生活中，不少孩子比較調皮、愛鬧騰，這時候很多家長覺得小孩子就是活潑好動才對，以后長大才聰明呀！

孩子活潑好動是天性，只要是符合這個年齡孩子的行為特點，那就算“多動”也是正常的。

但如果得了“多動癥”，就會影響孩子的健康成長。

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真正的多動癥是一種兒童精神行為障礙，也叫“注意缺陷多動障礙”（ADHD）。主要表現(xiàn)在三個方面：

#和年齡不相符的注意力不集中?

#不分場合的過度活動

#不合適的情緒沖動

患有多動癥孩子的好動以及注意力不集中程度遠高于同年齡其他孩子，并且容易和其他小朋友起沖突，給老師和父母都會帶來很多困擾。

#多動癥#

多動癥，醫(yī)學上稱之為注意缺陷多動障礙（ADHD），是兒童期最為常見的一種行為障礙，多表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力不集中、沖動過度，同時可以合并品行障礙、情緒障礙、學習障礙等。在學齡兒童中，注意缺陷多動障礙患病率為3%－5%，多為男孩。其病因和發(fā)病機制尚不明確，目前多認為是由生物因素、心理因素和社會因素所致的一種綜合征。

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注意缺陷

多動癥最常見的表現(xiàn)是無法集中注意力，如上課時注意力不集中、思想常開小差、對老師的提問答非所問，做作業(yè)容易漏題、串寫、出現(xiàn)不應有的低級錯誤等，平時做事也是丟三落四。

多動

表現(xiàn)為經常顯得不安寧，手足小動作多，無明確目的性；難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停；做任何事情都是虎頭蛇尾，難以善始善終。上課時小動作多、做作業(yè)慢、拖拉、寫字潦草、馬虎；有的孩子會出現(xiàn)入睡困難等等。

行為沖動

常在信息不充分的情況下快速地做出行為反應；做事不顧及后果、憑一時興趣行事；在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，不能耐心地排隊等候。易沖動，易怒，脾氣大，自控力差，有時會有攻擊行為等等。

學習困難

并非由于智力低下引起，而是因為注意障礙和多動影響了聽課效果及完成作業(yè)的速度和質量，致使學習成績差，考試常常出現(xiàn)“低級失誤”。同時，患者常以退縮和回避的方式來“自我防衛(wèi)”，會出現(xiàn)害怕上課、不做作業(yè)、逃避考試等情況。

品行障礙

多動癥兒童經常有干擾、攻擊及非預期行為，所以，其他的兒童會由此產生反感、責備與排斥的心理，有時還會發(fā)生沖突，造成同伴關系的惡化；同伴關系惡化又會導致更嚴重的社會不適應行為，形成惡性循環(huán)。

有的多動癥兒童為了抗衡自卑情緒、補償自尊心受到的傷害，會組織小團體，領頭對老師和同學搞惡作劇，甚至結伙斗毆，構成少年犯罪。

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如果孩子出現(xiàn)了上述情況，家長們應盡早帶孩子去醫(yī)院進行治療。大部分患兒經過藥物和訓練治療后，往往能極大改善學習能力和學習效率，從而減輕家長的負擔和焦慮。

除了在醫(yī)院的藥物和注意力訓練治療，家長們還可以在家進行一些家庭訓練，如打乒乓球和跑步，值得一提的是早晨30-40分鐘的運動鍛煉會對孩子一天的活動狀態(tài)進行良好的改善。?

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廣州天使兒童醫(yī)院

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