

洞窟內(nèi)部，裝設(shè)了一個(gè)埋在墻壁里的附螢?zāi)唤K端設(shè)備。畫面上有著文字「A班」，并顯示七小時(shí)五十五分鐘后結(jié)束的倒數(shù)計(jì)時(shí)。

換句話說，這就是證明擁有據(jù)點(diǎn)的東西嗎？

直到這個(gè)計(jì)時(shí)器歸零為止，我們完全無法出手占領(lǐng)。也不可能硬來使用這個(gè)地方。所以A班的兩人才會(huì)放心離開此處。不，問題不僅是如此。只要不被別班奪走占領(lǐng)權(quán)利并持續(xù)更新，那也就表示──A班每八小時(shí)都能持續(xù)獲得一點(diǎn)。

雖然失去因病缺席的那三十點(diǎn)，但也確定抵銷一半以上的扣分。

而且那個(gè)叫作葛城的男人，好像也還對(duì)幾處設(shè)施有所把握。

假如是擁有食物或飲水之類的據(jù)點(diǎn)，似乎就更能拉開與別班的差距。

「他剛才說他在登上島嶼之前，就已經(jīng)事先記在腦中了呢……」

他利用記憶下來的島嶼地形來當(dāng)成為了找出據(jù)點(diǎn)的提示。這個(gè)想法真不錯(cuò)。不愧是隸屬A班，起碼他們所看見的世界很不一樣。

然而若是如此，卻也出現(xiàn)令我無法理解的地方。

「欸、欸欸，綾小路同學(xué)。難道說剛才的人……是領(lǐng)導(dǎo)者嗎……？」

對(duì)──這便是他犯下致命失誤的證明。盡管他是為了確實(shí)占領(lǐng)洞窟，但A班為了獲得占有權(quán)使用了鑰匙卡。他身為領(lǐng)導(dǎo)者的事，于是就被我們明確得知。當(dāng)然，他應(yīng)該不覺得自己有被別班的誰給撞見……明顯很不謹(jǐn)慎。

以防萬一，我試著調(diào)查至洞窟深處，但看來果然沒有人躲起來。

「怎怎、怎么辦？我們知道了很重大的秘密……！」

佐倉聽見可以對(duì)A班造成巨大打擊的消息，有點(diǎn)興奮、焦急似的如此說道。

「之后我會(huì)去向平田報(bào)告?！?/p>

不擅長(zhǎng)說話的佐倉不會(huì)主動(dòng)去報(bào)告。于是我就這么說，讓她先放下心。