在開啟新一輪的小復(fù)習(xí)之前，先把做的第一版認(rèn)知結(jié)構(gòu)+方法模型庫給過一遍。。。

之前是試圖搞清楚在講什么，現(xiàn)在試圖抽邏輯框架，再試圖使用，再試圖成為“真知”

首先大標(biāo)題，自己命名的有：公式定理，真知，原理，規(guī)律，方法，模型，checklist

每個都來討論下吧，自己到底為什么這樣分類，還能不能再精煉了

公式定理下是成就公式，這，其實是，正向達成路徑，有順序有關(guān)系，是邏輯的一種啊，而且邏輯之下還有權(quán)重、影響因子這種概念，所以，定性+定量

所以，重新一個新類別吧，重要問題/事情，具體列表下第一條，事業(yè)成就

真知，就是概念的正確理解，所以說吧，認(rèn)知如果是來了個事情，去理解為什么。。。這就不對了

來了個事情是輸入，思維是大腦處理，大腦要從目標(biāo)-抓大放小-本質(zhì)-正確路徑這樣來過一遍，然后行動是輸出

自己在真知下放的是專業(yè)度和計劃，正確理解什么是專業(yè)度——是笨功夫的頻次+質(zhì)地，什么是計劃——其實都到了見天地的邊界從八段到二段了

先放一邊，往后看看

原理里面，自己放了行為改變原理，逆向思維，反向思維

成長內(nèi)核、行為改變原理、笨功夫本質(zhì)都是成長內(nèi)核的應(yīng)用，成長內(nèi)核其實是，人做事和成長的最正確且高效的方式，是事業(yè)成就的第一步

逆向思維是在重要問題的達成之下的

反向思維是從整體去理解局部，而不是在局部的層次上去思考問題——無法在低位理解高位的，只能降維打擊，所以，這其實本質(zhì)是升維，所以，這是重要問題的達成的正向思考方式之一

規(guī)律里面，自己放的是成功概率曲線，自己當(dāng)時定義的是表現(xiàn)的常規(guī)表現(xiàn)

其實這應(yīng)該是重要問題的正向達成路徑的不可控/不確定性，必須接納這種不可控和不確定，否則就是“自我中心”和“賭博”，所以，這也是正向思考中需要包含的

方法里面，自己放的是1000小時定律，是快速掌握技能的方法，從選元認(rèn)知作為學(xué)習(xí)對象，但其實笨功夫之前也必須這樣，所以，這還是屬于笨功夫

模型里面，放的企業(yè)經(jīng)營模型，自己命名為八芒星

但，這其實是一個重要問題/事項

checklist里面，放了七個，學(xué)以致用、課程解構(gòu)、元思維抽取、行為改變的方法、情緒阻力歸因列表、溝通7要素

其實這應(yīng)該就屬于重要問題的正向達成路徑，屬于行動地圖了

嘗試打個版

事情/發(fā)展1：跑笨功夫循環(huán)成長

重要事項&問題有：目標(biāo)，驅(qū)動力，認(rèn)知，理解，決策，行動，復(fù)盤

重要事項的正向達成路徑：目標(biāo)思考，驅(qū)動力有天賦、情緒和負(fù)反饋阻力處理，認(rèn)知學(xué)習(xí)元認(rèn)知和經(jīng)歷內(nèi)化真知——抓關(guān)鍵點能力，理解事物的定義、現(xiàn)象的本質(zhì)、問題的根源、歸因自己，決策上考慮空間和時間影響/長期復(fù)利——格局、模型/策略/方法升級，行動上定計劃用模擬器推演一遍再上，復(fù)盤要度量升級邊際成本、步驟、執(zhí)行難度、所需資源

適用場景不斷的循環(huán)跑，笨功夫第一次會用不出來，十次才比較順手，百次能解決范圍內(nèi)大部分問題，千次就能遷移其他場景——考核能力要能講出理論和實踐過程的問題和解決

目標(biāo)的重要事項&問題有：篩選維度重要緊急，目標(biāo)性質(zhì)0-1/1-10/10-N/N-N，目標(biāo)邊界的戰(zhàn)略/目標(biāo)/策略/計劃，目標(biāo)原則的時間/資源/路徑/度量——數(shù)學(xué)分類思維

事情/發(fā)展2：同類事物如何解構(gòu)本質(zhì)

重要事項&問題有：核心元素，元素組合的方式，解構(gòu)出組合的本質(zhì)

重要事項的正向達成路徑：常見的組合方式，陰陽度的轉(zhuǎn)換，反差調(diào)和

事情/發(fā)展3：企業(yè)經(jīng)營

重要事項&問題有：資源/能做什么、產(chǎn)業(yè)/別人做什么、用戶/需求和痛點、戰(zhàn)略/在哪里去哪里怎么去節(jié)奏、業(yè)務(wù)/做什么、組織/誰來做、溝通與決策機制、度量/做的怎么樣

事情/發(fā)展4：事業(yè)成就

重要事項&問題有：笨功夫、聰明的辦法、正確的方向、正確的資源/杠桿

重要事項的正向達成路徑：先找到短期目標(biāo)相關(guān)元認(rèn)知學(xué)習(xí)，然后下100次笨功夫“學(xué)以致用”變成自己的聰明的辦法，然后能發(fā)現(xiàn)下一個短期目標(biāo)，慢慢能判斷中期目標(biāo)，有長板可以建立人脈關(guān)系了——有價值可以交換了，杠桿有團隊、金融、互聯(lián)網(wǎng)等打破個人資源邊界

