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教師職業(yè)道德同教師職業(yè)理念一樣，占教師資格證科目一的22分，一般考4道選擇題和一道案例分析題。

把“三愛兩人一終身”背熟理解，基本上都能得分，因此我們親切地把這個知識點稱作是送分題！好好記吧，不會虧噠！

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范

愛國守法—教師職業(yè)的基本要求

愛國守法體現(xiàn)在要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

愛崗敬業(yè)—教師職業(yè)的本質(zhì)要求

愛崗敬職業(yè)體現(xiàn)在教師忠誠于人民教育，勤懇就業(yè)，樂于奉獻，對于工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)和輔導學生，尤其是不得對學生敷衍塞責。

關(guān)愛學生—師德的靈魂

關(guān)愛學生體現(xiàn)在關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

教書育人—教師天職

遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展，重要的是不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

為人師表—教師職業(yè)的內(nèi)在要求

為人師表體現(xiàn)在堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則。舉止文明，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事和家長，作風正派，廉潔奉公。重要的是自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

終身學習—教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

終身學習表現(xiàn)在不斷擴展知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，精心專研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

記憶技巧：三愛兩人一終身

【解析】 （1）假如在考試的時候，回答理論道德，需要進行擴展的時候，可以將上面的話進行一定的復述， 任選其中幾句， 截取其中最好記憶的部分進行答題，或者用自己的話進行表述。

（2）職業(yè)理念和職業(yè)道德需要進行區(qū)分。

圍繞著這“24個字”要考4道選擇題和一道案例分析題。選擇題很容易，案例分析題回答就需要一些套路了。

案例分析題模板

答案=表態(tài)+理論+材料（總結(jié)）

①正面：某老師的行為充分的踐行了教師的職業(yè)道德規(guī)范+理論+材料

②反面：某老師的行為違背了教師的職業(yè)道德規(guī)范+理論+材料+建議

③中面：某老師的行為沒有完全踐行教師的職業(yè)道德規(guī)范+理論+材料+建議

【解析】 ①六個關(guān)鍵詞，材料中體現(xiàn)不全， 因而寫不全（截取 3-4 個核心點即可）。

②簡單的排序，根據(jù)材料的內(nèi)容進行排序，優(yōu)選最有信心的、最能得分的前置，重點前置。

③理論拓展：可以寫出來就寫，進行理論拓展。

④材料內(nèi)容要寫多，對材料進行改變，豐富自己的答題內(nèi)容。

模板練習

【材料分析】

王老師下鄉(xiāng)結(jié)束時，一個孩子拉著王老師怯生生地問道：“老師，您明天還教我們嗎？”看著孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心里一動，便決定到這所偏遠鄉(xiāng)村小學支教，沒想到，這一教，便是 10 年。這所小學老師少，王老師利用業(yè)余時間，不斷加強學習豐富自己。

課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場，善教數(shù)學的他同樣能演繹語文的精彩，美術(shù)、體育、科學等課也上得有模有樣。課外，他帶領(lǐng)孩子們練書法、打乒乓、辦小報、玩雙杠……于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來，第一次升旗儀式，第一次詩詞朗誦會，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽……在豐富的實踐活動中，學校里的留守兒童也變得開朗多了。

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王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學，愛讀書，學習成績大都突飛猛進。畢業(yè)的學生在給王老師的賀卡上寫道：“王老師，是您給我們陽光般的溫暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂！謝謝您！”

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。

【參考答案】 材料中王老師的做法踐行了教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人和終身學習。

（1）王老師踐行了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。（愛崗敬業(yè)是指教師要忠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。）材料中的王老師支教 10 年，把自己的青春與時間奉獻給了這個鄉(xiāng)村，體現(xiàn)了自己的愛崗敬業(yè)。

（2）王老師踐行了“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德。（關(guān)愛學生是指教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重他們的人格，平等公正的對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。）材料中的王老師幽默、熱情，對待學生耐心細致，充分體現(xiàn)了其對學生的愛。

（3）王老師踐行了“教書育人”的職業(yè)道德。（教書育人是指教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。）材料中的王老師不僅關(guān)注學生對于學科知識的掌握，也通過練書法、打乒乓球、辦小報等活動鍛煉了學生的其他方面，培養(yǎng)了學生樂觀、開朗、陽光的性格。

（4）王老師踐行了“終身學習”的職業(yè)道德。（終身學習是指教師樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。）材料中的王老師利用業(yè)余時間學習來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，課上采用多種教學方法來傳授學科知識，課下帶領(lǐng)學生做各種課外活動，豐富學生的生活，是我們在實際教學活動中如何做到終身學習的榜樣。

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