坑和導(dǎo)致失敗的姿勢：隨便找個課程學(xué)習(xí)，以為學(xué)了就會了，一年的目標(biāo)沒達成過還定三五年計劃，沒專業(yè)度就到處建人脈。。。

短期目標(biāo)選擇的重要事項&問題：重要/幸福條件，緊急/長期復(fù)利

可選項：思維提升和發(fā)展，照顧自己的身體和心理，提升角色關(guān)系處理能力，重要關(guān)系維系

致命威脅對自己都是0-1的目標(biāo)，跑到什么程度其實沒數(shù)的

找元認(rèn)知正向路徑：20個小時篩選學(xué)習(xí)標(biāo)的，課前思考打開思維邊界，課中學(xué)習(xí)，課后思考刷新個人認(rèn)知，化繁為簡抽取可落地真知、策略能指導(dǎo)行動

學(xué)以致用的正向路徑：從上面解構(gòu)出真知、策略開始，然后能夠用自己的語言講清楚分享給他人，思考能用來解決自己遇到過的哪些問題，變成行動原則清單歸檔

其他學(xué)習(xí)，需要在認(rèn)知結(jié)構(gòu)和方法模型庫的基礎(chǔ)上，才能快速抓重點，解構(gòu)邏輯，做關(guān)聯(lián)思考，問問題

專業(yè)度重要事項&問題：在專業(yè)上的目標(biāo)感決定成長速度——笨功夫頻率，目標(biāo)必達決心決定能不能堅持成長——笨功夫久度，目標(biāo)達成標(biāo)準(zhǔn)決定復(fù)盤的質(zhì)地要求——笨功夫深度

重點：先想清楚年度內(nèi)的專業(yè)目標(biāo)，一般來說是職場崗位專業(yè)，可拆標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)度評估：真知層——總能抓住核心重點，高效——快速解決問題

以下是結(jié)合個人實踐的解決問題嘗試

事情/發(fā)展5：個人成長

重要事項&問題有：元認(rèn)知建立，自我覺察和梳理洞察，刻意訓(xùn)練升級，人脈建立

重要事項的正向達成路徑：學(xué)習(xí)情商、心理、職場能力等真知，分析自己的情緒、感受，分析遇到的事情，結(jié)合真知了解自己的問題在哪里，升級思維，把每天的情緒和問題都視為刷笨功夫的機會，最后達到情緒平穩(wěn)，能完成目標(biāo)

事情/發(fā)展6：情緒阻力

重要事項&問題有：自我中心，爭自戀高位，直覺歸因，模糊邊界，完美主義，焦慮未來，心空沮喪，困難煩躁

重要事項的正向達成路徑：

他人、世界、事情的走向是自己沒法控制的，接納不確定性；

爭對錯好壞一般跟目標(biāo)無關(guān)，自證不了，共識執(zhí)行；

按成長內(nèi)核順序思考事情，行為改變原理升級內(nèi)核層次；

他人的課題只有他自己完成，自己插手低效、雙輸結(jié)局，無需內(nèi)疚；

對自己太高道德標(biāo)準(zhǔn)要求只會增加情緒和思緒，于目標(biāo)無益；

我們幻想的未來是不會發(fā)生的，因為現(xiàn)在認(rèn)知太局限了；

馬斯洛高級需求是人生終點，不是當(dāng)下的要求，先完成一個又一個短期目標(biāo)；

今天的進度感覺很難的時候，放低速度要求，慢慢的一點點爬過去就行了——真的很熟練了

事情/發(fā)展7：關(guān)系處理

重要事項&問題有：關(guān)系目標(biāo)，人生目標(biāo)，短期目標(biāo)，事情邊界——課題分離，事情的規(guī)律和階段，背景環(huán)境情況，各自的利，各自價值觀——自己的易和想交換“重要”資源，人性

重要事項的正向達成路徑：

利：馬斯洛需求，生存、安全、關(guān)系、尊重、成就

人性：趨易避難——付出意愿和難度，趨利避害，不喜歡不確定性——固執(zhí)確定的賭徒，不喜歡不可控——自我中心，責(zé)怪他人

事情/發(fā)展8：人生中具體問題

重要事項&問題有：人生目標(biāo)，短期目標(biāo)，問題邊界界定：個人/專業(yè)/關(guān)系、時間維度

重要事項的正向達成路徑：升維考量，放到人生長度，升段位思考，重要緊急象限思考

坑和導(dǎo)致失敗的姿勢：不給后續(xù)帶來麻煩

哇哦，真的把V1版的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和方法模型庫升級成了V2版了~~

這個能指導(dǎo)實踐嗎？這種結(jié)構(gòu)能支持其他認(rèn)知都納入嗎？這其實算是原則清單嗎？

其實都是不確定的

從19年想做認(rèn)知庫，用ppt、execl、word多種形式都做了嘗試，試圖分類歸類，用了各種框架，闖關(guān)、學(xué)科、畫圖等等串聯(lián)，但都還是覺得混亂

這次先從單點復(fù)習(xí)，試圖把重點抽出來分類，V1版，還是覺得很混亂

這個V2版就是在V1版的復(fù)習(xí)過程中，從一張ppt的一個說明里抽取了課程解構(gòu)模型，被啟發(fā)了衍生應(yīng)用，然后搞明白了很多內(nèi)容復(fù)雜的主題

不過還是需要實踐來驗證吧

還是要點個贊的^_^

over~